Научно-исследовательский семинар "Грамматика ошибок: лингвистические аспекты и интерференции"

Бакалавриат 2022/2023

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс по выбору (Фундаментальная и компьютерная лингвистика)

Направление: 45.03.03. Фундаментальная и прикладная лингвистика

Кто читает: Школа лингвистики

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 1-й курс, 3, 4 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Преподаватели: Выренкова Анастасия Сергеевна, Рахилина Екатерина Владимировна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 28

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

НИС "Грамматика ошибок" посвящен речевой продукции так называемых нестандартных носителей языка. Слушатели узнают о вариантах языка, о различиях в способах его усвоения, а также об основных подходах к анализу нестандартной речи; научатся размечать и анализировать нестандартные тексты на русском языке, а также определять речевые стратегии, приводящие к видимым нарушениям, допущенным нестандартными говорящими. Семинар также дает представление об основных подходах и проблемах в исследовании интерференции, дает возможность получить практические навыки автоматической обработки русских текстов иноязычных авторов, выявления в них специфических ошибок и их классификации с помощью методов машинного обучения. Предполагается, что студенты знакомы с базовыми методами машинного обучения, обладают достаточным уровнем владения языка программирования Python для использования стандартных библиотек (Pandas, Numpy, Scikit-learn и др.) и средств языка при решении задач классификации.

Цель освоения дисциплины

Ознакомление слушателей с разными типами носителей языка, особенностями их словаря и грамматики.
Получение практических навыков применения методов машинного обучения для анализа русскоязычных текстов, написанных иноязычными авторами
Обучение способам анализа речевых нарушений, допущенных разными носителями языка.

Планируемые результаты обучения

Выявляет и дифференцирует основные стратегии речевого поведения эритажных носителей и изучающих иностранный язык
Знает основные подходы к изучению эритажных грамматик
Знает основные принципы создания корпусов нестандартных вариантов языка, в том числе учебных корпусов
Знает понятие инпута, понимает и анализирует его значение для усвоения языка детьми и взрослыми
Знает понятия стандартного и нестандартного вариантов языка
Обнаруживает языковые нарушения в речи нестандартных носителей
Объясняет природу нарушений, свойственных речи эритажных говорящих
Определяет нарушения, характерные для речи эритажных говорящих
Ориентируется в основных направлениях к изучению усвоения второго языка
Отличает нарушения, характерные для речи изучающих иностранный язык
Оценивает влияние частотности и выделенности на усвоение родного и иностранного языка
Оценивает влияние частотности и выделенности на формировании новых языковых конструкций в диахронии
Понимает преимущества и недостатки различных методов изучения нестандартных грамматик
Умеет работать с корпусными данными: собирать, аннотировать, осуществлять поиск в корпусе и анализировать результаты поиска
Умеет употреблять понятие "носитель языка"

Содержание учебной дисциплины

Введение. Стандартный и нестандартный варианты языка.
Тема 1. Носитель языка.
Тема 2. Эритажные говорящие как особый тип говорящих, их отличия от изучающих русский как иностранный.
Тема 4. Ошибки и их классификация. Речевые стратегии эритажных говорящих и изучающих иностранный язык. Спелчекеры.
Тема 3. Методы изучения нестандартных грамматик. Учебные корпуса. Русский учебный корпус.
Тема 5. Машинное обучение и исправление ошибок в текстах.
Тема 6. Орфографические ошибки, интерференция с L1. Словообразовательные ошибки. Комплексные ошибки, затрагивающие несколько слов.

Элементы контроля

Активность на занятиях
Домашнее задание
Эссе

Промежуточная аттестация

2022/2023 учебный год 4 модуль
0.3 * Домашнее задание + 0.3 * Активность на занятиях + 0.4 * Эссе

Программа дисциплины