Научно-исследовательский семинар: Разработка, адаптация и валидизация диагностических инструментов в психологии

2020/2021

Учебный год

RUS

Обучение ведется на русском языке

3

Кредиты

Кто читает:

Департамент психологии

Статус:

Курс по выбору

Когда читается:

3-й курс, 2, 3 модуль

Преподаватель

Пармаксиз Леонид Викторович

Программа дисциплины

Аннотация

Курс поможет вам при создании новых или адаптации уже существующих инструментов психологического измерения. Вы узнаете об этапах разработки и подводных камнях, которые могут значительно осложнить процедуру и испортить результаты. На курсе будут разобраны рекомендации и правила, описанные в международных стандартах, современные статистические методы оценки тестов и опросников. Основной целью курса является предоставление психометрических консультаций по важным для студентов вопросам.

Цель освоения дисциплины

• Знакомство с основными этапами разработки измерительного инструмента в психологии
• Умение оценить качество выполнения этапов разработки измерительного инструмента
• Знакомство с существующими стандартами в сфере тестирования
• Знакомство с концепцией валидности и методами поиска ее доказательств
• Знакомство с современными методами разработки измерительных инструментов

Планируемые результаты обучения

• Распознавать подходы к валидности. Объяснять процессы адаптации и валидизации
• Распознавать сочетания различных свидетельств валидности и методов их получения
• Выявлять необходимые этапы разработки и адаптации измерительных инструментов
• Определять основные допускаемые ошибке в разработке и адаптации измерительных инструмкентов
• Внедрять в разработку инструментов измерения элементы альтернативных форм разработки заданий
• Разработать краткие рекомендации по разработке и адаптации психологических инструментов, с учетом современных подходов и стандартов
• Выявлять ошибки, допущенные в разработке и адаптации измерительных инструментов
• Разрабатывать план разработки и валидизации по результатам выявленных ошибок

Содержание учебной дисциплины

• Валидность и адаптация
  Обзор исторических и текущих подходов к валидности. Обзор процесса адаптации. Соотношение процессов адаптации, перевода и валидности.
• Презентация и разбор опыта работы с измерительными инструментами
  Презентация собственного опыта студентов по работе с измерительными инструментами. Разбор допущенных ошибок и возможностей их корректировки
• Методы установления свидетельств валидности
  Обзор статистических и иных методов установления валидности.
• Обзор альтернативных методов разработки психологических инструментов измерения
  Обзор альтернативных методов разработки тестов и заданий.
• Элементы создания и адаптации инструмента измерения
  Подготовка рекомендаций по разработке и адаптации измерительных инструментов
• Планирование и корректировка планов адаптации, разработки и валидизации измерительных инструментов
  Работа с существующим исследованиями по разработке и адаптации измерительных материалов.

Элементы контроля

• Презентация собственного опыта работы с измерительными материалами ( разработка, адаптация и т.п.)
  Задание является вводным.Наилучшим вариантом является презентация проекта, по которому вы нуждаетесь в консультации и планируете продолжать работу на ним в течение курса.
• Составление памятки для разработки и адаптации измерительного инструмента
• Презентация плана по улучшению разработки существующего инструмента (по материалам статьи)
• Работа на семинарах
• Индивидуальные Работы
  Средняя оценка по трем самостоятельным проектам

Промежуточная аттестация

• Промежуточная аттестация (3 модуль)
  Итоговая оценка = 0.6*работа на семинаре + 0.4* индивидуальные работы

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Anastasi, A. (1986). Evolving Concepts of Test Validation. Annual Review of Psychology, 37(1), 1–15. https://doi.org/10.1146/annurev.ps.37.020186.000245
• Ludlow, L. H., Matz-Costa, C., Johnson, C., Brown, M., Besen, E., & James, J. B. (2014). Measuring Engagement in Later Life Activities: Rasch-Based Scenario Scales for Work, Caregiving, Informal Helping, and Volunteering. Measurement & Evaluation in Counseling & Development, 47(2), 127–149. https://doi.org/10.1177/0748175614522273
• Крокер, Л. Введение в классическую и современную теорию тестов [Электронный ресурс] : учебник / Л. Крокер, Дж. Алгина; под общей ред. В. И. Звонникова и М. Б. Челышковой. - М.: Логос, 2010. - 668 с. - ISBN 978-5-98704-437-5. - Режим доступа: http://znanium.com/catalog/product/468889

Рекомендуемая дополнительная литература

• King, G., Murray, C., Salomon, J. A., & Ajay, T. (2004). Enhancing the Validity and Cross-cultural Comparability of Measurement in Survey Research.
• Newburn-Cook Christine V, Estabrooks Carole A, Squires Janet E, & Gierl Mark. (2011). Validation of the conceptual research utilization scale: an application of the standards for educational and psychological testing in healthcare. BMC Health Services Research, 11(1), 107. https://doi.org/10.1186/1472-6963-11-107
• The Dutch review process for evaluating the quality of psychological tests: History, procedure and results. (2010). International Journal of Testing, 10(4), 295–317.