Дизайн учебных курсов

2022/2023

Статус: Майнор

Когда читается: 3, 4 модуль

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Преподаватели: Аграновская Ирина Александровна, Крякин Евгений Николаевич, Овакимян Елена Вячеславовна, Ченцова Александра Александровна

Язык: русский

Кредиты: 5

Контактные часы: 70

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

В рамках освоения данной практико-ориентированной дисциплины студенты научатся ставить цель обучения и формулировать задачи, оценивать эффективность конкретного курса. Студенты узнают: Почему в учебную программу попадают те или иные элементы содержания? Как и чем мотивировать ученика на освоение учебного материала? Как применять современные цифровые технологии в образовании и учебном процессе? Ответы на эти и многие другие вопросы студенты узнают, пройдя данный курс. В результате успешного освоения дисциплины студент научится: критически анализировать существующие курсы с позиции и учащегося и учителя; создавать отдельные элементы курса (в том числе на цифровых платформах); планировать результаты обучения, и способы их оценивания; проектировать курс от результата.

Цель освоения дисциплины

Научить студента критически анализировать существующие курсы с позиции и учащегося и учителя; создавать отдельные элементы курса; планировать результаты обучения, и способы их оценивания; проектировать курс от результата.

Планируемые результаты обучения

Студент выбирает онлайн платформу для размещения курса.
Студент заполняет шаблон рабочей программы.
Студент знает составные части рабочей программы и принципы ее проектирования, ориентируется в терминологии и может выделить программообразующие элементы.
Студент может проанализировать курс используя соответствующую терминологию.
Студент может проанализировать курс на предмет теории обучения, которая лежит в основе его создания
Студент определяет, какие активности могут быть трансформированы и зачем.
Студент отличает спроектированный курс от набора занятий.
Студент связывает поставленные образовательные результаты и образовательные цели с набором средств обучения.
Студент создает контрольно-измерительные материалы.
Студент умеет формулировать образовательные результаты и образовательные цели, используя языковые формулы