Конструктивистские подходы в системной терапии семьи

2026/2027

Статус: Маго-лего

Кто читает: Департамент психологии

Где читается: Факультет социальных наук

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Будинайте Гражина Леонардовна

Язык: русский

Кредиты: 6

Контактные часы: 54

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Настоящая дисциплина направлена на знакомство студентов с конструктивистскими подходами в психотерапии. Она формирует представление о методологическом переломе, приведшем к трансформации классической системной методологии в терапии в постклассическую,ой, конструктивистскую. Дисциплина знакомит и дает базовые знания по двум основным конструктивистским направлениями - Ориентированной на решение краткосрочной психотерапии и Нарративному подходу. Формирует представление об общности и, вместе с тем, специфике теоретической и методической базы каждого из подходов. Для направления 030300.68 специализации «Системная семейная психотерапия» она является базовой. Изучение данной дисциплины основывается на следующих дисциплинах: «Теория и методология общей психологии, системного подхода и классические подходы Системной семейной терапии», «Основы психологического консультирования». Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: «Супервизия в классической и постклассической системной семейной психотерапии», «Психотерапия семьи, воспитывающей ребёнка с особыми нуждами», «Ориентированная на решение краткосрочная терапия пар», «Нарративная практика в семейной психотерапии с детьми и с парами», «Психологическая помощь при супружеском разводе» и др.

Цель освоения дисциплины

Освоение студентами программы основ конструктивистских (постмодернистские) методов психотерапии, широко применяющихся в современной психотерапевтической практике помощи семье - Ориентированной на решение краткосрочной терапией (Solution focused brief Family therapy), Нарративной терапии (Narrative therapy).
Знакомство с философскими и методологическими основаниями конструктивистких подходов, формирование у студентов представления о культурном и историческом контексте возникновения конструктивистского мышления в психотерапии;
Знание студентами истории возникновения, формирования, методической базы и специфики каждого из указанных направлений современной психотерапии
Выработка базовых навыков практической работы в каждом из психотерапевтических подходов с ясным пониманием специфики и особенностей практической работы в каждом из направлений;
В результате освоения дисциплины студент должен: • Знать основные философские идеи и методологические принципы, легшие в основу конструктивистских направлений; общую историю формирования направления Нарративной терапии, Ориентированной на решение психотерапии, основных представителей каждого из подходов; Основные принципы и методы психотерапевтической работы в каждом из направлений; • Уметь различать методологическую и методическую специфику каждого из направлений и их отличие от других, так называемых классических психотерапевтических направлений; • Владеть базовыми навыками практической работы в каждом из направлений: - Организовать не-экспертное, сотрудничающее взаимодействие с клиентом (семьей); - Иметь навыки использования основных методов и техник ОРКТ и Нарративной терапии - посредством наблюдения за ведением приемов в каждом из направлений опытным психотерапевтом, отработки игровых упражнений в каждом из осваиваемых подходов; получения клиентского опыта в нарративном подходе и в подходе ОРКТ

Планируемые результаты обучения

Знает краткую историю, теоретические основания и принципы Ориентированной на решение краткосрочной терапии. Знает основные техники и сеттинг в ОРКТ и способен анализировать профессиональные сессии терапевтов ОРКТ
Знает принципы нарративного подхода, знаком с техниками, картами беседы, способен картировать сессию.

Содержание учебной дисциплины

1 Раздел. Философские и методологические основы конструктивистских подходов
2 Раздел. Ориентированная на решение краткосрочная терапия
2.1. История развития Ориентированной на решение краткосрочной психотерапии. Место ОРКТ в конструктивистских подходах.
2.2. Методология и практика ОРКТ. Основные прин-ципы и методические приемы работы в ОРКТ. Развите ОРКТ – исходная Милуокская модель и современные школы ОРКТ
2.3.. Первичный прием в ОРКТ. Ведение работы в ОРКТ.. Завершение работы и итоговый прием в ОРКТ. Специфика работы с различной проблематикой.
3 Раздел. Нарративный подход
3.1 Философские идеи, основные теоретические положения нарративной практики, история создания подхода
3.2 Введение в нарративное консультирование

Элементы контроля

Коллоквиум по разделу 1
Коллоквиум по разделу 2
Аудиторная работа 1
Письменная работа 1 по разделу 3
Письменная работа 2 по разделу 3
Письменная работа 3 по разделу 3
Аудиторная работа 2

Промежуточная аттестация

2026/2027 4th module
0.1 * Письменная работа 2 по разделу 3 + 0.1 * Аудиторная работа 2 + 0.2 * Аудиторная работа 1 + 0.2 * Коллоквиум по разделу 1 + 0.1 * Письменная работа 3 по разделу 3 + 0.1 * Письменная работа 1 по разделу 3 + 0.2 * Коллоквиум по разделу 2

Список литературы

Авторы

Будинайте Гражина Леонардовна

Программа дисциплины