Социально-экономическое неравенство при выборе образовательной траектории после школы

ФИО студента: Чиркина Татьяна Александровна

Руководитель: Хавенсон Татьяна Евгеньевна

Программа: Измерения в психологии и образовании (Магистратура)

Год защиты: 2017

В работе рассматривается относительная роль успеваемости и социально-экономического положения семей учащихся при совершении образовательных переходы после 9-го, 11-го класса, а также выборе университета. В соответствие с теорией Р. Будона, эффекты семьи при совершении переходов разделялись на первичные и вторичные. Результаты показывают, что при контроле семейных и школьных характеристик, образовательные результаты не понижают и не повышают вероятность перехода на следующую ступень. На каждом из рассматриваемых переходов вторичные эффекты играют более существенную роль, по сравнению с первичными. Делаются выводы о степени доступности образования на различных ступенях и о вероятных причинах проявления неравенства.

Выпускные квалификационные работы (ВКР) в НИУ ВШЭ выполняют все студенты в соответствии с университетским Положением и Правилами, определенными каждой образовательной программой.

Аннотации всех ВКР в обязательном порядке публикуются в свободном доступе на корпоративном портале НИУ ВШЭ.

Полный текст ВКР размещается в свободном доступе на портале НИУ ВШЭ только при наличии согласия студента – автора (правообладателя) работы либо, в случае выполнения работы коллективом студентов, при наличии согласия всех соавторов (правообладателей) работы. ВКР после размещения на портале НИУ ВШЭ приобретает статус электронной публикации.

ВКР являются объектами авторских прав, на их использование распространяются ограничения, предусмотренные законодательством Российской Федерации об интеллектуальной собственности.

В случае использования ВКР, в том числе путем цитирования, указание имени автора и источника заимствования обязательно.

Реестр дипломов НИУ ВШЭ