Институциональная трансформация детского внешкольного образования в странах бывшего Советского СоюзаInstitutional transformation of children's extracurricular education in the countries of the former Soviet Union

Исследование внешкольного образования как системы имеет важное теоретическое и практическое значение, особенно для стран, разрабатывающих стратегии развития дополнительного образования детей и повышения доступности внешкольных занятий. Исследование институциональной трансформации внешкольного образования в странах бывшего Советского Союза отражает уникальность советской системы и ее постсоветский транзит, что представляет интерес для сравнительных и историко-сравнительных исследований. Актуальность работы также проявляется в растущей роли внешкольного образования в современной образовательной среде, где оно становится все более важным элементом образовательной политики. Исследование универсальных и системных характеристик внешкольного образования детей позволяет не только систематизировать существующую литературу, но и выделить ключевые аспекты для анализа данных о национальных секторах внешкольного образования.