Персидский язык

Бакалавриат 2021/2022

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс обязательный (Турция и тюркский мир)

Направление: 58.03.01. Востоковедение и африканистика

Кто читает: Институт классического Востока и античности

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 2-й курс, 1-4 модуль

Формат изучения: с онлайн-курсом

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Абраменко Ирина Валерьевна

Язык: русский

Кредиты: 7

Контактные часы: 136

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

На протяжении многих столетий культура Ирана служила донором для культур Средней Азии, Кавказа и Ближнего Востока. Иранская письменная традиция имеет богатую историю. В X-XV вв. язык, носивший название фарси (парси) или дари, был распространен не только на территории современного Ирана, но и во многих сопредельных с ним странах - Афганистане, некоторых районах Центральной Азии, Индии, Азербайджане. На языке фарси имеется богатейшая литература, вошедшая в сокровищницу мировой литературы. Произведения Фирдоуси, Саади, Хафиза, Хайяма, Низами и других персоязычных поэтов получили широкую известность как в странах Востока, так и за их пределами. В связи с этим, наибольшее внимание курса персидского языка для студентов, изучающих языки и культуры тюркоязычных народов, уделяется освоению текстов классической персидской литературы, а также умению пользоваться толковыми словарями персидского языка.

Цель освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Персидский язык» являются овладение студен-тами основ грамматики и фонетики изучаемого языка на начальном уровне, формирование лингвистических и переводческих знаний и навыков, позволяющих работать со специфическими текстами средней степени сложности, написанными на современном персидском языке, а также формирование у студентов знаний о культуре, языке и литературе Ирана.

Планируемые результаты обучения

. должен знать: арабо-персидскую графику, правила транскрибирования на основе латини-цы; фонетические особенности и базовые правила грамматики изучаемого языка; лексику и фразеологию в объеме (1500 единиц)
должен владеть: общей страноведческой информацией, сведениями об истории распростра-нения изучаемого языка, а также о культуре, истории и традициях страны изучаемого языка
должен демонстрировать способность и готовность: понимания и владения изучаемым языком на разговорном уровне; выраже-ния своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении на пер-сидском языке; самостоятельной работы с языковым материалом с использо-ванием справочной и учебной литературы; толкования персидской лексики, в том числе через синонимы и антонимы.
должен уметь: правильно читать пройденные тексты с соблюдением правил произноше-ния, понимать прочитанное, переводить и пересказывать; писать под дик-товку и самостоятельно, читать и понимать учебные тексты, адаптирован-ные и несложные неадаптированные тексты на персидском языке; читать и переводить со словарем литературные тексты современных авторов; пони-мать несложную речь на изучаемом языке и общаться на повседневно-бытовые темы;
письменно или устно переводить с персидского и обратно отдельные предложения и тексты в пределах пройденного материала; поль-зоваться различными двуязычными и одноязычными словарями персидско-го языка;

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Введение. О персидском языке
Тема 2. Персидская письменность. Звук и буква.
Тема 3. Гласные и части речи
Тема 4. Огласовки для кратких гласных.
Тема 5. Буква ء hamze. Личные местоимения.
Тема 6. Глагол. Категория выделенности.
Тема 7. Местоименные энклитики. Аорист.
Тема 8. Артикль. Повелительное наклонение
Тема 9. Числительные до 100.
Тема 10. Этикетные выражения.
Тема 11. Числительные порядковые
Тема 12. Пассивный залог.
Тема 13. Повторение

Элементы контроля

аудиторная работа
контрольная работа
домашняя работа
экзамен

Промежуточная аттестация

2021/2022 учебный год 2 модуль
0.25 * экзамен + 0.25 * аудиторная работа + 0.25 * домашняя работа + 0.25 * контрольная работа
2021/2022 учебный год 4 модуль
0.25 * экзамен + 0.25 * аудиторная работа + 0.25 * домашняя работа + 0.25 * контрольная работа
2022/2023 учебный год 2 модуль
Преподаватель оценивает работу студентов с помощью 4 видов оценки: – оценка за аудиторную работу: устные сообщения, диктанты, письменные работы, чтение и пересказ текстов, активность на занятии - оценка за самостоятельную работу (письменные и устные домашние задания) - контрольные и самостоятельные работы – оценка за экзамен Оитоговый= 0,25 * Оэкзамен+ 0,25 * Одомашние задания + 0,25 * Оауд+ 0,25 * контрольн. рбты Блокирующая оценка не применяется. Преподаватель оценивает работу студентов на практических занятиях: полноту и правильность ответов, результатов выполнения заданий и активность студентов на занятиях. При этом определяется средний балл за письменные работы и средний балл за устные ответ и домашние задания. Оценки за работу на практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-балльной шкале за работу на практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем – НОМ. 2. Накопленная оценка за модуль рассчитывается по формуле: НОМ = (ДЗ*0,5) + (ИК*0,5), где: ДЗ – Итог за домашние задания и работу на занятии (вычисляется как среднее арифметическое всех оценок за домашние задания и работу на занятии) – 50 %; ИК – Итог за контрольные работы (вычисляется как среднее арифметическое всех оценок за контрольные работы) – 50 %. Для выставления итоговой оценки за работу в модуле используется рабочая ведомость преподавателя, которая может вестись как в бумажном, так и в электронном виде, которая в любой момент времени должна быть доступна для контроля со стороны руководителя языкового направления, учебной части, заместителя заведующего Отделением по УМР, руководителя Департамента и, по первому требованию предоставляться для ознакомления студентам в части, касающейся конкретного студента, от которого поступает соответствующий запрос. В случае, если студент проявил себя как прилежный учащийся, активно работал на занятиях, регулярно выполнял домашние задания в соответствии с требованиями, пропускал занятия только по уважительным причинам, преподаватель может повысить накопленную оценку, рассчитанную по приведенной выше формуле, на любую дробную или целую величину в пределах 2 баллов, но не более. Если студент, напротив, проявлял небрежность в отношении работы в аудитории и дома, пропускал занятия без уважительных причин, преподаватель может понизить накопленную оценку, рассчитанную по приведенной выше формуле, на любую дробную или целую величину в пределах 2 баллов, но не более. Повышение или понижение оценки на величину 1,5-2 балла должно рассматриваться как исключительная мера и сопровождаться пояснительной запиской в адрес академического руководителя программы.
2022/2023 учебный год 4 модуль
Преподаватель оценивает работу студентов с помощью 4 видов оценки: – оценка за аудиторную работу: устные сообщения, диктанты, письменные работы, чтение и пересказ текстов, активность на занятии - оценка за самостоятельную работу (письменные и устные домашние задания) - контрольные и самостоятельные работы – оценка за экзамен Оитоговый= 0,25 * Оэкзамен+ 0,25 * Одомашние задания + 0,25 * Оауд+ 0,25 * контрольн. рбты Блокирующая оценка не применяется. Преподаватель оценивает работу студентов на практических занятиях: полноту и правильность ответов, результатов выполнения заданий и активность студентов на занятиях. При этом определяется средний балл за письменные работы и средний балл за устные ответ и домашние задания. Оценки за работу на практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-балльной шкале за работу на практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем – НОМ. 2. Накопленная оценка за модуль рассчитывается по формуле: НОМ = (ДЗ*0,5) + (ИК*0,5), где: ДЗ – Итог за домашние задания и работу на занятии (вычисляется как среднее арифметическое всех оценок за домашние задания и работу на занятии) – 50 %; ИК – Итог за контрольные работы (вычисляется как среднее арифметическое всех оценок за контрольные работы) – 50 %. Для выставления итоговой оценки за работу в модуле используется рабочая ведомость преподавателя, которая может вестись как в бумажном, так и в электронном виде, которая в любой момент времени должна быть доступна для контроля со стороны руководителя языкового направления, учебной части, заместителя заведующего Отделением по УМР, руководителя Департамента и, по первому требованию предоставляться для ознакомления студентам в части, касающейся конкретного студента, от которого поступает соответствующий запрос. В случае, если студент проявил себя как прилежный учащийся, активно работал на занятиях, регулярно выполнял домашние задания в соответствии с требованиями, пропускал занятия только по уважительным причинам, преподаватель может повысить накопленную оценку, рассчитанную по приведенной выше формуле, на любую дробную или целую величину в пределах 2 баллов, но не более. Если студент, напротив, проявлял небрежность в отношении работы в аудитории и дома, пропускал занятия без уважительных причин, преподаватель может понизить накопленную оценку, рассчитанную по приведенной выше формуле, на любую дробную или целую величину в пределах 2 баллов, но не более. Повышение или понижение оценки на величину 1,5-2 балла должно рассматриваться как исключительная мера и сопровождаться пояснительной запиской в адрес академического руководителя программы.

Программа дисциплины