• A
  • A
  • A
  • АБВ
  • АБВ
  • АБВ
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
07
Апрель

Новости

Иллюстрация к новости: В Вышке отметили двадцатилетие направления «Программная инженерия»

В Вышке отметили двадцатилетие направления «Программная инженерия»

В этом году НИУ ВШЭ отмечает 20 лет с того момента, как в стенах университета появилось направление «Программная инженерия». В феврале 2006 года Ученый совет Высшей школы экономики принял решение об открытии отделения программной инженерии — первого в России. Впоследствии отделение было реорганизовано в департамент, который с 2014 года входит в состав факультета компьютерных наук.

Иллюстрация к новости: Для абитуриентов онлайн-магистратуры ФКН — до 13 мая продолжается прием заявок на конкурс «Раннее приглашение к поступлению»

Для абитуриентов онлайн-магистратуры ФКН — до 13 мая продолжается прием заявок на конкурс «Раннее приглашение к поступлению»

С 2 февраля по 13 мая можно подать заявку на конкурс «Раннее приглашение к поступлению». Приглашаем к участию студентов последнего курса бакалавриата, специалитета и выпускников вузов. Это отличная возможность заранее получить максимальные баллы за портфолио. Для зачисления победителям конкурса нужно лишь подать документы во время приемной кампании.

Иллюстрация к новости: Первым делом дроны: в НИУ ВШЭ прошел Фестиваль беспилотных систем

Первым делом дроны: в НИУ ВШЭ прошел Фестиваль беспилотных систем

24 февраля в НИУ ВШЭ состоялся Фестиваль беспилотных систем, приуроченный ко Дню защитника Отечества. В главном атриуме здания на Покровском бульваре была развернута огромная интерактивная площадка, где каждый желающий мог попрактиковаться в пилотировании летательных и наземных дронов — как реальных, так и на симуляторах. Гостями фестиваля стали более 5 тысяч человек.

Иллюстрация к новости: Ученые ВШЭ узнали, какой стиль обучения выбирают отличники онлайн-образования

Ученые ВШЭ узнали, какой стиль обучения выбирают отличники онлайн-образования

Эксперты НИУ ВШЭ проанализировали цифровые следы студентов и впервые показали, что итоговые оценки зависят от личного стиля прохождения онлайн-курса. Сбалансированный тип учеников оказался успешнее традиционного и практико-ориентированного. Результаты работы помогут в создании адаптивных индивидуальных образовательных систем. Работа опубликована в журнале The Internet and Higher Education.