Ksenia Tarasova
- Director:Institute of Education / Centre for Psychometrics and Measurement in Education
- Associate Professor:Institute of Education / Department of Educational Programmes
- Ksenia Tarasova has been at HSE University since 2017.
Education and Degrees
- 2009
Candidate of Sciences* (PhD)
- 2006
Degree
Peoples’ Friendship University of Russia - 2006
Degree
Peoples’ Friendship University of Russia
* Candidate of Sciences
According to the International Standard Classification of Education (ISCED) 2011, Candidate of Sciences belongs to ISCED level 8 - "doctoral or equivalent", together with PhD, DPhil, D.Lit, D.Sc, LL.D, Doctorate or similar. Candidate of Sciences allows its holders to reach the level of the Associate Professor.
According to the International Standard Classification of Education (ISCED) 2011, Candidate of Sciences belongs to ISCED level 8 - "doctoral or equivalent", together with PhD, DPhil, D.Lit, D.Sc, LL.D, Doctorate or similar. Candidate of Sciences allows its holders to reach the level of the Associate Professor.
Courses (2023/2024)
Test and Questionnaire Development in Psychology and Education (Master’s programme; Institute of Education; field of study "37.04.01. Психология", field of study "37.04.01. Психология"; 1 year, 3, 4 module)Eng
- Test and Questionnaire Development in Psychology and Education (Mago-Lego; 3, 4 module)Eng
Test development II (Master’s programme; Institute of Education; field of study "37.04.01. Психология", field of study "37.04.01. Психология"; 2 year, 1 module)Eng
- Test development II (Mago-Lego; 1 module)Eng
- Past Courses
Courses (2021/2022)
Test and Questionnaire Development in Psychology and Education (Master’s programme; Institute of Education; 1 year, 1-4 module)Eng
Publications13
- Article Uglanova I., Orel E., Gracheva D., Tarasova K. Computer-based performance approach for critical thinking assessment in children // British Journal of Educational Psychology. 2023. Vol. 93. No. 2. P. 531-544. doi
- Article Бициоха Я., Авдеева С. М., Тарасова К. В., Попова А. В., Кузьмина Ю. В. Digital Literacy, Cognitive Control and Student Use of Digital Devices // Психологическая наука и образование. 2023. Т. 28. № 4. С. 81-97. doi
- Article Грачева Д. А., Тарасова К. В. Вычислительная психометрика: ближайшее будущее или уже реальность // Вопросы образования. 2023. № 3. С. 221-230. doi
- Article Авдеева С. М., Тарасова К. В. Об оценке цифровой грамотности: методология, концептуальная модель и инструмент измерения // Вопросы образования. 2023. № 2. С. 8-32. doi
- Article Кузьмина Ю. В., Авдеева С. М., Тарасова К. В., Попова А. В., Бициоха Я. А. Цифровая грамотность, когнитивный контроль и использование цифровых устройств детьми // Психологическая наука и образование. 2023. Т. 28. № 4. С. 81-97. doi
- Article Садова А. Р., Хиль Ю. С., Пащенко Т. В., Тарасова К. В. Измерение критического мышления взрослых: методология и опыт разработки // Современная зарубежная психология. 2022. Т. 11. № 4. С. 105-116. doi
- Article Тарасова К. В., Орел Е. А. Измерение критического мышления студентов в открытой онлайн-среде: методология, концептуальная рамка и типология заданий // Вопросы образования. 2022. № 3. С. 187-212. doi
- Article Грачева Д. А., Тарасова К. В. Подходы к разработке вариантов заданий сценарного типа в рамках метода доказательной аргументации // Отечественная и зарубежная педагогика. 2022. Т. 1. № 3 . С. 83-97.
- Article Авдеева С. М., Уваров А. Ю., Тарасова К. В. Цифровая трансформация школ и информационно-коммуникационная компетентность учащихся // Вопросы образования. 2022. № 1. С. 218-243. doi
- Article Тарасова Н. В., Тарасова К. В. Компетенции XXI века в национальных стандартах школьного образования стран центральной и восточной Азии // Философия образования. 2019. Т. 19. № 4. С. 94-113. doi
- Book Тарасова Н. В., Пастухова И. П., Тарасова К. В. Научно-методическое сопровождение введения и реализации ФГОС среднего общего образования: методология, теория, технология. Open Science Publishing, 2019.
- Book Тарасова Н. В., Пастухова И. П., Пантюхина Н., Тарасова К. В. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: ТЕХНОЛОГИИ И МОДЕЛИ. Гуманитарный национальный исследовательский институт Нацразвитие, 2019.
- Article Авдеева С. М., Руднев М. Г., Васин Г. М., Тарасова К. В., Панова Д. Оценка информационно-коммуникационной компетентности учащихся: подходы, инструмент, валидность и надежность результатов // Вопросы образования. 2017. № 4. С. 104-132. doi
Conferences
- 2022IV Всероссийской научно-практической конференции «Digital как новая философия образовательного пространства» (Казань). Presentation: Цифровые компетенции школьников: инструменты измерения и роль цифровой образовательной среды
- 17th edition of the International Forum on Knowledge Asset Dynamics "17th edition of the International Forum on Knowledge Asset Dynamics" (Лугано). Presentation: How Critical Thinking Manifests itself in an Unconstrained Online Environment: Preliminary Results from Feasibility Study
- ECER 2022 “Education in a Changing World" (Ереван). Presentation: Modeling Digital Literacy in a Scenario-Based Performance Assessment of Secondary School Students
- Международная научно-практическая конференция «Профессиональные компетенции учителя в условиях цифровой трансформации образования» (Москва). Presentation: Оценка цифровых компетенций учащихся как элемент анализа процессов цифровой трансформации школы
- XIII Международная российская конференция исследователей высшего образования (конференция ИВО) (Москва). Presentation: Инструмент оценки критического мышления студентов вузов на предметном контексте: от методологии до реализации
- 2021X ежегодная международная конференция ЕАОКО. Presentation: Мастер-класс "Как измерять универсальные компетенции и новые грамотности современного мира: подходы, методология, инструменты"
- XXII Апрельская международная научная конференция по проблемам развития экономики и общества. Presentation: О подходах к измерению комплексных латентных конструктов на примере конструкта цифровая грамотность
- X ежегодная международная конференция ЕАОКО. Presentation: «Мягкие навыки» после школы: универсальные компетенции в высшем образовании
- Измерения в психологии и образовании. Presentation: Методология Evidence-Centered Design: концептуальные основы и примеры применения
- Измерения и анализ данных в психологии и образовании. Presentation: Оценка цифровых компетенций учащихся: опыт разработки инструментов и результаты исследований
- Измерения и анализ данных в психологии и образовании. Presentation: Оценка цифровых компетенций учащихся: опыт разработки инструментов и результаты исследований
- 2019Всероссийской научно-практической конференции «Метапредметные образовательные результаты обучающихся: критерии и инструменты оценки» (Москва). Presentation: Оценка метапредметных результатов: инструмент, результаты исследований, факторы формирования