Ключевые тексты мировой культуры

Бакалавриат 2026/2027

ID 1218258

Статус: Курс обязательный (Медиакоммуникации)

Кто читает: Департамент филологии

Где читается: Санкт-Петербургская школа гуманитарных наук и искусств

Когда читается: 1-й курс, 3, 4 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Горошкова Рената Ришатовна, Ермакова Лия Леонидовна, Зеленин Даниил Андреевич

Язык: русский

Кредиты: 5

Контактные часы: 72

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Курс «Ключевые тексты мировой культуры» посвящён изучению ключевых текстов мировой литературы с применением различных подходов анализу и интерпретации истории литературы. Студенты получают представление о самых важных составляющих мировой культуры: миф, театр, лирика, искусство, а также жанрах мировой литературы (роман воспитания, исторический роман, исповедальная проза и т.д.). По мере прохождения дисциплины участники курса знакомятся с современным состоянием научных исследований в области мировой литературы и искусства.

Цель освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины являются: ознакомление с репрезентативной выборкой наиболее значимых произведений мирового словесного творчества, а также освоение фундаментальных для дальнейшей программы элементов специальности. В частности, студенты получают представление об исторических и типологических аспектах литературных жанров и форм, а также приобретают первые навыки анализа литературных текстов.

Планируемые результаты обучения

Студент владеет пониманием круга проблем, связанных с мифом и изучением мифологии, и способен дискутировать на эту тему
Студент имеет представление о центральности Библии как корневого текста мировой культуры и ориентируется в составляющих её книгах
Студент разбирается в отличиях античного эпоса от библейской модели повествования
Студент понимает особенности развития визионерской традиции в истории мировой культуры и опознаёт её трансформации в разных видах культуры
Студент имеет представление о различных видах визионерской литературы и способен осуществлять компаративный анализ
Студент ориентируется в трансформациях утопической традиции в мировой культуре и способен опознавать её виды
Студент понимает поэтологические особенности утопии в разных жанрах письменного творчества (философия, художественная литература, изобразительное искусство)
Студент понимает и может дискутировать на тему развития представлений о человеке на переходе от классической эпохи к раннему новому времени и к эпохе модерна
Студент имеет представление о концептуализации индивидуального опыта в эпоху Реформации и умеет анализировать ключевые художественные и аналитические тексты по данной тематике
Студент имеет представление об исповедальной традиции в истории мировой культуры и способен описать её трансформации от античности до эпохи модернизма
Студент владеет навыками чтения и анализа исповедальной проз
Студент ориентируется в формах и тенденциях претворения исторической памяти на художественном материале
Студент владеет навыками прочтения и анализа исторических событий в художественных произведениях мировой литературы
Студент разбирается в формах, представлениях и терминологии связи литературы и художественного искусства
Студент разбирается в направлениях драматургии от древнегреческого театра до «новой драмы
Студент имеет представление о развитии лирики как рода литературы
Студент разбирается в основных жанрах и направлениях лирики и способен анализировать лирические произведения
Студент имеет представление о развитии мировой литературы XIX–ХХ вв., ориентируется в основных художественных направлениях (экзистенциализм, магический реализм и т.д.) и знает главных представителей в литературах разных стран
Студент знаком с основными жанровыми разновидностями литературы XIX–ХХ вв. (роман воспитания, роман-поток, антиутопический роман, литература «потока сознания» и т.д.).
Студент отличает фикциональную литературу от нон-фикшна и понимает причины и способы взаимодействия разных видов вымысла в одном тексте
Студент понимает исторические, культурологические и социологические корни и последствия эпохи fin de siècle, может назвать главных представителей и главные тексты этого направления
Студент понимает специфику русской литературы в контексте мировой литературы
Студент имеет представление об основных жанрах литературы разных стран времен Второй мировой войны
Студент может описать и объяснить связь мировой литературы с магистральными общественными и общественно-политическими идеями эпохи, а также рассматривать литературу на фоне общественной мысли ХХ вв
Студент имеет представление о традиции и новаторстве в литературе, способен находить в произведениях отсылки к предшествующим текстам (интертекст) и объяснять их функции

Содержание учебной дисциплины

Миф как ключ мировой культуры
Библия и культура
Визионерство и мировая культура
Видение идеального мироустройства: утопия как ключ мировой культуры
Человек в зеркале мировой литературы
Исповедальная традиция как ключ мировой культуры
Исторические события в зеркале мировой литературы
Литература и искусство как ключи мировой культуры
Театр как ключ мировой культуры
Лирика как ключ мировой культуры
«Роман воспитания» в XIX и XX веке
Деконструкция частной жизни
Эпоха Fin de Siecle
Литература чрезвычайного положения
Дневники в XX веке: частный человек и большая история
Абсурд существования и новые миры
Как выбраться из романа-лабиринта?
Память в культуре нового времени

Элементы контроля

Семинарская работа в 3 модуле
Семинарская работа предполагает активное участие студента в работе на каждом семинаре: ответы на вопросы преподавателя, академическое взаимодействие с коллегами и проявление инициативы во время обсуждения круга семинарских вопросов.
Итоговая письменная работа
Студенту предлагается написать итоговую письменную работу на одну из предлагаемых преподавателем тем по материалам 3-4 модуля или сформулировать собственную тему, напрямую связанную с кругом обсуждавшихся на курсе проблем. Написание работы и её сдача осуществляются онлайн, посредством SmartLMS, в установленный срок. Просрочка сдачи работы ведёт к снижению оценки, в соответствии с правилом «-1 балл за каждый день просрочки».
Семинарская работа в 4 модуле
Семинарская работа предполагает активное участие студента в работе на каждом семинаре: ответы на вопросы преподавателя, академическое взаимодействие с коллегами и проявление инициативы во время обсуждения круга семинарских вопросов
Итоговый тест
Итоговый тест представляет собой тест из 30 вопросов с вариантами ответа. Задания для теста разработаны на основе пройденного лекционного и семинарского материала. Время выполнения – 25-30 минут. Во время написания теста не разрешается пользоваться студенческими конспектами или дополнительными материалами. Нарушение этого правила эквивалентно оценке «0». Данный элемент контроля не предполагает пересдачи.
Итоговый тест в 3 модуле
Итоговый тест представляет собой тест из 30 вопросов с вариантами ответа. Задания для контрольной работы разработаны на основе пройденного лекционного и семинарского материала. Время выполнения – 25-30 минут. Во время написания теста не разрешается пользоваться студенческими конспектами или дополнительными материалами. Нарушение этого правила эквивалентно оценке «0». Данный элемент контроля не предполагает пересдачи.

Промежуточная аттестация

2026/2027 4th module
0.15 * Семинарская работа в 3 модуле + 0.2 * Итоговый тест в 3 модуле + 0.3 * Итоговая письменная работа + 0.15 * Семинарская работа в 4 модуле + 0.2 * Итоговый тест

Список литературы

Авторы

Ермакова Лия Леонидовна
Зеленин Даниил Андреевич

Программа дисциплины