Социология детства

2026/2027

Учебный год

RUS

Обучение ведется на русском языке

3

Кредиты

Кто читает:

Департамент социологии

Статус:

Курс по выбору

Когда читается:

1-й курс, 3 модуль

Программа дисциплины

Аннотация

Центральным тезисом социологии детства является признание ребенка полноправным членом общества, активным конструктором не только своей жизни, но и жизней всех тех, кто его окружает. Исследовательская логика курса определяется изучением отношений между поколениями – детьми и взрослыми. Поэтому представлен не только анализ специфически детского жизненного мира со своей субкультурой, но и социализирующих практик, распространенных в обществе в целом. В связи с этим будут рассмотрены педагогические стереотипы, способы дисциплинирования, образы идеального ребенка, стили воспитания, на которые ориентируются современные родители. Отдельное внимание уделено анализу материнской и отцовской стратегиям воздействия. Предложены для обсуждения следующие противоречия, характеризующие современный этап осознания ценности детства в обществе: увеличение заботы и усиление контроля; уменьшение физических наказаний и использование психологических манипуляций; предоставление свободы волеизъявления и жесткое ограничение «неудобных» проявлений детской активности; гуманизм и деспотизм; увеличение родительского внимания и привлечение в процесс воспитания нянь, воспитателей, детских экспертов. Принятие группы детей в сферу анализа социологии позволяет уйти от стереотипов восприятия по отношению к методам изучения остальных возрастных групп общества. В рамках курса проанализированы основные методологические особенности проведения социологических исследований детей. Среди социологов детства продолжается поиск эффективных инструментов сбора и анализа данных. На современном этапе широкое распространение получают методы с непосредственным участием детей в процессе сбора данных, формирования задач, выдвижения гипотез и анализа полученных результатов. Широкое обсуждение получают этические проблемы взаимодействия исследователя с ребенком.

Цель освоения дисциплины

• Проанализировать актуальные проблемы современного детства

Планируемые результаты обучения

• Умение ориентироваться в социологических методах, используемых в изучении детей
• Анализировать вопросы благополучия современных детей сквозь призму неравенства баланса власти, с одной стороны, и активной позиции ребенка, с другой
• Знать основные социально-исторические предпосылки возникновения интереса к миру детства
• Обозначить дискурс вокруг детского и взрослого.
• Ориентироваться в ведущих теоретических подходах к исследованию детей и детства
• Ориентироваться в современных представлениях об агентности ребенка, о создании уникального мира культуры
• Уметь вести дискуссию с позиции современных представлений о детско-родительских отношениях

Содержание учебной дисциплины

• Историческая динамика роли ребенка в обществе
• Социологические исследования детства: истоки и развитие
• Границы «детского» и «взрослого»
• Детская субкультура
• От наказания к открытому договору: новые практики воспитания
• Социальные проблемы детства
• Методологические и методические принципы исследования проблем детства

Элементы контроля

• Работа на семинарах
  Округляется по арифметическому принципу, за основу берется целое и десятая, сотые и тысячные отсекаются. Оценка до 4-х баллов не округляется.
• Эссе
  Округляется по арифметическому принципу, за основу берется целое и десятая, сотые и тысячные отсекаются. Оценка до 4-х баллов не округляется.

Промежуточная аттестация

• 2026/2027 3rd module
  0.5 * Работа на семинарах + 0.5 * Эссе

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• A Cultural History of Childhood and Family. Vol.1: A cultural history of childhood and family in antiquity, , 2014
• An introduction to childhood : anthropological perspectives on children's lives, Montgomery, H., 2009
• Children, adolescents, and the media, Strasburger, V. C., 2009
• Designing modern childhoods : history, space, and the material culture of children, , 2008
• Successful dissertations : the complete guide for education, childhood and early childhood studies students, O'Hara, M., 2011
• The Palgrave handbook of childhood studies, , 2009
• Ребенок и общество : учеб. пособие для вузов, Кон, И. C., 2003
• Ребенок и семейная жизнь при старом порядке, Арьес, Ф., 1999

Рекомендуемая дополнительная литература

• Childhood, education, and philosophy : new ideas for an old relationship, Kohan, W., 2017
• Critical childhood studies : global perspectives, , 2023

Авторы

• Хуснутдинова Маргарита Рафаильевна
• Десятова Мария Ивановна