Магистратура
2026/2027
Дизайн образовательных программ
Статус:
Курс по выбору (Управление образованием)
Кто читает:
Департамент образовательных программ
Где читается:
Институт образования
Когда читается:
2-й курс, 1, 2 модуль
Охват аудитории:
для своего кампуса
Язык:
русский
Кредиты:
3
Контактные часы:
28
Программа дисциплины
Аннотация
Курс по дизайну образовательных программ разработан для руководителей образовательных организаций, стремящихся овладеть современными инструментами проектирования образовательных продуктов. Мы рассмотрим полный цикл создания образовательных программы: от понимания назначения, формулировки образовательных результатов до выбора эффективных технологий обучения и оценки достижений. Слушатели освоят навыки анализа потребностей всех участников процесса и научатся выстраивать логику выстраивания образовательного опыта для формирования заявленного образа выпускника.
Цель освоения дисциплины
- Цель программы: освоить методологию полного цикла дизайна образовательной, пройдя все этапы её проектирования: от диагностики запросов всех участников образовательных отношений до определения измеряемых результатов, обоснованного подбора технологий и инструментов оценивания, а также конструирования целостной карты образовательного опыта ученика.
Планируемые результаты обучения
- Выявляет, систематизирует и интерпретирует ожидания всех ключевых групп (учеников, родителей, педагогов, учредителей, партнёров) с учётом актуальных тенденций в образовании и обществе, и на основе этого определяет назначение (миссию) собственной образовательной программы
- Проектирует целостный дизайн образовательной программы: разрабатывает программу, включающую цели, планируемые результаты, содержание, формы организации образовательного процесса, систему оценивания и ресурсное обеспечение, согласованные между собой и с выявленными потребностями
- Конструирует карту образовательного опыта обучающегося: выстраивает динамику разворачивания программы, элементов опыта и образовательных сред в привязке к индивидуальным характеристикам и целям обучающихся
- Анализирует и критически переосмысляет собственную управленческую позицию в процессе проектирования образовательной программы: выявляет скрытые противоречия между административными шаблонами и стратегическими задачами развития, оценивает зоны своих профессиональных дефицитов
Содержание учебной дисциплины
- Основания для проектирования и подходы к проектированию образовательных программ
- Проектирование образовательных программ от результата
- Реконструкция и представление образовательной программы
- Проектирование динамики разворачивания программы и образовательного опыта
Элементы контроля
- Рефлексия дизайнера образовательных программ
- Разработка карты образовательного опыта студента (ученика)
- Презентация образовательной программыЕсли студент не участвует в групповом задании, он выполняет его индивидуально
Промежуточная аттестация
- 2026/2027 2nd module0.2 * Разработка карты образовательного опыта студента (ученика) + 0.6 * Презентация образовательной программы + 0.2 * Рефлексия дизайнера образовательных программ
Список литературы
Рекомендуемая основная литература
- How college affects students. Vol.2: A third decade of research, Pascarella, E. T., 2005
- Instructional design, Smith, P. L., 2005
Рекомендуемая дополнительная литература
- Lin, L., & Atkinson, R. K. (2016). Educational Technologies : Challenges, Applications and Learning Outcomes. Hauppauge, New York: Nova Science Publishers, Inc. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=1385397
- Loertscher, D. (2005). Understanding by Design: Professional Development Workbook. Teacher Librarian, 32(4), 46. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=f5h&AN=17470109
- Ten steps to complex learning : a systematic approach to four-component instructional design, Merrienboer van, J. J. G., 2018