Современный русский язык с точки зрения методики его преподавания иностранцам (фонетика, морфология, синтаксис, стилистика)

Магистратура 2020/2021

Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс обязательный (Русский язык как иностранный во взаимодействии языков и культур)

Направление: 45.04.03. Фундаментальная и прикладная лингвистика

Кто читает: Школа лингвистики

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 2-й курс, 1-3 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Выренкова Анастасия Сергеевна, Еремина Ольга Сергеевна, Леонтьева Анна Леонидовна, Шнитке Екатерина Леонидовна

Прогр. обучения: Русский как иностранный во взаимодействии языков и культур

Язык: русский

Кредиты: 6

Контактные часы: 60

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Данный курс продолжает курс с тем же названием, читающийся на первом году обучения, и посвящен особенностям русского языка у стандартных говорящих и у людей, унаследовавших его от родителей, но живущих вне языковой среды - эритажных носителей.

Цель освоения дисциплины

В курсе изучается грамматика и стилистика стандартного русского языка и эритажного языка, а также особенности обучения эритажных носителей в смешанной группе.
Пререквизитом курса является одноименный курс, читавшийся на первом году обучения.
Прослушав данный курс, студенты научатся успешно обучать русскому языку иностранцев, а также его эритажных носителей: двуязычных детей и взрослых - как в смешанной, так и в несмешанной группе.

Планируемые результаты обучения

Воспроизводит определения ключевых понятий теории эритажного языка, может привести не менее 3 факторов, влияющих на формирование языковой компетенции у носителя эритажного языка.
Зная необходимое и достаточное количество социолингвистических параметров, относит говорящего к определенному типу носителей эритажного языка или к носителю L2.
Находит грамматические ошибки в речи эритажных носителей, классифицирует их, определяет причины этих ошибок.
Могут воспроизвести не менее 3 элементов каждого стиля речи, вызывающего трудности у носителей эритажного языка, могут дать студенту рекомендации, разрешающие эти трудности.
Воспроизводит не менее 3 особенностей уровней владения эритажным языком: HL1 + HL2
Воспроизводит не менее 2 стратегий обучения эритажных носителей в смешанной группе (HL + FL)
Определив тип носителя эритажного языка, может разработать программу его обучения по конкретному запросу.
Студент воспроизводит определения основных понятий, связанных с темой.
Самостоятельно создает лингводидактические материалы по теме.
Из существующей лингводидактической литературы студент выбирает материал, точно и полно отражающий грамматические явления, связанные с темой. Объясняет, почему такой-то и такой-то материал хорош, а такой-то и такой-то плох для урока.
Прочитав теоретическую литературу по теме, студент перифразирует основные положения прочитанного так, чтобы они были понятны и полезны иностранным учащимся.
Студент находит в тексте и интерпретирует явления, иллюстрирующие правила, связанные с темой, и ошибки на эти правила.

Содержание учебной дисциплины

Эритажный язык и эритажные носители языка
Знакомство с литературой по темам «эритажные языки и эритажные носители», «типы эритажных носителей», «факторы, влияющие на формирование языковой компетенции у эритажных носителей», «основные отличия эритажных носителей от L2 носителей»
Грамматика эритажного русского языка
Знакомит студентов с особенностями грамматической системы русского эритажного языка (падеж, вид, род и др.)
Стилистика эритажного языка
Рассматриваются особенности стилей, наиболее актуальных для носителей эритажного языка: официально-делового, научного, публицистического, художественного.
Эритажные студенты в смешанной аудитории
Уровни владения эритажным языком: HL1 + HL2 Педагогические стратегии в смешанных аудиториях: HL + Fl,
Грамматика стандартного русского языка с точки зрения методики преподавания его иностранцам.
Местоимение. Глагол. Подлежащее. Генитивная конструкция и ее синонимы. Локативные и темпоральные конструкции. Относительное предложение. Средства выражения логической связи между несколькими событиями. Прямая и косвенная речь.

Элементы контроля

проект
Экзамен предполагает подготовку (заранее) и устную защиту (в день экзамена) проекта пособия по РКИ для эритажных носителей.
активность на семинарских занятиях
домашнее задание
тесты
эссе
письменная работа (анализ текста)
письменная работа (план урока)

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (3 модуль)
0.15 * активность на семинарских занятиях + 0.2 * домашнее задание + 0.15 * письменная работа (анализ текста) + 0.1 * письменная работа (план урока) + 0.2 * проект + 0.15 * тесты + 0.05 * эссе

Программа дисциплины