Семейное консультирование

Бакалавриат 2023/2024

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс по выбору (Психология)

Направление: 37.03.01. Психология

Кто читает: Департамент психологии

Где читается: Факультет социальных наук

Когда читается: 3-й курс, 3, 4 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Будинайте Гражина Леонардовна, Зеленская Мария Сергеевна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 72

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Программа формирует у студентов базовые знания в области теории и практики семейного консультирования: знакомит с методологическими основаниями системной семейной психотерапии как ведущего направления в семейном консультировании, закладывает основы системного мышления, дает базовые теоретические знания и практические умения семейного консультанта. Эти знания и навыки рассматриваются как необходимая основа для консультативной и социально-психологической работы с семьей, а также как задел для дальнейшего развития и совершенствования навыков психотерапевтической работы специалиста с семьей

Цель освоения дисциплины

усвоение студентами базовых знаний в области теории и практики семейного консультирования;
овладение основами системного мышления, базовыми теоретическими знаниями и практическими умениями семейного консультанта с опорой в качестве базового на ведущий в этой области подход системной семейной психотерапии;
понимание семьи как социальной системы, включенной в другие системы; понимание основных запросов и специфики проблематик, возникающих в функционировании семьи;
представление об общем поле Семейного консультирования/психотерапии – классических и современных направлений,, общая ориентация в их специфике;
формирование у студентов коммуникативности, толерантности, повышение их общей культуры, прежде всего в области неклассического рационального мышления, а также семейных взаимоотношений и коммуникации между людьми в целом.

Планируемые результаты обучения

Знает методологические основания ССТ: основные положения классической кибернетики и теории коммуникации.
Знает методологические принципы системной работы с семьей;
Знает общую историю возникновения «предтеч» классической системной психотерапии.
Знает основные принципы, методы и техники каждого подхода, опознает их и может различить и оценить соответствие наблюдаемой терапевтической сессии каждому их подходов
Знает структуру первичного приема с семьей и его основные задачи. Различает основные методы воздействия на семейную систему.
Имеет представление о современное состояние и пути трансформации классических системных подходов.
Имеет представление о теории и основных представителях Структурной, Стратегической терапии и Миланского подхода.
Имеет представление об основных подходах и способах терапевтической работы с основным перечнем семейных запросов и специфических проблем
Имеет представлений о жизненном цикле семьи и ненормативных кризисах;
Ориентируется в перечне направлений, направленных на помощь семье, понимает специфику системного подхода в отличие от психодинамических и других направлений
Ориентируется в перечне пост-классических и неоклассических подходов помощи семье.
Имеет общее представление о современном состоянии сферы практической помощи семье и знаком с историей ее развития;
Знает методологические основания Системной семейной терапии; понимает как основные положения Общей теории систем, Кибернетики и Теории коммуникации преломились в Теории Системной семейной терапии
Имеет представление о жизненном цикле семьи и ненормативных кризисах, переживаемых семейной системой;
Понимает системную логику в подходе к симптоматике, возникающей в функционировании семьи;
Знаком и ориентируется в теории, практических приемах и техниках основных классических школ Системного подхода в терапии - Структурной, Стратегической терапии и Миланского подхода;
Знает структуру первичного приема с семьей и его основные задачи. Различает основные методы воздействия на семейную систему
Имеет представление об основных подходах и способах терапевтической работы с основным перечнем семейных запросов и специфических (особых) проблем;
Имеет представление о современном состоянии и путях трансформации классического системного подхода. Ориентируется в перечне современных пост-классических и неоклассических подходов помощи семье. Может различить и оценить соответствие наблюдаемой терапевтической сессии каждому из освоенных школ/подходов.

Содержание учебной дисциплины

Раздел 1. Введение в семейное консультирование.
Раздел 1. Введение в семейное консультирование. Тема 1.1. Общее представление о Семейной психотерапии и консультировании семьи
Тема 1.2. История становления семейной терапии
Раздел 2. Представление о семье как системе.
Раздел 2. Представление о семье как системе. Тема 2.1. Методологические и теоретические основания классической системной терапии.
Тема 2.2. Основные параметры семейной системы
Раздел 3. Основные направления системной семейной терапии.
Раздел 3. Основные подходы классической системной семейной терапии. Тема 3.1. Структурный подход
Тема 3.2.Стратегический подход
Тема 3.3. Миланская школа (С. Паллазоли, Дж. Прата, Л. Босколо, Дж.Чекин)
Раздел 4. Основные методы работы с семьей
Раздел 4. Основные методы работы с семьей Тема 4.1. Основные методологические принципы работы с семьей –классический системный подход
Тема 4.2. Основные методические приемы в работе с семьей
Раздел 5. Специфика психотерапевтической работы с основными типами семейных проблем. Развитие системной семейной психотерапии сегодня.
Раздел 5. Специфика психотерапевтической работы с основными типами семейных проблем. Тема 5.1. Консультирование семей с зависимостями. Алкоголизм, наркомания в семье и семья, «центрированная на алкоголе». Другие виды зависимостей в семье.
Тема 5.2. Консультирование семей с нарушением детско-родительских отношений. Ребенок с симптомом в семейной системе. Семья, воспитывающая ребенка с особыми нуждами.
Тема 5.3. Консультирование семьи в ситуации супружеского развода
Раздел 6. Развитие системного подхода в конце 20 - начале 21 века. Системная семейная терапия сегодня. Тема 6.1. Методологическая трансформация системной терапии, Представление о пост-классических направлениях в системном подходе.

Элементы контроля

Посещаемость и активность на лекционных занятиях
Активность на семинарских занятиях
Анализ родительского треугольника
Активность на практических занятиях
Итоговый тест

Промежуточная аттестация

2023/2024 учебный год 4 модуль
0.15 * Активность на семинарских занятиях + 0.05 * Посещаемость и активность на лекционных занятиях + 0.2 * Активность на практических занятиях + 0.3 * Итоговый тест + 0.1 * Анализ родительского треугольника

Список литературы

Авторы

Будинайте Гражина Леонардовна
Чеботарева Елена Юрьевна
Зеленская Мария Сергеевна

Программа дисциплины