Пространственная сегрегация выбора школы петербургскими родителями

Политика выбора школы является актуальной и очень дискуссионной темой во всем мире. Школьное образование служит основой для будущей карьеры молодых людей. За последние годы политика выбора школы менялась несколько раз, в связи с постоянными изменениями, появилась потребность в исследовательской работе, направленной на изучение особенностей выбора школы в Санкт-Петербурге. В данной работе были проанализированы такие аспекты как, стабильность выбора школы, территориальный подход к выбору школы и связь между востребованностью школы и ее характеристиками. Результаты регрессионных моделей показали, что популярность школы связана с ее статусом, результатами выпускных экзаменов, а также процентом учеников, которые ездят учиться из другого района. Выбор школы, совершаемый в первом классе, является стабильным для 88.51% учеников петербургских школ. Самый пик мобильности приходится на 1, 4 и 9 классы. Результат анализа сетей сравнений показал связь между географическим аспектом и выбором школы. Уникальность результатов данного исследования заключается не только в том, что оно показало важность выбора школы в первом классе, ведь только 11% учеников ее меняют, и пролило свет на особенности выбора школы в контексте Санкт-Петербурга, но и представленная работа внесла определенный вклад в формирование доверия к цифровым данным