С Новым 2021 годом!
Дорогие студенты!
Преподаватели Кафедры менеджмента инноваций поздравляют вас с Новым годом!
Абитуриенты 2020. Личный опыт
Валерия Урманчеева руководит проектами для нефтегазовой отрасли и параллельно учится на магистерской программе “Управление исследованиями, разработками и инновациями в компании” Кафедры менеджмента инноваций НИУ ВШЭ. В рубрике “Абитуриенты 2020. Личный опыт” Валерия рассказала о том, как удалось совместить поступление с работой.
«Я слишком люблю Вышку: после бакалавриата не смогла уйти — и поступила в магистратуру»
Оксана Чудайкина, студентка 2 курса магистерской программы «Управление исследованиями, разработками и инновациями в компании», в этом году перевелась с коммерческого обучения на бюджет. Как ей удалось это сделать и почему, окончив бакалавриат в Вышке, Оксана осталась в университете, выяснила новостная служба портала.
Абитуриенты 2020. Личный опыт
Ксения Рунова рассказала о том, как будучи специалистом по международным отношениям, оказалась на магистерской программе Кафедры менеджмента инноваций НИУ ВШЭ “Управление исследованиями, разработками и инновациями в компании”.
Абитуриенты 2020. Личный опыт
Саит Садыков работает в крупнейшем кондитерском холдинге и одновременно учится на магистерской программе Кафедры менеджмента инноваций НИУ ВШЭ “Управление исследованиями, разработками и инновациями в компании”. Подробнее об этом в рубрике “Абитуриенты 2020. Личный опыт”.
Абитуриенты 2020. Личный опыт
Екатерина Филаткина в детстве играла в кино и в театре, но выбрала профессию эколога, окончила РУДН и продолжила обучение в НИУ ВШЭ на магистерской программе “Управление исследованиями, разработками и инновациями в компании”. Занимается проблемами переработки макулатуры на самом высоком уровне, участвуя в развитии экономики России.
В магистратуре ВШЭ будут обучать по новому образовательному стандарту
Ученый совет университета утвердил образовательный стандарт магистратуры ВШЭ, главная особенность которого – расширение возможностей выбора для студентов. Магистерская программа может состоять из нескольких треков, за каждый из которых будет отвечать академический наставник – новая ключевая фигура в образовательном процессе.