Научно-исследовательский семинар "Жанры и методы философского исследования"

Бакалавриат 2020/2021

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс обязательный (Философия)

Направление: 47.03.01. Философия

Кто читает: Школа философии и культурологии

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 1-й курс, 1-4 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Алиева Ольга Валерьевна, Долгоруков Виталий Владимирович, Климова Светлана Мушаиловна, Марей Александр Владимирович, Мишура Александр Сергеевич, Плешков Алексей Александрович

Язык: русский

Кредиты: 6

Контактные часы: 80

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Цель научного исследовательского семинара первого курса – дать студентам базовые знания о многообразии жанров, форм и методов философского исследования, а также предложить практические задания для освоения конкретных методов философской работы. Курс разделен на две части. В первой части студентам будут предложены наиболее общие сведения о специфике философского текста, основных принципах работы с первоисточниками и второисточниками, поиске, сборе и организации библиографической информации, порядке подготовки и написания курсовой работы по философии, понятии философского аргумента, а также цифровых методах в философских исследованиях. Вторая часть курса посвящена практическому освоению конкретных методов философского исследования. Цель данной части курса – предложить студентам понятную и структурированную среду для творческого применения конкретных вариаций наиболее значимых для традиции западноевропейской философии методов философского исследования. В число рассматриваемых методов входят современные и классические интерпретации диалектики, метод трансцендентальных аргументов, методы феноменологического и герменевтического анализа, методы концептуального анализа, а также новейшие разработки в области экспериментальной философии и методов конструирования понятий.

Цель освоения дисциплины

Развитие навыков самостоятельного мышления
Понимание типологии текстов, умение выявлять специфические элементы философского контента в нефилософских текстах
Знание центральных методов философской традиции и умение применять их на конкретных примерах
Ознакомление с общими проблемами источниковедения и со спецификой источников по античной философии.

Планируемые результаты обучения

развитие навыков самостоятельного мышления (способность к диалогу и дискуссии)
понимание типологии текстов, умение выявлять специфические элементы философского контента в нефилософских текстах
знаком с основными жанрами историографии философии в античности
имеет начальное представление о видах источников и методах работы с ними
Способен подготовить текст в жанре аргументативного эссе
умеет работать с базой PhilPapers
умеет решать логические задачи на соответствие в редакторе онтологий Protégé.
Умеет находить и организовывать библиографическую информацию
знает основные значения понятия диалектика
знает основные направления методологии конструирования понятий
умеет выявлять в тексте структуру диалектического опровержения
формулирует примеры диалектического рассуждения
знает форму трансцендентального аргумента
умеет самостоятельно формулировать примеры трансцендентальных аргументов
знает основные стратегии критики трансцендентальных аргументов
знает основные задачи феноменологического метода
умеет применять феноменологический метод в пошаговой интерпретации Г. Шпигельберга
знает основные этапы становления герменевтики
умеет приводить примеры герменевтического круга
умеет применять основные понятия герменевтики Х.Г. Гадамера к анализу текстов.
знает основные вариации методов концептуального анализа
формулирует парадокс анализа Дж. Э. Мура и основные стратегии его преодоления
знает основные задачи метода мысленных экспериментов
умеет формулировать мысленные эксперименты различных видов
знает основные ограничения и стратегии критики метода мысленных экспериментов
умеет применять базовые техники конструирования понятий

Содержание учебной дисциплины

Философский текст
Пролегомены к работе с источниками
Цель этого блока курса — ознакомить студента с общими проблемами источниковедения и со спецификой источников по античной философии. В рамках курса мы узнаем, какие бывают виды источников, какое значение они имеют для историка философии и всегда ли источникам можно доверять. Особенностью курса является внимание к практическим аспектам работы с источниками, таким как работа с критическими изданиями, использование цифровых технологий работы с корпусом и др. Тема 1. Античная философия: источники. Введение в проблематику. Теория: Понятие источника. Виды источников. Исторические условия происхождения источника. Жанровая специфика источников. Интерпретация и перевод источника. Вещественные и письменные источники, а также исторические дисциплины, их изучающие. Quellenforschung. Тема 2. Что такое доксография? Герман Дильс и его «Доксографы». Кто такой Аэций и почему в русском переводе А. В. Лебедева его нет. Значение Аристотеля и Феофраста для позднейшей доксографии. Критика Дильса у Я. Мансфелда и Д. Рунии. Основные доксографические источники. Доксография в широком и узком смысле слова. Тема 3. Другие историографические жанры Жизнеописания философов в античности (Платон, Пифагор, Плотин и др.): специфика жанра. Ego-документы (медитация, исповедь, автобиография и др.). «Преемства философов» и сочинения «О школах» (Περὶ αἱρέσεων). Соединение различных жанров в «О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов» Диогена Лаэртия. Филодем как источник по античной философии. Анекдотический материал. Тема 4. Понятие корпуса. Корпусы Платона и Аристотеля Формирование и организация корпуса. Тексты спорного авторства и подложные (dubia и spuria). Способы установления авторства и датировка. Публикация и редактура текстов в античности. Комментаторская традиция. Схолии и глоссы. Принципы современного издания источника; критика текста. Критический аппарат и работа с ним. TLG и PHI.
Поиск, сбор и организация библиографической информации
Цифровые методы в философии
1. Полезные электронные ресурсы для философов: PhilPapers, Stanford Encyclopedia of Philosophy, Internet Philosophy Ontology Project. Библиографические менеджеры (Mendeley и др). Работа с DOI и BibTeX. Вычислительная философия (в частности, вычислительная метафизика). Автоматическая проверка и поиск доказательства. Пруверы Prover9 и Mace4. 2. Прикладные формальные онтологии. Basic Formal Ontology. Язык дескриптивной логики. 3. Практикум по решению логических задач на соответствие в редакторе онтологий Protégé.
На пути к курсовой: чтение философского текста, конспект, реферат, аргументативное эссе, рецензия
В рамках этого блока курса мы обсудим базовые принципы академического чтения иакадемического письма. Поговорим о структуре современного философского текста иузнаем, что такое «принцип академической благожелательности». Обсудим,действительно ли нужно делать конспекты, и чем они отличаются от реферата. Развенчаеммиф о том, что для написания эссе нужен талант к письму, и опишем ключевыехарактеристики жанра, позволяющие делать качественные аргументативные тексты.Наконец, поговорим о «вторичном» жанре рецензии и разберемся, почему нормальнаянаука не бывает без рецензирования. Темы занятий: 1. Философский текст: как его небояться, и почему сложно всем? 2. Конспект и реферат: действительно ли это важно? 3.Как делается академическое эссе. 4. Рецензия: зачем писать это?
Диалектика
Многозначность понятия диалектики. Диалектика метод ведения беседы. Эленхос у Платона. Диалектика как онтологический и эпистемологический тезис. Критика диалектики.
Трансцендентальные аргументы
Понятие трансцендентального. Трансценденталии в средневековой мысли. Трансформация понятия трансцендентального после Канта. Форма трансцендентального аргумента. Понятие метафизической необходимости. Критика трансцендентальных аргументов в современной философии.
Феноменология
Многообразие феноменологических подходов. Задачи феноменологии. Критика редукционизма. Феноменологический метод в пошаговой интерпретации Г. Шпигельберга.
Герменевтика
Понятие герменевтики. Уровни понимания текста в античной и средневековой философии. Аллегорический метод интерпретации. Понятие герменевтического круга. Герменевтика Шлейермахера. Герменевтика как основной метод гуманитарных наук. Основные понятия герменевтики Х.Г. Гадамера
Концептуальный анализ
Многообразие методов концептуального анализа. Диэреза Платона как форма концептуального анализа. Концептуальный анализ как поиск необходимых и достаточных условий применения понятия. Концептуальный анализ в философии обыденного языка. Парадокс анализа.
Мысленные эксперименты
История понятия мысленных экспериментов. Задачи мысленных экспериментов. Виды мысленных экспериментов. Методология построения мысленных экспериментов. Ограничения метода мысленных экспериментов.
Метод конструирования понятий
Конструирование понятий как альтернатива анализу понятий. Задачи метода конструирования понятий. Дискуссия о возможности конструирования понятий. Техники конструирования понятий.

Элементы контроля

Работа на семинарских занятий
Домашние задания
Финальное эссе

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (4 модуль)
0.33 * Домашние задания + 0.34 * Работа на семинарских занятий + 0.33 * Финальное эссе

Программа дисциплины