Модель сопровождения управленческих кадров в системе образования города Москвы на примере «молодых директоров»

Автором предпринята попытка создания отсутствующей на данный момент комплексной модели сопровождения «молодых» директоров московских школ. Существует разрыв между отлаженной системой формирования кадрового резерва и отбора управленческих кадров в системе образования города Москвы и отсутствием, несмотря на то, что необходимость непрерывности развития педагогических и управленческих кадров определена нормативной базой и теоретической рамкой, актуальной системы адаптации и сопровождения вновь назначенных директоров на старте их управленческой деятельности, что значительно снижает темпы достижения целевых показателей деятельности московских школ и приводит к профессиональному выгоранию управленческих кадров. Анализ литературных источников позволил выделить успешные практики сопровождения вновь назначенных руководителей, как в сфере образования, так и в бизнес-сфере. Выполнено предпроектное исследование, в рамках которого выявлены основные проблемы, с которыми сталкиваются «молодые» директора. На основании полученных результатов предложена комплексная модель сопровождения «молодых» директоров, включающая оценку особенностей личностно-мотивационной сферы, предварительную оценку реальных организационных условий, профессиональную адаптацию и планирование дальнейшего карьерного развития.