Научно-исследовательский семинар "Здоровье, благополучие и поведение человека"

Бакалавриат 2021/2022

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс по выбору (Социология и социальная информатика)

Направление: 39.03.01. Социология

Кто читает: Департамент социологии

Где читается: Санкт-Петербургская школа социальных наук

Когда читается: 3-й курс, 1-4 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Преподаватели: Ерицян Ксения Юрьевна, Титкова Вера Викторовна, Ходоренко Дарья Константиновна

Язык: английский

Кредиты: 4

Контактные часы: 42

Full Syllabus Ask Question

Abstract

Students will be immersed in the world of social research on health behavior and well-being during the course. We will discuss risks and protective factors, prevention programs, and much other stuff related to children, teenagers, and adults’ health behavior and well-being. Students will become familiar with theories of social behavior and would be able to view research ideas through their lens.

Learning Objectives

To provide students with the knowledge and skills necessary to detect and describe the social mechanisms of health behavior and well-being.

Expected Learning Outcomes

be able to conduct studies and present its results in the form of oral presentation with visual material.
be able to juxtaposition theoretical concepts to the analysis of health and well-being behavior.

Course Contents

Introduction. Health behavior theories.
Health communication and promotion: sources and providers
Confidence crisis to medicine.
Methods and techniques in health communication
Apps for health and well-being control.
Health is our resource.
Childhood in poverty: development, well-being, and health.
The downside of preventive measures.
Teenagers: health vs. risks
Presentation and discussion of students individual research projects

Assessment Elements

Final exam
The final exam consists of a set of questions related to the student's thesis. The grade for the final exam is calculated as an average score from grades by several instructors. The grade for the final exam is rounded according to algebra rules.
In-class assignments.
The grade will be calculated as an average score for all types of written activities during the seminars.
Participation in class discussions
Комментарий 1. Правила поведения во время элемента контроля: дискуссия проводится в MS Teams, поэтому рекомендуется выключать микрофоны, если говорит другой студент. Приветствуется, если вы будете задавать вопросы другим студентам/командам. 2. В случае кратковременного/долговременного нарушения связи, руководствуйтесь разделом "Что делать, если что-то пошло не так" https://www.hse.ru/studyspravka/distcontrol. Необходимо также: (1) предупредить участников вашей команды (если идет групповая работа), чтобы кто-то из них взял ваше слово; (2) сразу написать преподавателям.
Presentation of student's thesis
It includes an oral presentation with visual materials of the parts of the student's research - research framework, literature review, data description, and preliminary analysis.1. Правила поведения во время элемента контроля: дискуссия проводится в Zoom, поэтому рекомендуется выключать микрофоны, если говорит другой студент. Приветствуется, если вы будете задавать вопросы другим студентам/командам. 2. В случае кратковременного/долговременного нарушения связи, руководствуйтесь разделом "Что делать, если что-то пошло не так" https://www.hse.ru/studyspravka/distcontrol. Необходимо также: (1) предупредить участников вашей команды (если идет групповая работа), чтобы кто-то из них взял ваше слово; (2) сразу написать преподавателям.

Interim Assessment

2020/2021 4th module
-
2021/2022 4th module
-
2022/2023 3rd module
0.25 * Final exam + 0.25 * Final exam + 0.2 * In-class assignments. + 0.2 * In-class assignments. + 0.3 * Participation in class discussions + 0.3 * Participation in class discussions + 0.25 * Presentation of student's thesis + 0.25 * Presentation of student's thesis

Bibliography

Recommended Core Bibliography

L. Kay Bartholomew Eldredge, Christine M. Markham, Robert A. C. Ruiter, Maria E. Fernández, Gerjo Kok, & Guy S. Parcel. (2016). Planning Health Promotion Programs : An Intervention Mapping Approach: Vol. Fourth edition. Jossey-Bass.
Marisa E. Hilliard, P., Kristin A. Riekert, P., Judith K. Ockene, P. Me. M., & Lori Pbert, P. . (2018). The Handbook of Health Behavior Change, Fifth Edition: Vol. Fifth edition. Springer Publishing Company.
Viswanath, K., Rimer, B. K., & Glanz, K. (2015). Health Behavior : Theory, Research, and Practice (Vol. Fifth edition). San Francisco, CA: Jossey-Bass. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=1021677

Recommended Additional Bibliography

Jun, H.-J., Sacco, P., & Cunningham-Williams, R. M. (2021). Gambling in Emerging Adulthood: the Role of Adolescent Depressive Symptoms, Antisocial Behaviors, and Alcohol Use. International Journal of Mental Health & Addiction, 19(2), 494–507. https://doi.org/10.1007/s11469-019-00087-0
Kelly, L., & Daneshjoo, S. (2019). 263. Instagram & Body Positivity Among Female Adolescents & Young Adults. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2018.10.280

Authors

KHODORENKO Daria KONSTANTINOVNA
Eritsian Kseniia Iurevna
TSVETKOVA EKATERINA ANDREEVNA
Titkova Vera Viktorovna

Course Syllabus