Использование игровых методов и приёмов в обучении монологической речи на английском языке младших школьников

Российская система образования придает все большее значение дисциплине «английский язык», что объясняется его общепринятым и действующим международным статусом. Обучение иностранному языку как предметной области заключается не только в овладении школьниками навыков письменной речи, но и устной, заключающейся в умении передать свои мысли на иностранном языке, в данной случае на английском языке, развивая свои коммуникативные способности. Это исследование направлено на изучение игровых методов и приемов обучения учеников начальной школы в контексте развития навыков монологической речи на английском языке, поскольку игровая деятельность способствует положительному развитию навыков устной речи. Методы исследования включают в себя следующее: обзор психолого-педагогической литературы в области игровых методов и приемов обучения монологу младших школьников, анализ документа ФГОС начальной школы по дисциплине «английский язык», анализ учебно-методического комплекса Starlight-4, а также статистический анализ данных, выявленных в результате опроса. Полученные результаты могут позволить исследователям в области преподавания английского языка расширить понимание предмета и более успешно применять свои познания в теории и методике преподавания языка.