Иностранный (испанский) язык

2019/2020

Учебный год

RUS

Обучение ведется на русском языке

3

Кредиты

Кто читает:

Кафедра иностранных языков (Департамент иностранных языков)

Статус:

Курс по выбору

Когда читается:

4-й курс, 1-3 модуль

Преподаватель

Денисова Наталия Евгеньевна

Программа дисциплины

Аннотация

Курс "Испанский язык" предназначается для студентов 4 курса направления подготовки 51.03.01 «Культурология» (уровень подготовки бакалавра) и 47.03.01 «Философия» (уровень подготовки бакалавр). Изучение испанского языка начинается с нуля и не предполагает пререквизитов. К концу второго семестра предполагается освоение студентами испанского языка в объеме, соответствующем уровню В1-В2 Общеевропейской шкалы владения иностранными языками (CEFR).

Цель освоения дисциплины

• Сформировать у студентов академические умения по основным видам речевой деятельности (чтение, письмо, слушание, говорение), необходимые для реализации образовательных и профессиональных задач.
• Научить студентов работать (понимать и адекватно реагировать) с текстами разных жанров, например: письмо, объявление, сообщение, анкета и др.
• Сформировать основы коммуникативной компетенции на испанском языке (так называемый "уровень выживания").
• Познакомить студентов с основами испанской повседневной культуры и этикета.
• Сформировать коммуникативную компетенцию в профессиональной сфере.
• Понимать и перерабатывать основное содержание устных монологических текстов, воспринятых из различных источников информации (в том числе из СМИ).
• Уметь делать сообщения и доклады на иностранном языке по социокультурной и профессионально значимой тематике.
• Самостоятельно ставить цели образовательной деятельности, направленной на непрерывное самообразование, и искать эффективные стратегии достижения целей.
• Воспринимать и обрабатывать в соответствии с поставленной целью различную информацию на иностранном языке, полученную из печатных, аудиовизуальных и электронных источников информации в рамках профессиональной, общественно-политической и социально-культурной сфер общения.

Результаты освоения дисциплины

• Понимать общее содержание текста.
• Определять основную тему аудиотекста.
• Уметь читать и пересказывать тексты, соответствующие формату DELE A1-A2-В1.
• Находить в тексте запрашиваемую информацию и устанавливать соответствия между частями текста и резюмирующими их утверждениями.
• Уметь выделять главную идею и поддерживающие ее аргументы.
• Определять наличие / отсутствие в аудиотексте запрашиваемой информации.
• Определять истинность / ложность заданных утверждений.
• Уметь писать эссе и выполнять абзаце-лексико-грамматический тест.
• Читать и пересказывать тексты по формату DELE A1-A2-В1.
• Устанавливать соответствия между частями текста и резюмирующими их утверждениями.
• Сравнивать и обобщить информацию из нескольких текстов.
• Находить в тексте подтверждение предложенным тезисам, сравнивать и обобщить информацию из нескольких текстов.

Содержание учебной дисциплины

• "Экология Испании"
  2.1. Экология и окружающая среда в Испании. Понятие "экология" в современном мире. 2.2. Экологические проблемы в Испании и пути их решения. 2.3. Альтернативные источники энергии и невозобновляемые ресурсы. 2.4. Проблемы сбора, переработки и утилизации мусора.
• "Образ жизни"
  3.1. «Образ жизни в современном обществе. Культурный компонент Испании». 3.2. Проблемы молодежи в Испании и в странах Латинской Америки. 3.3. Явления субкультуры в Испании и в Латинской Америке. 3.4. Средства информации и их роль в современном мире. Особенности языка прессы.
• «Испания и страны Латинской Америки»
  4.1. «Испания и страны Латинской Америки». Географическое положение, особенности экономического и политического развития. Социологическая картина испанского общества. 4.2. Латинская Америка. Географическое положение, особенности экономического и политического развития. Социологическая картина латиноамериканского общества.
• "Испания и страны Латинской Америки"
  4.3. Мексика. 4.4. Центральная Америка и Антильские острова. Куба. 4.5. Южная Америка. Аргентина. Чили. 4.6. Страны Андского Сообщества. Венесуэла, Колумбия. 4.7. Особенности испанского языка в странах Латинской Америки.

Элементы контроля

• Коммуникативные умения во всех видах речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение, письмо) (неблокирующий)
• Устные элементы контроля, письменные элементы контроля, аттестационные работы. (блокирует часть оценки/расчета)

Промежуточная аттестация

• Промежуточная аттестация (3 модуль)
  Ооконч = 0,2*устные э.к. + 0,2*письменные э.к. + 0,2*активность и посещаемость + 4* экз

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Испанский язык : практикум повелительного и сослагательного наклонений (BI - BII) : учебник для неяз. вузов, Коваленко Л. В., Воронова В. П., 2018
• Нуждин Г. А., Комарова А. И.-ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК. УСТНЫЕ ТЕМЫ (A1-A2) 2-е изд., пер. и доп. Учебное пособие для СПО-М.:Издательство Юрайт,2019-187-Профессиональное образование-978-5-534-06903-7: -Текст электронный // ЭБС Юрайт - https://biblio-online.ru/book/ispanskiy-yazyk-ustnye-temy-a1-a2-441897
• Полный курс испанского языка + CD, Гонсалес, Р., Алимова, Р., 2019