Оценка результативности обучения педагогических работников технологии формирующего оценивания

Магистерская диссертация посвящена проблемам организации и оценки результативности обучения педагогических работников. Целью исследования стало выявление факторов, повлиявших на результативность внутриорганизационного обучения педагогических работников технологии формирующего оценивания путем проведения комплексной оценки его результативности на основе модели Д.Киркпатрика. В ходе исследования решены следующие задачи: изучены теоретические подходы к организации и оценке результативности обучения педагогов, дан анализ современного состояния повышения квалификации педагогов, систематизированы факторы и методы оценки результативности обучения, разработана методология исследования; проведены внутриорганизационное обучение педагогов МБОУ «СОШ № 56» г. Чебоксары Чувашской Республики технологии формирующего оценивания и оценка его результативности. На ее основе получены данные о достижении среднего уровня результативности внутриорганизационного обучения при достаточно высокой степени удовлетворенности им педагогов, а также о влиянии внешних факторов на результативность обучения: поддержки обучения со стороны руководства организации, степени удовлетворенности участников содержанием обучающей программы. На основе полученных данных разработаны рекомендации по повышению результативности программ внутриорганизационного обучения: их четкое структурирование; учет потребностей как школы, так и педагогов; проведение комплекса мероприятий по повышению мотивации педагогов к обучению и ее стимулированию; осуществление мониторинга результатов обучения; организация посттренингового сопровождения; углубление исследования по изучению степени влияния различных факторов на результативность обучения. Полученные в ходе исследования данные и разработанные на их основе рекомендации могут быть использованы для повышения результативности внутриорганизационного обучения педагогов, проводимого в соответствии с потребностями и стратегическими целями развития образовательной организации.