2026/2027

Образование в современном обществе: траектории, различия, возможности

Статус: Маго-лего

Кто читает: Департамент образовательных программ

Где читается: Институт образования

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Преподаватели: Лукина Анастасия Андреевна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 40

Программа дисциплины

Аннотация

Образование находится в эпицентре ключевых социальных, экономических и технологических изменений современного общества. Трансформация рынка труда, развитие цифровых технологий и искусственного интеллекта, а также изменение представлений о благополучии и жизненном успехе приводят к переосмыслению его роли и функций. В этих условиях образовательные системы не только отражают происходящие изменения, но и активно адаптируются к новым вызовам, формируя образовательные траектории и возможности для обучающихся. Одновременно образование становится пространством, в котором наряду с расширением возможностей воспроизводятся социальные различия. Это делает особенно значимым анализ того, каким образом образовательные практики и институты могут способствовать благополучию и успешности обучающихся, а также снижать негативные эффекты, связанные с социальной стратификацией и неравенством. Курс направлен на формирование у студентов целостного понимания того, как образование функционирует в контексте современных социальных процессов и каким образом формируются различия в образовательных результатах, опыте и последующих жизненных возможностях. В рамках курса рассматриваются ключевые теоретические подходы к анализу образования как социального института, а также современные эмпирические исследования и аналитические данные, позволяющие выявлять механизмы формирования образовательных траекторий и реализации образовательных возможностей. В рамках курса формируются базовые цифровые компетенции, связанные с интерпретацией и критической оценкой аналитических данных и исследований. Студенты учатся работать с эмпирическими результатами, понимать ограничения данных и анализировать влияние цифровой среды и искусственного интеллекта на образовательные процессы. Курс также вводит студентов в принципы доказательного подхода (evidence-based) и предлагает инструменты концептуального осмысления и разработки решений, направленных на развитие образовательных систем и расширение возможностей обучающихся с учётом институционального контекста.

Цель освоения дисциплины

• Освоить классические и современные подходы, теории и модели, позволяющие объяснять, анализировать и критически осмыслять современные образовательные феномены и процессы.

Планируемые результаты обучения

• Описывает ключевые процессы и изменения, происходящие в современном образовании
• Применяет современные научные исследования и теоретические концепции для анализа образовательных феноменов
• Отличает ключевые исследовательские международные проекты по исследованию образования
• Интерпретирует и критически оценивает эмпирические данные об образовании

Содержание учебной дисциплины

• Образование в современном мире: зачем обществу образование?
• Как исследуют образование: данные, исследования и доказательства
• Школа как место формирования образовательных возможностей
• Массовое высшее образование: что происходит с университетом?
• Образование и рынок труда: что дает диплом?
• Как образование воспроизводит общество: социальное происхождение и образовательное неравенство
• Как образование меняет общество: образование и социальная мобильность
• Образовательный выбор: возможности, стратегии и ограничения
• Сложные маршруты в образовании: как меняются траектории
• Будущее образования: как меняются образовательные системы

Элементы контроля

• Активность на семинарских занятиях
• Анализ трендов развития образования
  Групповое задание-презентация современного тренда в образовании с опорой на данные ОЭСР и других международных и российских think tanks.
• Аналитическое эссе на материале собственной образовательно-профессиональной траектории
  Подготовка эссе с анализом собственного маршрута в образовании и на рынке труда с опорой на концептуальный аппарат и материалы курса.

Промежуточная аттестация

• 2026/2027 3rd module
  0.3 * Активность на семинарских занятиях + 0.4 * Аналитическое эссе на материале собственной образовательно-профессиональной траектории + 0.3 * Анализ трендов развития образования

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• The OECD Framework for Regulatory Policy Evaluation: An Initial Assessment. (2015). European Journal of Risk Regulation, 6(1), 101–110.
• Зачем нужны университеты? - 978-5-7598-1324-8 - Коллини С. - 2016 - Москва: ВШЭ - https://ibooks.ru/products/353007 - 353007 - iBOOKS
• Массовое высшее образование. Триумф БРИК? - 978-5-7598-1147-3 - Карной М., Лоялка П., Добрякова М., Доссани Р., Фрумин И., Кунц К., Тилак Дж.Б.Г., Ванг Р. - 2014 - Москва: ВШЭ - https://ibooks.ru/products/352989 - 352989 - iBOOKS
• Образовательные траектории детей и молодежи: мотивация и выбор / под науч. ред. Л. М. Гохберга ; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики», Институт статистических исследований и экономики знаний ВШЭ. — 2-е изд., эл. - 978-5-7598-3105-1 - Шугаль Н. Б., Варламова Т. А. - 2025 - Москва: ВШЭ - https://ibooks.ru/products/398916 - 398916 - iBOOKS
• Расходы населения на образование детей и молодежи: анализ статистических и социологических данных : информационный бюллетень, Шугаль, Н. Б., 2023
• Социология образования. Дополнительное и непрерывное образование : монография / Г. А. Ключарев, Д. В. Диденко, Ю. В. Латов, Н. В. Латова ; под общей редакцией Ю. В. Латова. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2026. — 333 с. — (Актуальные монографии). — ISBN 978-5-534-09604-0. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/586232 (дата обращения: 02.07.2026).
• Тихонова Н.Е., Мареева С.В., Аникин В.А. и др. - Общество неравных возможностей: социальная структура современной России - 978-5-7777-0873-1 - Весь Мир - 2022 - https://znanium.ru/catalog/document?id=416108 - 416108 - ZNANIUM
• Университеты в России. Как это работает / Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». — 2-е изд., эл., перераб. и доп. - 978-5-7598-2423-7 - Кузьминов Я. И., Юдкевич М. М. - 2022 - Москва: ВШЭ - https://ibooks.ru/products/382773 - 382773 - iBOOKS

Рекомендуемая дополнительная литература

• Access to success and social mobility through higher education : a curate's egg?, , 2018
• College students' sense of belonging : a key to educational success for all students, Strayhorn, T. L., 2012
• Cultural capital, identity, and social mobility : the life course of working-class university graduates, Matthys, M., 2013
• Degrees of inequality : culture, class, and gender in American higher education, Mullen, A. L., 2012
• Does education really help? : skill, work and inequality, Wolff, E. N., 2006
• Doing qualitative educational research : a personal guide to the research process, Walford, G., 2001
• Education and career choice : a new model of decision making, White, P., 2007
• Education and inequality across Europe, , 2009
• Education and social integration : comprehensive schooling in Europe, Wiborg, S., 2009
• Education in a new society : renewing the sociology of education, , 2018
• Education in a post-welfare society, Tomlinson, S., 2001
• Education in the age of biocapitalism : optimizing educational life for a flat world, Pierce, C., 2013
• Education, occupation, and earnings : achievement in the early career, Sewell, W. H., 1975
• Exam schools : inside America's most selective public high schools, Finn, C. E., 2012
• Families, schools, and communities : together for young children, Couchenour, D., 2011
• Fitting in, standing out : navigating the social challenges of high school to get an education, Crosnoe, R., 2011
• Global pedagogies : schooling for the future, , 2010
• How schools change : lessons from three communities revisited, Wagner, T., 2000
• How schools do policy : policy enactments in secondary scools, Ball, S. J., 2012
• Making our way through the world : human reflexivity and social mobility, Archer, M. S., 2007
• Negotiating opportunities : how the middle class secures advantages in school, Calarco, J. M., 2018
• Neoliberalism, pedagogy and human development : exploring time, mediation and collectivity in contemporary schools, Kontopodis, M., 2012
• Privilege : the making of an adolescent elite at St.Paul's School, Khan, S. R., 2011
• Professional capital : transforming teaching in every school, Hargreaves, A., 2012
• Social mobility in industrial society : with a new introduction by the authors, Lipset, S. M., 2018
• Sociology of education. Vol.1: Theories and methodologies in use, , 2016
• Sociology of education. Vol.3: Equalities and identities, , 2016
• Sociology of education. Vol.4: Pedagogies and institutions, , 2016
• The market oriented university : transforming higher education, Davis, J. A., 2017
• The Palgrave international handbook of higher education policy and governance, , 2015
• The sociology of education : a systematic analysis, Ballantine, J. H., 2017
• The State Nobility : elite schools in the field of power, Bourdieu, P., 1996
• Водичев Е.Г., Зиневич О.В. - Университеты в истории общества : Европа, США и Россия - 978-5-7782-4997-4 - Новосибирский государственный технический университет - 2023 - https://znanium.ru/catalog/document?id=479702 - 479702 - ZNANIUM
• Иванова, В. И., Высшее образование: глобальные тренды и локальные контексты : монография / В. И. Иванова. — Москва : Русайнс, 2024. — 198 с. — ISBN 978-5-466-08282-1. — URL: https://book.ru/book/956206 (дата обращения: 09.12.2025). — Текст : электронный.

Авторы

• Лукина Анастасия Андреевна