Национальные и международные программы оценки образовательных достижений

Магистратура 2020/2021

Статус: Курс по выбору (Измерения в психологии и образовании)

Направление: 37.04.01. Психология

Кто читает: Институт образования

Где читается: Институт образования

Когда читается: 1-й курс, 3, 4 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Карданова Елена Юрьевна, Ковалева Галина Сергеевна

Прогр. обучения: Измерения в психологии и образовании

Язык: русский

Кредиты: 4

Контактные часы: 40

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Дисциплина носит информационно-аналитический характер, построена на информации об основных проектах в области оценки качества образования (национальных и международных) и сопоставительном анализе этих проектов. Включает информацию о международных проектах PISA, TIMSS, PIRLS и др., национальных проектах NCLB, NAEP (США), кейсах стран, а также сопоставительный анализ изучаемых проектов и программ. Курс демонстрирует задачи национального оценивания, вскрывает различные модели и структурные особенности различных программ, а также направлен на углубленный анализ различных конструктов «качество образования», характерных для различных проектов. Особое внимание уделяется рассмотрению связи управления и политических решений в области образования с типом информации, предоставляемых в изучаемых проектах. Приведенная в данной программе модель изучения различных страновых кейсов в процессе обучения должна быть применена к другим странам.

Цель освоения дисциплины

Ориентироваться в основных международных сравнительных исследованиях и уметь интерпретировать их результаты для обоснования политических, экономических и педагогических решений в области развития образования.

Планируемые результаты обучения

- знать историю возникновения движения за проведение международных сравнительных исследований - знать основные международные сравнительные исследования - знать текущую повестку МСИ
уметь проводить сравнение основных национальных и международных программ оценки образовательных достижений по выбранным критериям;
умение проводить анализ литературы об организации, проведении и результатах национальных и международных программ оценки образовательных достижений.
интерпретировать результаты национальных и международных программ оценки образовательных достижений для вынесения обоснованных суждений о повышении качества образования и совершенствовании системы оценки качества образования в России.

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Национальные и международные программы оценки образовательных достижений в системе оценки качества образования
История возникновения. Результаты первых международных исследований и «PISA-шок». Роль МСИ в формировании образовательной политики. Запрос на доказательную образовательную базу.
Тема 2. Планирование и организация национальных и международных сравнительных исследований
Этапы разработки дизайна МСИ. Роль стран-участниц. Условия участия в МСИ. Разра-ботка инструментария международных исследований для оценки образовательных дости-жений. Разработка инструментария международных исследований для сбора контекстной информации. Формирование выборки учащихся в рамках проведения международных исследований. Особенности обработки, шкалирования и описания результатов международных исследований. Международные отчеты по результатам проведения программ оценки образовательных достижений.
Тема 4. Углубленный анализ результатов международных исследований
«Код-буки» МСИ и как их использовать. Проблема р-values. Результаты участия России в международных исследованиях ICCS, ICILS, TALIS
Тема 3. Российские (федеральные и региональные) проекты по оценке образовательных достижений (обзор, особенности проектов)
Собственные российские мониторинги и СИ. Проекты по оценке образовательных дости-жений в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом. Обеспечение качества проведения оценочных процедур в образовательных организациях. Национальные исследования качества образования (НИКО, ВПР)

Элементы контроля

Экзамен: оценивание представленного итогового исследовательского эссе
Написание итогового исследовательского эссе
Домашнее задание: оценивание проекта исследования
Подготовка дайджеста исследовательского эссе, его презентация. Текущий контроль проводится в форме оценивания дайджеста исследовательского эссе, его презентация. Описание проекта исследования должно включать: 1) формулировку темы и исследовательского вопроса, 2)описание источников данных, необходимых для написания эссе.

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (4 модуль)
0.3 * Домашнее задание: оценивание проекта исследования + 0.7 * Экзамен: оценивание представленного итогового исследовательского эссе

Программа дисциплины