Проектно-исследовательский семинар

Магистратура 2025/2026

Статус: Курс обязательный (Педагогическое образование)

Кто читает: Департамент образовательных программ

Когда читается: 1-й курс, 2-4 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Бойцов Максим Сергеевич, Корешникова Юлия Николаевна, Пичугина Виктория Константиновна, Юрченко Олеся Викторовна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 84

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Данная дисциплина включает в себя несколько разделов, которые позволяют сформировать у студентов исследовательскую компетенцию. Первый раздел посвящен написанию научного аппарата исследования, что позволяет студентам определиться с темой и осознать, что входит в научный аппарат и какие требования предъявляются к каждому его компоненту. Отдельным разделом является выделение научной и практической проблемы, в ходе изучения которого студенты научатся смотреть на организованный ими образовательный процесс, как на объект исследования, выделяя факторы, связанные с достижением заявленных образовательных результатов и думая, как можно оказать на них влияние. Следующий раздел ПИСа будет посвящен анализу литературных источников и формированию умения подбирать теоретическую рамку исследования, в ходе его изучения студенты научатся использовать результаты исследований, опубликованных в научных статьях. Также большое внимание будет уделено качественным и количественным методам сбора и обработки данных. В процессе изучения методов студенты смогут применить их не только для проведения своего исследования, но и для решения профессиональных задач, с которыми сталкиваются в процессе работы.

Цель освоения дисциплины

Развить у студентов исследовательское мышление, включающее в себя разработку научного аппарата исследования, работу с литературными источниками, количественными и качественными методами сбора и обработки данных, используемыми в исследованиях в области образования и оформлением результатов с акцентом на прикладных исследованиях и разработках.

Планируемые результаты обучения

Применяет методики сбора качественных или количественных эмпирических данных, проводит анализ этих данных и интерпретирует результаты
Обосновывает актуальность проводимого исследования.
Выделяет научную проблему исследования и/или обосновывает практическую значимость.
Подбирает теоретическую рамку работы, на основании анализа литературы, включая ключевые научные теории
Работает с приложениями для чтения и структурирования научной информации
Использует в своей работе аналитические инструменты международных наукометрических баз данных
Осуществляет поиск и обработку научной информации (на открытых научных платформах, в открытых библиотечных каталогах и др.)
Подбирает дизайн исследования или апробации практической разработки релевантный цели и задачам
Знает особенности методик сбора качественных и количественных методов эмпирических данных, выбирает среди них подходящую под конкретную исследовательскую задачу, применяет их для сбора данных
Различает основные типы исследовательских дизайнов. Знает особенности методик сбора качественных и количественных методов эмпирических данных, выбирает среди них подходящую под конкретную исследовательскую задачу, применяет их для сбора данных
Выбирает тему исследования в соответствии со своими интересами и научной повесткой исследования или наличием дефицита в практических разработках
Проводит сбор данных в соответствии с выбранным методом сбора качественных и/или количественных эмпирических данных
Проводит анализ данных и интерпретирует результаты с использованием методов анализа данных
Представляет программу и инструментарий исследования согласно требованиям ВКР
Формулирует исследовательский вопрос и гипотезу исследования
Формулирует цель исследования и вытекающие из нее задачи
Готовит текст ВКР в соответствии с требованиями
Создает академическую презентацию и готовит доклад для защиты ВКР

Содержание учебной дисциплины

Структура дисциплины. Зачем педагогу исследовательское мышление. Виды исследований в образовании: фундаментальные, прикладные, разработки
Исследовательские проблемы в педагогике и психологии
Актуальность и научная или практическая проблема исследования или разработки
Выбор теоретической рамки исследования
Дизайны исследований
Цифровые ключи к профилю ученого: цели создания и скрытые возможности
Библиметрические показатели: аналитические возможности
Содержание и функциональные возможности международных наукометрических баз
Содержание и функциональные возможности открытых библиотечных каталогов
Скрытые возможности привычных программ для ученого
Особенности научной деятельности в современную эпоху: до и после искусственного интеллекта
Планирование научного исследования: от исследовательского вопроса до презентации результатов
Сбор данных в качественном исследовании (глубинные интервью, фокус-группы)
Метод наблюдения в качественном социологическом исследовании
Lesson study: планирование, наблюдение и анализ урока
Исследование действием (Action research)
Анализ качественных эмпирических данных и представление результатов исследования
Основы количественного исследования и подготовка к измерению
Измерение и инструменты сбора количественных данных
Описательная статистика и визуализация
Сравнение средних. Проверка гипотез
Анализ связей
Принципы создания академического текста
Основная часть диссертации
Академическое письмо: правила написания текста
Презентация ВКР: письменная и устная форма

Элементы контроля

Идея статьи
Рецензия на статью
Интерпретация и презентация
Активность на занятиях
Домашнее задание часть 1
Домашнее задание часть 2
Защита исследовательского проекта
Аналитический мини-отчет
Проверка статистических гипотез
ДЗ Качественные методы
Анализ учебных материалов
Дизайн и программа исследования / УМР
Презентация ВКР
Предзащита ВКР
Защита research proposal

Промежуточная аттестация

2025/2026 2nd module
0.2 * Активность на занятиях + 0.2 * Идея статьи + 0.4 * Интерпретация и презентация + 0.2 * Рецензия на статью
2025/2026 3rd module
0.25 * Домашнее задание часть 1 + 0.25 * Домашнее задание часть 2 + 0.5 * Защита research proposal
2025/2026 4th module
0.4 * Аналитический мини-отчет + 0.6 * Защита исследовательского проекта
2026/2027 2nd module
0.3 * Анализ учебных материалов + 0.35 * ДЗ Качественные методы + 0.35 * Проверка статистических гипотез
2026/2027 3rd module
0.2 * Дизайн и программа исследования / УМР + 0.5 * Предзащита ВКР + 0.3 * Презентация ВКР

Список литературы

Авторы

Пичугина Виктория Константиновна
Лытаева Мария Александровна
Юрченко Олеся Викторовна
Корешникова Юлия Николаевна
Бойцов Максим Сергеевич

Программа дисциплины