2023/2024

Разнообразное общество: потенциал инклюзии на разных уровнях социального устройства

Статус: Маго-лего

Кто читает: Департамент социологии

Когда читается: 2 модуль

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Преподаватели: Козлова Мария Андреевна, Присяжнюк Дарья Игоревна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 24

Программа дисциплины

Аннотация

Освоение дисциплины «Разнообразное общество: потенциал инклюзии на разных уровнях социального устройства» нацелено на формирование представлений об инклюзии и ее ценности для развития человеческого потенциала, для продвижения инклюзивной организационной культуры в бизнес-сообществе; на знакомство с нормами, ценностями и социальными практиками, влияющими на создание инклюзивного общества в России и за рубежом, на понимание отечественного и зарубежного опыта использования потенциала инклюзии на уровне социальной политики, стратегии организации, правил взаимодействия в сообществе

Цель освоения дисциплины

• формирование представлений об инклюзии и ее ценности для развития человеческого потенциала и для продвижения инклюзивной культуры

Планируемые результаты обучения

• Умеет корректно использовать концептуальный аппарат, изученный в рамках курса, применительно к сфере труда
• Имеет базовые знания о роли социально ориентированного бизнеса в практической реализации ценностей DEI
• Имеет базовые знания о проблематике DEI в сфере образования
• Имеет базовые знания о проблематике DEI в сфере культуры

Содержание учебной дисциплины

• Разнообразие, равенство и инклюзия в области трудоустройства
• Продвижение повестки разнообразия, равенства и инклюзии со стороны бизнеса
• Инклюзивная культура: ценностные и моральные основания социального включения/исключения
• Дружелюбная образовательная среда: модели, субъекты, практики.

Элементы контроля

• Активность на семинарах
• Домашнее задание
• Презентация

Промежуточная аттестация

• 2023/2024 учебный год 2 модуль
  0.3 * Активность на семинарах + 0.3 * Домашнее задание + 0.4 * Презентация

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Aimee Howley. (2020). Inclusive Education: A Systematic Perspective. Information Age Publishing.
• DERVEN, M. (2016). Diversity & Inclusion ARE ESSENTIAL TO A global virtual team’s SUCCESS. TD: Talent Development, 70(7), 54. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=f5h&AN=116680119
• Elsayed Elshabrawy Ahmad Hassanein. (2015). Inclusion, Disability and Culture. Brill.
• Guo, Chao, and Wolfgang Bielefeld. Social Entrepreneurship : An Evidence-Based Approach to Creating Social Value, John Wiley & Sons, Incorporated, 2014. ProQuest Ebook Central, https://ebookcentral.proquest.com/lib/hselibrary-ebooks/detail.action?docID=1637065.
• Pecherskaya E.P., Tarasova T.M., Timofeeva E.A., & Zarubin V.G. (2019). Mission of Social Entrepreneurship in Modern Russia. SHS Web of Conferences, 06003. https://doi.org/10.1051/shsconf/20196206003
• Sloik, M. (2018). Inclusion for All: Bridging the Gap between What We Know and What We Do. BU Journal of Graduate Studies in Education, 10(1), 17–20.
• Social inclusion : possibilities and tensions, , 2000
• Timmons, M. (2012). Moral Theory : An Introduction (Vol. 2nd ed). Lanham, Md: Rowman & Littlefield Publishers. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=507661

Рекомендуемая дополнительная литература

• Jersan Hu, Stephen Dun-hou Tsai, Ted Yu Chung Liu, & Shang Jen Li. (2014). Entrepreneurship In Asia: Social Enterprise, Network And Grassroots Case Studies. World Scientific.
• Vicky Plows, & Ben Whitburn. (2017). Inclusive Education : Making Sense of Everyday Practice. Brill.