Магистратура 2025/2026

Семинар наставника "Актуальные вопросы исследований"

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Статус: Курс обязательный (Управление образованием)

Направление: 38.04.04. Государственное и муниципальное управление

Кто читает: Департамент государственного администрирования

Когда читается: 3-й курс, 1 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Заиченко Наталья Алексеевна

Прогр. обучения: Управление образованием

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 10

Программа дисциплины

Аннотация

Программа сфокусирована на выбранный магистрантом вид траектории – общая ( смешанная проектно- исследовательская) с названием «Актуальные вопросы исследований» ( АВИ). Программа наставника по траектории АВИ составлена с учетом специфики формата ( очно- заочное обучение) и содержания - с акцентом на развитие управленческих компетенций студентов. АВИ- траектория ориентирована на магистрантов, которые заинтересованы в приобретении во время обучения в магистратуре конкретного перечня профессиональных компетенций, связанных, как правило, с развитием научно- исследовательских, аналитических, экспертных навыков. Обучение по общей ( проектно- исследовательской) траектории ( АВИ) может предполагать наличие перечня пререквизитов у студентов, без которых освоение программы будет затруднено, но не невозможно. Программа характеризуется значительной долей аналитической работы, связанной с разбором практических кейсов и исследований, направленной на выбор оптимальных контекстных управленческих решений в области образования.

Цель освоения дисциплины

• Формирование исследовательских компетенций, критического мышления . Развитие аналитических навыков.
• 2. Развитие навыка формулировки гипотез и теоретической рамки исследования.
• 3. Формирование компетенций в области анализа образовательных стратегий на уровне организации, района, региона.

Планируемые результаты обучения

• Осознанный выбор траектории обучения. Понимание различий результатов обучения по траекториям. Формулирование проектной темы исследования Операционализация понятий исследования. Умение актуализировать тему исследования
• Знание специфики качественных и количественных исследований. Аргументация применяемых методов исследования и источников для формирования теоретической рамки.
• Умение анализировать тенденции в современных текстах об образовании. Умение формулировать экспертные вопросы в контексте развития образования. Умение выявлять исследовательские и социальные проблемы в академических текстах
• Умение аргументировать обоснованность эмпирической части исследования . Доказательность методов исследований.
• Умение формулировать аргументы актуальности продолжения исследования на этапе магистерской работы. Демонстрировать навыки исследовательской аналитической и экспертной компетентностей. Доказывать соответствие магистерской диссертации направлению ГМУ в сфере «Управления образованием»
• Демонстрирует умение аргументировать положения, выносимые на защиту МД; маркирует исследование в направлении ГМУ.
• Понимание концепта "теоретическая рамка" Аргументация применяемых методов исследования и источников для формирования теоретической рамки.
• Понимание различий в текстах разных типов, объяснение различий. Умение формулировать экспертные вопросы в контексте развития образования. Умение выявлять исследовательские и социальные проблемы в академических текстах
• Формулирует аргументы актуальности продолжения исследования на этапе магистерской работы. Демонстрирует умение аргументировать положения, выносимые на защиту МД; маркирует исследование в направлении ГМУ.

Содержание учебной дисциплины

• Введение в образовательную программу "Управление образованием", смысловые акценты траекторий ( 1 курс). теоретическая рамка курсового исследования (2 курс); теоретическая рамка и эмпирическая часть магистерского исследования ( 3 курс)
• Теоретическая рамка и методы исследований
• . Организация текстов аналитических и проекно- исследовательских работ
• Актуализация темы исследования и маркировка направления ГМУ

Элементы контроля

• Подготовка этапов курсовой работы
• Подготовка ВКР
• Защита эмпирической части ВКР и предзащита ВКР

Промежуточная аттестация

• 2023/2024 учебный год 3 модуль
  О=0,3Опрез. темы +0,4О през. синопсиса КР+0,3 Опрез. тезисов статьи
• 2024/2025 учебный год 3 модуль
  О= 0,5 през. методов исследования + 0,5 О през. синопсиса МД
• 2025/2026 учебный год 1 модуль
  О= 1,0 Оэмпирики МД

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• "Третья миссия" университетов: социально-философский анализ : автореф. дис. ... д-ра филос. наук : 09.00.11, Сорокин, С. Э., 2020
• Археология знания : L'Archéologie du savoir, Фуко, М., 2012
• Вахштайн, В., Константиновский, Д., & Куракин, Д. (2008). Социологические Исследования В Образовании:От Метафоры К Интерпретации. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.D0CEAB7C
• Войти в эпоху просвещения, Любимов, Л. Л., 2012
• Днепров, Э. Д. (2010). Образовательный стандарт – инструмент обновления содержания общего образования. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.5BB89E65
• Доверие - основа общества, Штомпка, П., 2014
• Евгения Ним. (n.d.). (Не)социальное конструирование реальности в эпоху медиатизации.
• Изучение социологии. Воспитание умственное, нравственное и физическое, Спенсер, Г., 2006
• Как организовать и представить исследовательский проект : 75 простых правил, Радаев В.В., 2001
• Классификация наук, Спенсер, Г., 2001
• Константиновский, Д., Вахштайн, В., Куракин, Д., & Рощина, Я. (2006). Доступность Качественного Общего Образования В России: Возможности И Ограничения. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.F8672CD1
• Кузьминов Я. И., Реморенко И. М., Рудник Б. Л., Фрумин И. Д., Якобсон Л. И., & Волков А. Е. (2008). Российское Образование — 2020: Модель Образования Для Инновационной Экономики. Материал Для Обсуждения. Вопросы Образования // Educational Studies, (1), 32. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsrep&AN=edsrep.a.scn.voprob.2008i1p32.64
• Лекции о воле к знанию с приложением "Знание Эдипа" : курс лекций, прочитанных в Коллеж де Франс в 1970 - 1971 учебном году, Фуко, М., 2016
• Личность и государство : пер. с англ., Спенсер, Г., 2007
• Массовое высшее образование, Триумф БРИК?, пер. с англ. М. Добряковой, Л. Пирожковой ; науч. ред. пер. М. Добрякова ; Нац. исслед. ун-т Высшая школа экономики, 526 с., Карной, М., Лоялка, П., Добрякова, М., Доссани, Р., Фрумин, И., Кунс, К., Тилак, Д. Б. Г., Ванг, Р., 2014
• Многоязычие как фактор сохранения этнокультурного разнообразия: образовательные стратегии : сборник научных трудов / под редакцией А. А. Шевцовой, М. А. Кривенькой. — Москва : МПГУ, 2019. — 104 с. — ISBN 978-5-4263-0831-2. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/143502 (дата обращения: 00.00.0000). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
• Может ли Интернет укрепить демократию?, Коулман, С., 2018
• Мужество истины. Управление собой и другими II : курс лекций, прочитанных в Коллеж де Франс в 1983 - 1984 учебном году, Фуко, М., 2014
• По ту сторону сознания: методологические проблемы неклассической психологии : учеб. пособие для вузов, Асмолов, А. Г., 2002
• Приказано добиться результата. Как была обеспечена реализация реформ в сфере государственных услу..., Барбер М., Кузьминов Я.И., 2011
• Радаев, В. (2011). Как Написать Академический Текст. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.7440636
• Разыскание истины, Декарт, Р., 2000
• Российское законодательство об образовании XIX — начала XX века: сб. документов [Текст] : в 3 т. — Т. I. - 978-5-7598-1362-0 - Днепров Э.Д. ред. - сост. - 2017 - Москва: ВШЭ - https://ibooks.ru/bookshelf/362111 - 362111 - iBOOKS
• Система образования как фактор социально-экономического развития России : принципы и организацион... : автореф. дис. ... д-ра экон. наук : 08.00.05, Балыхин, Г. А., 2004
• Системное мышление: Как управлять хаосом и сложными процессами: Платформа для моделирования архит..., Гараедаги, Дж., 2010
• Системное мышление: Как управлять хаосом и сложными процессами: Платформа для моделирования архит..., Гараедаги, Дж., 2011
• Социальные коммуникации. Психология общения : учебник и практикум для акад. бакалавриата, Болотова, А. К., 2016
• Социетальная трансформация российского общества : деятельностно-структурная концепция, Заславская, Т. И., 2003
• Социология : анализ современного общества, Штомпка, П., 2005
• Социология социального пространства : пер. с фр., Бурдье, П., 2014
• Социология. Ее предмет, метод, предназначение., Дюркгейм, Эмиль, 2006
• Спенсер, Г.  Справедливость / Г. Спенсер ; под редакцией М. М. Филиппова. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 221 с. — (Антология мысли). — ISBN 978-5-534-12262-6. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/566848 (дата обращения: 04.07.2025).
• Спенсер, Г. Изучение социологии / Г. Спенсер , перевод с английского М. Гольдсмит. — Санкт-Петербург : Лань, 2013. — 256 с. — ISBN 978-5-507-10852-7. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/5901 (дата обращения: 00.00.0000). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
• Стратегия и методология социокультурной модернизации образования, Асмолов, А. Г., Б.г.
• Философия повседневных вещей, Корнев, В. В., 2011
• Фрумин, И. Д., & Васильев, К. Б. (2010). Российская школа на пути в «новую экономику»: интенсивный сценарий. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.1E89CC71

Авторы

• Беббукина Надежда Викторовна
• Заиченко Наталья Алексеевна