Выпускники

Интервью с выпускниками

Мария Рикитянская
выпускница

Мария, чем был обусловлен Ваш выбор университета и специальности?

С выбором Вышки у меня не было никаких сомнений - прониклась идеями прогрессивного современного вуза, в котором можно быть в курсе последних течений, так сказать на гребне волны, помимо получения фундаментальных знаний. А вот культурологию я выбрала не сразу. Я поступала на философский факультет как на самый гуманитарный, дающий большой кругозор и развивающий сильные аналитические способности. После первого полугодия производилось разделение на студентов-философов и культурологов, это был первый год набора культурологов – 2007-й (ничего себе, уже почти 10 лет прошло!). Поначалу мы учились все вместе, и даже учебные программы были совмещены. Мне посчастливилось учиться онтологии у В.Н. Поруса, философии литературы у В.К. Кантора, древнегреческому языку и латыни у Б.К. Кнорре и многим другим базовым предметам для философов. Однако спустя первые полгода я поняла, что моя тяга к гуманитарным предметам имеет более прикладной аспект. Я хотела разбираться не в устройстве вселенной, а в человеческой культуре.

Как вы оцениваете полученное образование, какие дисциплины показались Вам наиболее ценными?

Ценность курсов невозможно оценить сразу, ведь такие знания всегда пригождаются совершенно не там и не тогда, где ожидаешь. Но пожалуй, есть несколько курсов, которые я часто вспоминаю – это все курсы В.А. Куренного, А.Л. Доброхотова, Г.И. Зверевой и М.А. Маяцкого.  Именно они обучили меня основными понятиям и дали мне тот язык, на котором я разговариваю с моими нынешними европейскими коллегами. Вне зависимости от предмета, эти преподаватели всегда на своих курсах учат студентов анализировать, вникать, думать, а навык мышления ценнее любых дисциплин.

Что Вы можете сказать об атмосфере, которая Вас окружала во время обучения? Правда ли, что коллектив культурологов очень дружен и активен?

Мы учились в очень дружественной и комфортной среде и всегда находили поддержку. Причем не только у преподавателей культурологии, но и у других сотрудников факультета и университета. 

Были ли Вы как-то заняты во внеучебных проектах студентов отделения культурологии? Пожалуйста, расскажите о них.

Я очень горжусь тем, что была не просто задействована во внеучебных проектах, а мы с моими однокурсниками их начинали. Сначала это был Культурологический Клуб «Креативный Класс». Как долго мы шли к этому названию! Были «Арт-дебаты», потом  «Без антракта». В моей старой почте и «В контакте» до сих пор хранятся десятки переписок с Аней Григорьевой, Гаяне Курятовой (Аванян) и Алиной Волынской, где мы обсуждаем все мелкие детали. Это было далеко непросто – выбрать логотип в синем или коричневом цвете, в рамке или без, решить, нужна ли нам какая-то атрибутика, например, фирменная печать с логотипом, чтобы штамповать листы для раздачи посетителям. Потом эту инициативу под руководством О.О. Рогинской подхватил следующий курс -  Аня Карасева, Аня Коломийченко и Саша Талавер. А мы переключились на другие проекты… сколько их было! Но, пожалуй, самым интересным и, к сожалению, самым недооценённым я считаю проект, которым мы занимались на последнем курсе магистратуры – Moscow Culture Guide. Он был призван построить коммуникацию между зарубежными профессорами, приезжающими в Вышку выступать на конференциях и читать лекции, и студентами, жаждущими получить полезные контакты и попрактиковать английский язык. Мы придумали водить экскурсии для иностранцев, поскольку студенты-культурологи и так знают в достаточной степени Москву и обладают необходимыми навыками, чтобы интересно и понятно рассказывать об окружающей среде. На проект был большой спрос: информация быстро распространилась через «сарафанное радио», и я еще долго получала запросы от учебных частей, нельзя ли привлечь студентов для неформального общения с маститым профессором. Жаль только, что наша инициатива развалилась с нашим выпуском, поскольку у младших курсов было много и своих проектов. Но я рада, что мы сумели воплотить это в жизнь, пусть и ненадолго.

Были ли Вы задействованы в каких-то академических проектах? Что Вам дал этот опыт?

 Я включилась в академическую жизнь довольно рано – уже на втором курсе, благодаря приглашению Ю.П. Зарецкого присоединиться к его научно-исследовательской группе. Благодаря этому опыту, я поняла, что хотела бы строить академическую карьеру и заниматься исследованиями. Примерно тогда же я стала работать учебным ассистентом, и до самого последнего года не прекращала эту работу, меняя только курсы. Старалась часто выступать на конференциях и быть вовлеченной в академическую среду – например, через написание книжных рецензий для академических журналов. А самый большой опыт научной деятельности я, пожалуй, получила под руководством М.А. Маяцкого, в его научно-исследовательской группе «Труд, знание, досуг в постиндустриальном обществе». По итогам наших исследований мы организовали конференцию, на которую пригласили несколько зарубежных исследователей. Это был мой первый опыт организации по-настоящему международного мероприятия. Я очень переживала, какое впечатление на них произведет мой доклад, но все прошло хорошо. Тогда я, пожалуй, со всей ясностью увидела, что зарубежное сообщество исследователей – это не страшный и далекий зверь, а доброжелательные, увлекающиеся темой люди. С некоторыми из них мы общаемся до сих пор. 

Расскажите, пожалуйста, о Вашем опыте работы вне университета. Какие знания и навыки, полученные в Вышке, оказались наиболее полезны на практике?

Три года я работала редактором раздела «Культура» на сайте Мнения.ру – многообещающем независимом СМИ, который, к сожалению, был закрыт в 2013 году. Я очень благодарна нашему главному редактору Кириллу Мартынову, который предоставил мне возможность развиваться в его команде, и И.В. Глущенко, которая дала мне хорошие рекомендации. Я занималась освещением злободневных культурных проблем, брала комментарии у экспертов, и научилась не бояться  звонить неприятным людям, которые могут и матом наорать, пролезать в щели, чтобы взять интервью, и в целом высказывать свое мнение. Конечно, в этой деятельности мне очень помогла Вышка, которая с самого первого курса культивирует в студентах самостоятельность, независимость и активность. Да и какие-то журналистские и аналитические задания я уже выполняла до того, как попала на эту работу –на курсе Р.З. Хестанова и во время ассистирования на курсе А.Г. Ганжи.

Где Вы учитесь в данный момент? Как Вы попали в зарубежную аспирантуру? Почему выбрали именно этот университет?

Сейчас я учусь и работаю в Университете Лугано, в итальянской части Швейцарии. Зарубежная аспирантура, или PhD, предполагает полную занятость и зарплату, поэтому исключительно «учебой» ее назвать нельзя. Тут я развиваюсь в четырех направлениях: работаю в научно-исследовательском проекте, ассистирую на курсах, пишу публикации и диссертацию и прохожу обучение на курсах. Обучение, кстати, было самой маленькой частью из всего сказанного и уже завершилось. Я отправляла много заявок и проходила много собеседований, но Лугано я выбрала исключительно из-за научного руководителя. С моим профессором Габриеле Балби мы удивительно совпали по научным интересам, и даже собеседование мне показалось не испытанием, а приятным разговором двух давно знающих друг друга людей. Теперь я занимаюсь историей медиа, а точнее историей радио в Первую мировую войну. Во время самого первого разговора я поняла, что этой темы я не раз касалась в своих работах, но вскользь – когда писала магистерскую диссертацию про историю спорта в тот же период под руководством В.В. Анашвили, училась исследованиям медиа у А.В. Хитрова и истории советских медиа у И.В. Глущенко, преподавала историю материальной культуры у студентов-первокурсников на факультете дизайна совместно с Таней Бакиной и Сашей Сувалко. Думаю, и сам Габриеле тоже почувствовал эту общность и схожесть бэкграундов, и поэтому предложил мне работу. Габриеле – невероятно активный профессор, который к своим годам уже очень много успел достичь. Он очень много работает и очень вдохновляет, я у него многому учусь.

Имея опыт учебы за границы, можете ли Вы сказать, что вышкинское образование соответствуют международному уровню? 

По уровню знаний, преподавателям, организации обучения – безусловно, вышкинское образование соответствует европейскому уровню и даже в некоторых случаях его превышает. На отделении культурологии я получила те же знания, которыми оперируют мои коллеги, и даже немного больше. Однако есть и большая разница – в способе применения этих знаний. С первых же лет университета студенты европейских вузов пытаются определить свою будущую карьеру. Если эта карьера – академическая, они намеренно обрастают связями в академической среде, публикуют статьи и выступают на конференциях. К моменту попадания на PhD они уже полностью представляют, как функционирует аспирантура и академическая среда, и поэтому более подкованы и могут показать больше достижений. У нас же таких студентов значительно меньше, потому что академическая жизнь по сути только в аспирантуре и начинается. Научно-исследовательские проекты, конечно, дают какие-то навыки, но все же направлены на российскую аудиторию, и редко - на зарубежное сообщество. Поэтому я так выделяю научно-исследовательскую группу М.А. Маяцкого как уникальный опыт – именно он поставил нас наравне с зарубежными исследователями и показал, что сам вопрос о соответствии какому-то международному уровню не имеет смысла.

Каковы Ваши карьерные планы, решили ли Вы, чем займетесь по окончанию аспирантуры?

Моя аспирантура – это и есть мои карьерные планы. Это не просто обучение, не просто ступень перед какими-то новыми горизонтами. Это увлекательная и очень требовательная работа длиной около четырех лет, и поэтому не промежуточный, а вполне полноценный этап жизни. После защиты PhD, я бы хотела продолжить работу в сфере истории медиа и подниматься по академической карьерной лестнице. В этом мне очень помогает знание нескольких языков, и хотя их непросто изучать, это сразу дает много возможностей. Думаю, в этом состоит еще одна большая разница европейских и российских студентов – многие здесь, исключительно из-за удобного географического положения, знают в совершенстве несколько языков. Поэтому если хотите попасть на PhD в Европу – учите языки, и не только английский! И хотя аспирантура официально на английском, для моего исследования я анализирую исторические документы на английском, французском, немецком, итальянском и русском. А еще проводить занятия и консультации со студентами приходится на их языке – в моем случае на итальянском.

Ощущаете ли связь со Школой культурологии, готовы ли участвовать в каких-нибудь мероприятиях, например, поделиться опытом поступления в зарубежный ВУЗ с нынешними студентами-культурологами?

Конечно, сейчас уже и делюсь. Мне всегда приятно поддерживать отношения с моей Alma mater.

Надежда Хорт, основательница бренда украшений с культурными кодами NÁNA, ведущая подкаста «Код культуры», автор телеграм канала о культуре, искусстве и бизнесе «проблеск надежды».

Выпускники программы рассказывают о своей учебе и дальнейшей карьере

Обучение по программе "Культурология" сочетает в себе два важнейших качества. Первое — это получение самых прекрасных, чистых, кажется, нужных "в будущей карьере" не более, чем зонт от солнца в нашем климате, знаний об истории культуры и искусства, философии, критической теории (да, мы можем за обедом  рассказать об Эразме Роттердамском и процессе цивилизации). Второе — ориентация на практику: организация конференций, выставок, дискуссий, лекций, кинопоказов, путешествий, навыки популярного изложения сложных сюжетов (как письменно, так и устно), применение теорий и знаний для интерпретации современной культуры. 
На выходе получается бодрый, бойкий, образованный гуманитарий, который вполне может не ограничивать свою карьеру узкими рамками "специализации", а парить над рынком труда, как того требует время.

Талавер Александра Владимировна
Московский институт социально-культурных программ при Департаменте культуры г.Москвы: научный сотрудник; Лаборатория исследований культуры НИУ ВШЭ: Стажер-исследователь

Учёба на образовательной программе "Культурология" не исчерпывается набором дисциплин, учебными планами, списками рекомендованной литературы и фамилиями преподавателей. Не действует здесь и правило «всё, что произошло на парах, остаётся на парах», ведь дискуссии на семинарах перерастают в полуночные споры, а периоды досуга и каникул неизбежно наполняются увлекательными исследованиями и экспедициями. Учёба становится основным фактором, меняющим повседневность, а всё знакомое и привычное оборачивается интереснейшим объектом для анализа и осмысления. Такая тектоническая смена оптики и практик в результате даёт бесценный опыт, позволяющий как ориентироваться в любой бытовой ситуации, так и успешно справляться с самыми разнообразными по масштабу и тематике профессиональными задачами.

Алексей Тарасенко
культуролог, выпускник НИУ ВШЭ

Культурологические штудии настраивают оптику, которая позволяет видеть мир во всем его объеме, учитывая мелкие детали. Вы не только получаете мощный аналитический аппарат, фундированный знаниями по философии и социальной теории, истории культуры и литературы, истории искусств и семиотике, но и учитесь его применять — пишете эссе и аналитические работы; проводите исследования как библиотечного характера, так и полевые: это и весенние экспедиции, и летние школы, и путешествия по России и за ее пределы; профессионально организуете и модерируете публичные встречи и обсуждения не только в университетском, но и общегородском пространстве. Период учебы на программе "Культурология" стал для меня самым интересным и захватывающим временем жизни.

Александр Сувалко
культуролог, выпускник НИУ ВШЭ

Важной особенностью «Культурологии» является то, что программа не только предоставляет набор навыков, необходимых для последующей академической или практической работы, но и обучает умению критически мыслить, аналитически и логически оценивать ситуации в повседневной жизни. Помимо этого, междисциплинарность учебного плана позволила нам реализовать любые исследовательские интересы. Мне кажется, настолько разнообразный и интересный набор дипломных работ возможен только в рамках «Культурологии». Также, несомненно, на позитивное впечатление о программе повлияли преподаватели, которые на протяжении четырех лет всегда были готовы оказывать помощь, поддерживать нас даже во внеучебное время, обсуждать любые возникавшие противоречия и приходить к взаимопониманию.

Прасковья Зарослова
культуролог, выпускница НИУ ВШЭ

 

...абитуриентов обычно волнует, кем они будут работать после окончания вуза, и на «Культурологии» у нас всегда была возможность попробовать себя и в практической деятельности. За время обучения я смогла поучаствовать в записи подкастов, создании выставок, проведении исследований, лекций и семинаров и организации самых разных мероприятий, и такие практики очень помогают в дальнейшем при поиске работы. После выпуска культурологи обычно работают в разных культурных институциях, организовывают и осуществляют проекты в сфере искусства, образования и многих других, работают в медиа-сфере и рекламной индустрии, и первые необходимые навыки работы в этих сферах.
...если вы хотите ближайшие 4 года читать интересные тексты, обсуждать актуальные проблемы современных сообществ, научиться хорошо писать и говорить про них – приходите к нам.

Екатерина Усанова
культуролог, выпускница НИУ ВШЭ
 

Фото: Елизавета Орловская, выпускница ОП «Культурология» 2023 года


 

Обучение на ОП "Культурология" представляет собой увлекательное путешествие по важнейшим концепциям современной социокультурной жизни. Мы не только получили сильную гуманитарную базу, но и научились отстаивать свое мнение, допытываться до деталей и не бояться новых, еще не изученных областей. Программа выпускает специалистов, способных покорить абсолютно любые вершины. Мы и книжку можем написать, и выставку организовать, и бизнес свой открыть. Все это благодаря опытным преподавателям и интеллектуально подкованным однокурсникам, от которых просто не хочется отставать.

 Анастасия Терентьева

культуролог, выпускница НИУ ВШЭ

 

Академическая свобода,следование за современными культурными трендами и внимание не только к элитарной, но к условно «низовой» культуре — это лишь некоторые достоинства диплома культуролога НИУ ВШЭ. За это благодарю преподавательский состав — известные по всему миру ученые стали для меня надежными наставниками, с которыми мы продолжаем обсуждать сложные и противоречивые феномены уже за пределами учебных аудиторий. 

4 года на образовательной программе «Культурология» подарили мне интеллектуально стимулирующую среду, которая значительно способствовала моему профессиональному росту. Оглядываясь на свой академический путь с позиции сотрудника издания о культуре, могу сказать, что «Культурология» — это не просто удачная попытка воплотить направление «свободных искусств» в российской действительности, но и одна из лучших программ по гуманитарным наукам в стране

Софья Бурцева
культуролог, выпускница НИУ ВШЭ

Фото: Елизавета Орловская, выпускница ОП «Культурология» 2023 года


 

Учёба на Культурологии стала для меня большим открытием! Открытием себя и Пространства (в широком смысле) вокруг. Здесь мне удалось обрести прекрасное и понимающее комьюнити, а также получить академические и практические навыки — благодаря интересному и разнообразному расписанию курсов, студенческим конференциям, проектным мастерским и выездным школам в учебном центре Вороново. Ценно, что у каждого студента Культурологии была возможность выбрать подходящий трек — философия, современное искусство, городские исследования, история религии, исследования музыки, кино, фотографии, фанатских сообществ — каждый выбрал для себя академический вектор (а, может, и несколько), который стал опорой для будущей карьеры.

Екатерина Пелымская
культуролог, выпускница НИУ ВШЭ

 

После обучения на Культурологии я, наконец, получила подтверждение  своей надежде о постижимости мира, но в то же время осознала в полной мере его бесконечность. Я встретила удивительных людей, которых буду помнить ещё долго, и стала тем, кем мечтала быть со старшей школы и до самого конца - человеком, который разбирается во всём.

Анастасия Юрченко
культуролог, выпускница НИУ ВШЭ


 

Обучение на программе Культурология - это осознание того, что каждое культурное явление может стать основой значимого исследования, а междисциплинарность открывает новые возможности и учит мыслить критически.Но, в первую очередь, это внимательное отношение и понимание со стороны преподавателей, а также их искренняя заинтересованность в процессе обучения своих студентов.Четыре года учёбы сложились в прочный фундамент, который теперь позволяет выбирать среди множества путей.

Александра Кузнецова
культуролог, выпускница НИУ ВШЭ

Обучение на ОП «Культурология» подарило мне не только прекрасных коллег и осведомленность в основных направлениях развития современной культуры в наиболее широком ее смысле, но и, что самое важное, понимание вектора моей работы в академической сфере. Гибкая траектория обучения культурологов позволила мне совмещать профильные курсы с интересными мне циклами занятий, коллективными и индивидуальными экспедициями, конференциями и внеучебными активностями. Придя на «Культурологию» с другой образовательной программы в НИУ ВШЭ, я понимаю, что решение сменить профиль обучения было неслучайным: благодаря нашим квалифицированным преподавателям, мотивированным и отзывчивым коллегам из лабораторий и Школы философии и культурологии я нашла себя в науке и не планирую останавливаться на бакалавриате.

Ваврава Михайловская
культуролог, выпускница НИУ ВШЭ

Сферы деятельности:

Карьера выпускников школы:

• НИУ ВШЭ, преподаватель
• ИГИТИ, исследователь
• Культурный центр ЗИЛ, координатор
• Галерея “Гараж”, менеджер
• Фонд по развитию Саткинского района, директор фонда
• РАНХиГС, научный сотрудник
•  СТС-медиа, продюсер
• École Nationale Supérieure d'Art de Bourges, куратор
• Журнал “Большой город”, редактор рубрики
• Менеджер проектов, институте медиа, архитектуры и дизайна “Стрелка”
• Журнал “Time Out”, ассистент главного редактора