Павлюк Данила Михайлович

A researcher at HSE University analysed data on 1,539 doctoral students from 161 Russian universities to identify which features of a thesis topic are associated with academic success and engagement. The most important factor was found to be personal interest in the research topic, which was associated with almost all key aspects of doctoral programme experience—from engaging with the academic supervisor to research activity and confidence about successfully defending the thesis. The findings have been published in Higher Education.

Исследователь из НИУ ВШЭ проанализировал данные 1539 аспирантов из 161 российского университета и выяснил, какие особенности диссертационной темы связаны с успешностью и вовлеченностью в обучение. Самым важным фактором оказался личный интерес к исследованию: он был связан практически со всеми ключевыми сторонами аспирантской жизни — от взаимодействия с научным руководителем до исследовательской активности и уверенности в будущей защите. Результаты опубликованы в журнале Higher Education.

13–14 июня в Пекине состоялась международная конференция HERA 2026 «Asian Higher Education in a Changing Global Context», организованная Институтом образования Пекинского университета и Школой образования Университета Цинхуа. В конференции приняли участие коллеги из Центра социологии высшего образования.

Как меняются университеты, профессиональное образование и подготовка исследователей под давлением новых вызовов? Эти вопросы оказались в центре внимания прошедшего в Китае в середине июня международного форума «Переосмысление образования в изменяющемся мире: российско-китайский диалог о высшем образовании, профессиональной и исследовательской подготовке». Организаторами выступили Институт образования Высшей школы экономики и Институт образования Пекинского университета, в стенах которого и состоялся форум.

From 15–17 April, Danila Pavliuk, a Research Assistant at the Centre of Higher Education of Sociology, presented his study at the Quality in Postgraduate Research (QPR) international conference in Adelaide, Australia. This is one of the longest-running and most influential international events dedicated to doctoral education and the development of early-career researchers.

15–17 апреля 2026 года в Аделаиде (Австралия) прошла конференция Quality in Postgraduate Research (QPR) — старейшая и одна из наиболее авторитетных международных конференций, посвященных исследованиям аспирантуры и подготовки молодых ученых. На конференции Институт образования НИУ ВШЭ представил Данила Павлюк, стажер-исследователь Центра социологии высшего образования, выступивший сразу с двумя докладами.

11 февраля состоялось награждение победителей конкурса НИРС-2025. Стажер-исследователь Центра Данила Павлюк занял 2-е место в направлении «Образование». Научным руководителем выступила Светлана Жучкова, научный сотрудник Центра.

С 29 по 31 октября 2025 года состоялась XVI Международная конференция исследователей высшего образования, которая стала площадкой для продуктивного диалога между исследователями, экспертами и практиками в сфере высшего образования. В рамках конференции сотрудники Центра представили доклады, посвященные моделям образовательного поведения студентов, исследованиям аспирантуры, психологическому благополучию, образовательному неравенству и внеучебной деятельности.

С 8 по 12 сентября 2025 года в Белграде прошла международная конференция ECER, посвященная теме «Определяя путь вперед: образование, исследования и перспективы». На конференции обсуждалась роль образовательных исследований в формировании будущей практики образования в условиях технологических изменений, климатических вызовов и культурного разнообразия стран.

Проект под руководством Светланы Жучковой «Производственная аспирантура в России: практики, барьеры и эффекты участия работодателей в подготовке аспирантов» получил поддержку от Российского научного фонда по итогам конкурса инициативных проектов молодых ученых.

Аспирантам все труднее защититься. Если 15 лет назад каждый четвертый защищал диссертацию в срок, то сегодня — только каждый девятый. Доля отчислений достигла 48%. Общее количество аспирантов в России также заметно сократилось за последние 10-15 лет. Одна из основных проблем в российской аспирантуре связана с качеством научного руководства. Возможно, корень этой проблемы — в неправильном выборе научного руководителя?

С 7 по 11 июля в Восточно-Китайском педагогическом университете в Шанхае прошел Международный Летний институт «Исследования в области образования 2025: искусственный интеллект в образовании». Организаторами Летнего института выступили Институт образования НИУ ВШЭ и факультет компьютерных наук Восточно-Китайского педагогического университета.

С 14 по 16 мая в Сучжоу прошла Международная конференция по искусственному интеллекту и образованию (ICAIE). В конференции приняли участие директор Института образования, старший научный сотрудник Евгений Терентьев и стажер-исследователь Института образования и Центра социологии высшего образования Данила Павлюк.

С 25 по 28 марта 2025 года в городе Стелленбос прошла IX Международная конференция по научному руководству аспирантами — одна из ключевых международных площадок, посвященных вопросам научного руководства в аспирантуре. В конференции приняли участие трое сотрудников Центра социологии высшего образования: Светлана Жучкова, заместитель директора и научный сотрудник Института образования, Никита Смирнов, младший научный сотрудник Центра, Институт образования, и Данила Павлюк, стажер-исследователь Института образования.

Примерно четверть студентов, которые поступили через школьные олимпиады на IT-специальности, не доходят до третьего курса. Ученые изучили причины отчисления таких студентов на примере двух направлений подготовки в одном из ведущих российских университетов. Результаты исследования опубликовали «Вопросы образования».

С 23 по 25 октября 2024 года состоялась XV юбилейная Конференция исследователей высшего образования (ИВО), объединившая экспертов, ученых и практиков для обсуждения насущных вопросов в сфере высшего образования. Тема конференции этого года – «Высшее образование: баланс эффективности и благополучия». Высшее образование сегодня стало пространством поиска тонкого баланса между достижением показателей эффективности и сохранением благополучия студентов, преподавателей и сотрудников университетов. Изменения образовательной среды, стремительное развитие технологий и новые требования рынка труда делают этот поиск все более сложным. На конференции поднимались вопросы о том, как можно совместить разные подходы к эффективности и благополучию, как стратегии повышения эффективности влияют на психологическое здоровье, и как университеты адаптируются к требованиям внешней среды и поддерживают физическое и психическое состояние студентов в процессе обучения.