Русская философия XIX-XX веков

Бакалавриат 2021/2022

Статус: Курс обязательный (Философия)

Направление: 47.03.01. Философия

Кто читает: Школа философии и культурологии

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 4-й курс, 1, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Бессчетнова Елена Валерьевна, Кантор Владимир Карлович

Язык: русский

Кредиты: 6

Контактные часы: 64

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Курс содержит в себе основные этапы развития русской мысли второй половины XIX столетия и начала XX столетия. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - основные исторические этапы развития русской философской мысли; - философские школы и направления, в рамках которых сложились важнейшие теории и концепции; - классический корпус произведений русской философской мысли; 1 Для ПУД из общеуниверситетского пула – Руководитель Департамента. 2 - логику развития философского пространства России в контексте взаимосвязи философии, литературы и религии; - особенности контакта русской и мировой философии; - основные направления развития русской философской мысли в контексте современной социокультурной ситуации. Уметь: - анализировать и интерпретировать философский текст, видеть контекст, в котором он был создан и в котором продолжал существовать; - критически оценивать методологические границы и возможности концепций русских философов; - использовать усвоенные знания для дальнейшего развития общекультурных и профессиональных компетенций; - применять полученные теоретические знания в различных формах научно- исследовательской и проектной деятельности. Владеть навыками: - анализа при работе с философскими источниками и справочно-аналитическим аппаратом; - диалога как коммуникативной и исследовательской практики характерной для русской философии; - интеллектуальной самооценки и нравственной саморефлексии в сложной структуре межкультурных взаимосвязей. Демонстрировать способность: - выявлять концептуальные и структурные элементы сложившихся систем русских философов; - оценивать и философски анализировать динамику социокультурных процессов современного российского общества 2

Цель освоения дисциплины

Целью освоения курса «История русской философии XIX-XX вв Часть 1» является создание целостного представления о философской традиции России в её исторической перспективе, о периоде расцвета русской философии, ее эмигрантском и постсоветском существовании и сегодняшних попытках восстановить прерванную традицию российского философствования (публикации, серии книг, издания русской классики и т.п.), а также сформировать у студентов необходимое квалифицированное знание об основных проблемах, поднимавшихся в русской философии, о ее месте в контексте мировой философии, о ее специфических чертах; научить студента читать философский текст, пользоваться основными понятиями и категориями, позволяющими интерпретировать и описывать взаимодействие текстов внутри философии и с внелитературной реальностью.
Целью освоения курса «История русской философии XIX-XX вв Часть 2» является создание целостного представления о философской традиции России в её исторической перспективе, о периоде расцвета русской философии, ее эмигрантском и постсоветском существовании и сегодняшних попытках восстановить прерванную традицию российского философствования (публикации, серии книг, издания русской классики и т.п.), а также сформировать у студентов необходимое квалифицированное знание об основных проблемах, поднимавшихся в русской философии, о ее месте в контексте мировой философии, о ее специфических чертах; научить студента читать философский текст, пользоваться основными понятиями и категориями, позволяющими интерпретировать и описывать взаимодействие текстов внутри философии и с внелитературной реальностью.

Планируемые результаты обучения

знать опредление культурного героя
знать основные идеи П.Б. Струве
знать основные отличие между мыслью западников и славянофилов
знать основные произведения Трубецкого и идеи в них изложенные
знать основные реформы Петра I
знать основные философские взгляды Толстого
знать основные характеристики феномена нового религиозного сознания в русской мысли
Знать основные этапы творчества Вл.С. Соловьёва и его идеи.
знать основные этапы творчества Леонтьева
знать основы философии истории Чадаева
знать основы философских идей Ф.М. Достоевского
знать рецепцию идеологемы Москва Третий Рим в русской мысли
знать рецепцию образа Петра в русской мысли
знать специфику консервативной мысли Леонтьева
знать специфику мысли Чернышевского
знать специфику русского либерализма
знать специфику философии истории Герцена
Знать специфику философии С.Л.Франка
знать специфику философской мысли Тютчева
понимать специфику историософского проекта Вл.С. Соловьёва
понимать специфику христианской мысли Чаадаева
уметь выделить специфику гносеологии и философии истории западников и славянофилов

Содержание учебной дисциплины

Философские проблемы в творчестве Ф.М. Достоевского.
Тема 2. Петр I как культурный герой
«Новое христианство» Л.Н. Толстого. Культурфилософский проект
Охранительный консерватизм и гептастилизм К.Н. Леонтьева
Тема 3. Появление и роль идеологемы «Москва – третий Рим» в русской мысли.
Проект Всемирной теократии Вл.С. Соловьёва
Вл.С. Соловьёв как первый русский системный философ. Становление русской религиозной философии.
Тема 5. Славянофилы и западники.
Философия истории Е.Н. Трубецкого
П.Б. Струве как выразитель либерального консерватизма
Тема 6. Историософия А. Герцена.
Новое религиозное сознание (Н.А. Бердяев, С.Н. Булгаков)
С.Л. Франк – крупнейший русский мыслитель первой половины ХХ столетия
Тема 4. П.А. Чаадаев: становление русской мысли
Тема 9. Имперский проект Ф.И. Тютчева.
Тема 8. Русский либерализм (К.Д. Кавелин, А.В. Никитенко, М.Н. Катков
Тема 7. Попытка перекодировки русской культуры (Н.Г. Чернышевский).

Элементы контроля

Эссе
При дистанционном формате обучения обсуждение работ осуществляется через команду в MS-Team и по электронной почте преподавателя семинарских занятий (ebesschetnova@hse.ru)
ответы на семинарах
При дистанционном формате обучения семинары проводятся через команду в MS-Team. Материалы высылаются на общий адрес курса.
лекции
При дистанционном формате обучения лекции читаются через Zoom. Материалы высылаются на общий адрес курса.
Экзамен
Экзамен проводится в письменной форме (опрос по материалам курса). Экзамен проводится на платформе Zoom 13 июня в 9.00. К экзамену необходимо подключиться согласно расписанию ответов, высланному преподавателем на корпоративные почты студентов накануне экзамена. Компьютер студента должен удовлетворять требованиям: наличие рабочей камеры и микрофона, поддержка Zoom. Преподаватель рассылает студентам вопросы, каждому свой, наугад., словно тянется билет.. Дается полтора часа на подготовку. Потом студенты присылают две страницы письменного ответа. Профессор отводит себе на проверку два с половиной часа. После чего объявляются оценки. Для участия в экзамене студент обязан: поставить на аватар свою фотографию, явиться на экзамен согласно точному расписанию, при ответе включить камеру и микрофон. Во время экзамена студентам запрещено: выключать камеру, пользоваться конспектами и подсказками. Кратковременным нарушением связи во время экзамена считается нарушение связи менее минуты. Долговременным нарушением связи во время экзамена считается нарушение минута и более. При долговременном нарушении связи студент не может продолжить участие в экзамене. Процедура пересдачи подразумевает использование усложненных заданий.
выступления на семинарах
-
эссе
Примерные темы эссе: 1. Рецепция Аврелия Августина в творчестве Достоевского. Какие проблемы Августина можно увидеть у Достоевского. 2. Какие кумиры 19 века и почему рухнули после Октябрьской революции (по книге С.Л. Франка «Крушение кумиров) 3. Сборник «Вехи» (состав) и его значение в русской философской жизни: поставленные вопросы и полученные ответы. Интеллигенция как трагический элемент русской истории и культуры 4. «Смысл любви» В.С. Соловьева против «Метафизики половой любви» Шопенгауэра. Небесный идеал любви и земное его осуществление. 5. Почему В.С. Соловьев и К.Н. Леонтьев отрицательно относились к идеям Л.Н. Толстого? 6. Основные идеи философии истории Е.Н. Трубецкого. 7. «Всечеловечность» как русская идея: пафос Достоевского в «пушкинской» речи 8. Почему К.Н. Леонтьев назвал идеи Л. Толстого и Ф. Достоевского «розовым христианством»? 9. Теократическая утопия В.С. Соловьева. Противоречия свободной всемирной теократии. Церковь и Государство 10. К.Н. Леонтьев. Единство законов органической жизни и исторического бытия. 11. Ф.А. Степун: разум против магической эпохи, или Русский философ между двух идеократий («Мысли о России»). 12. Исторический контекст экуменических идей Вл.С. Соловьёва 13. Эстетика жизни К.Н. Леонтьева 14. Осмысление Первой мировой войны и русской революции Ф.А. Степуном 15. Достоевский как центр русской философской мысли. Создание русской религиозной философии. Проблема теодицеи и исповеди у Достоевского. 16. Серебряный век: предвестие тоталитаризма или русский ренессанс? Н.А. Бердяев и Ф.А. Степун об эпохе «русского ренессанса». Пояснить смысл обозначения «серебряный век». 17. «Смысл жизни» Е.Н. Трубецкого и С.Л. Франка 18. Онтологический антиномизм о. Сергия Булгакова и о. Павла Флоренского 19. Новое религиозное сознание Н.А. Бердяева 20. Основные идеи сборника «Из глубины» 21. Проект Христианской демократии Г.П. Федотова 22. Трагизм человеческого бытия как основа миросозерцания К.Н. Леонтьева 23. Н.А. Бердяев о духах русской революции. 24. Идея «Великой России» у П.Б. Струве 25. Мережковский в поисках Третьего завета 26. «Грядущий хам» Мережковского как русский вариант «Восстания масс»
дискуссия на лекции
выступления на семинарах
-
эссе
Примерные темы эссе: 1. Рецепция Аврелия Августина в творчестве Достоевского. Какие проблемы Августина можно увидеть у Достоевского. 2. Какие кумиры 19 века и почему рухнули после Октябрьской революции (по книге С.Л. Франка «Крушение кумиров) 3. Сборник «Вехи» (состав) и его значение в русской философской жизни: поставленные вопросы и полученные ответы. Интеллигенция как трагический элемент русской истории и культуры 4. «Смысл любви» В.С. Соловьева против «Метафизики половой любви» Шопенгауэра. Небесный идеал любви и земное его осуществление. 5. Почему В.С. Соловьев и К.Н. Леонтьев отрицательно относились к идеям Л.Н. Толстого? 6. Основные идеи философии истории Е.Н. Трубецкого. 7. «Всечеловечность» как русская идея: пафос Достоевского в «пушкинской» речи 8. Почему К.Н. Леонтьев назвал идеи Л. Толстого и Ф. Достоевского «розовым христианством»? 9. Теократическая утопия В.С. Соловьева. Противоречия свободной всемирной теократии. Церковь и Государство 10. К.Н. Леонтьев. Единство законов органической жизни и исторического бытия. 11. Ф.А. Степун: разум против магической эпохи, или Русский философ между двух идеократий («Мысли о России»). 12. Исторический контекст экуменических идей Вл.С. Соловьёва 13. Эстетика жизни К.Н. Леонтьева 14. Осмысление Первой мировой войны и русской революции Ф.А. Степуном 15. Достоевский как центр русской философской мысли. Создание русской религиозной философии. Проблема теодицеи и исповеди у Достоевского. 16. Серебряный век: предвестие тоталитаризма или русский ренессанс? Н.А. Бердяев и Ф.А. Степун об эпохе «русского ренессанса». Пояснить смысл обозначения «серебряный век». 17. «Смысл жизни» Е.Н. Трубецкого и С.Л. Франка 18. Онтологический антиномизм о. Сергия Булгакова и о. Павла Флоренского 19. Новое религиозное сознание Н.А. Бердяева 20. Основные идеи сборника «Из глубины» 21. Проект Христианской демократии Г.П. Федотова 22. Трагизм человеческого бытия как основа миросозерцания К.Н. Леонтьева 23. Н.А. Бердяев о духах русской революции. 24. Идея «Великой России» у П.Б. Струве 25. Мережковский в поисках Третьего завета 26. «Грядущий хам» Мережковского как русский вариант «Восстания масс»
дискуссия на лекции
Реферат
Реферат является критерием выставления итоговой оценки. В случае если по реферату получен зачет, студент получает итоговую оценку равную накопительной, в случае если студент не получил зачет по реферату, то студент идет на экзамен. Проверка реферата идет в нагрузку лектора.
Экзамен
На экзамен идут студенты, которые не получили зачет по реферату.

Промежуточная аттестация

2020/2021 учебный год 4 модуль
0.4 * ответы на семинарах + 0.3 * Эссе + 0.3 * лекции
2021/2022 учебный год 2 модуль
0.4 * выступления на семинарах + 0.3 * эссе + 0.3 * дискуссия на лекции

Программа дисциплины