Методика преподавания РКИ, в том числе с использованием компьютерных инструментов

Магистратура 2025/2026

Статус: Курс обязательный (Русский язык как иностранный)

Кто читает: Департамент русского языка как иностранного

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 1-й курс, 3, 4 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Кашлева Ксения Константиновна, Шнитке Екатерина Леонидовна

Язык: русский

Кредиты: 6

Контактные часы: 68

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Курс дает магистрантам базовые представления о лингводидактике и учит применять их в практике преподавания русского языка как иностранного, особое внимание уделяется решению лингводидактических задач при помощи новых информационных технологий.

Цель освоения дисциплины

Курс охватывает все базовые области лингводидактики и рассматривает из на примере преподавания русского языка как иностранного.
Курс является вводным и не требует специальных знаний в области лингводидактики, однако предполагает знание ключевых лингвистических понятий и понимание структуры русского языка, а также наличие у слушателей собственного опыта изучения иностранных языков и навыков уверенного пользователя ПК.
Знания, умения и навыки, полученные в рамках данного курса могут быть применены в будущей профессиональной деятельности.

Планируемые результаты обучения

Воспроизводят не менее 2 ключевых характеристик коммуникативного подхода к преподаванию.
Для конкретного грамматического явления русского языка создают план урока (фрагмента урока), используя не менее 1 техники, обсуждавшейся на занятии.
Могут воспроизвести не менее двух характеристик для каждого из подходов к преподаванию иностранного языка, обсуждавшихся на занятии.
Наблюдая урок иностранного языка, относят его к коммуникативному / некоммуникативному. Приводят не менее 2 доказательств своей точки зрения.
Наблюдая урок иностранного языка, соотносят его с конкретными подходами к преподаванию, приводят не менее двух доказательств верности соотнесения.
Отличает трационное обучение от цифрового
Использует компьютерные методы в преподавании РКИ
Собирает и отбирает текстовые материалы в соответствии с заданными лингвистическими критериями
Применяет созданный корпус для проведения анализа
Использует созданный корпус для составления заданий по РКИ
Проектирует автоматизированные учебные задания с учётом педагогических целей
Разрабатывает и настраивает чат-ботов для организации интерактивного взаимодействия и обратной связи
Использует ИИ-инструменты для создания адаптивных учебных материалов по РКИ
Использует модели искусственного интеллекта для автоматизированной проверки
Оценивает этические и методологические риски внедрения нейросетей в преподавание РКИ

Содержание учебной дисциплины

Теоретические и практические основы методологии преподавания иностранных языков
Коммуникативный подход к преподаванию иностранного языка
Обучение грамматике.
Обучение говорению и произношению.
Обучение навыкам аудирования.
Обучение навыкам чтения и лексике.
Обучение письменным навыкам.
Психологические основы обучения.
Планирование урока. Подведение итогов курса.
Цифровое обучение и компьютерные методы: история, проблемы, задачи
Оценка сложности текстов
Корпусные технологии в преподавании РКИ. Использование НКРЯ
Создание собственного корпуса. Корпусные упражнения
Организация и автоматизация заданий и проверок. Чат-боты
Нейросети в обучении РКИ

Элементы контроля

Посещение и анализ урока РКИ (письменный отчет)
Домашние задания
Аудиторная
Проведение собственного урока по скорректированному плану
Экзамен
Домашнее задание №1
Контрольная работа №1
Активность на семинарах
Проект

Промежуточная аттестация

2025/2026 4th module
Компьютерные инструменты: 0,25 * домашнее задание №1 (макс. 10) + 0,25 * активность на семинарах (макс. 8) + 0,25 * контрольная работа №1 (макс. 8) + 0,25 * проект (макс. 8) Методика: 0,1 * аудиторная + 0,1 * тесты + 0,4 * дз + 0,1 * дневник практиканта + 0,25 * финальный урок + 0.05 * экзамен

Список литературы

Авторы

Кашлева Ксения Константиновна
Шнитке Екатерина

Программа дисциплины