Педагогический дизайн

2022/2023

Статус: Маго-лего

Кто читает: Институт образования

Когда читается: 3 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Исаева Наталья Витальевна, Каспржак Анатолий Георгиевич

Язык: русский

Кредиты: 4

Контактные часы: 40

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Программа дисциплины «Педагогический дизайн» (Instructional design, ID) ориентирована на решение задач профессиональной деятельности, определенных оригинальным стандартом ГМУ НИУ ВШЭ, среди которых, в первую очередь, следует выделить: • Преподавательская деятельность (преподавание дисциплин, организация учебной деятельности, руководство исследовательской работой; • Проектная деятельность (проектный анализ, проектирование/ разработка проектов/ проектных решений, управление проектами); • Информационно-аналитическая деятельность (поиск источников информации, мониторинг, анализ, оценка и обработка данных, выбор методологии, групповая аналитическая работа, формирование баз данных); • Организационно-управленческая деятельность (осуществление стратегического управления, принятие управленческих решений на основе анализа...) и т.д.

Цель освоения дисциплины

Цель программы: приобретение системных знаний для выполнения нового вида профессиональной деятельности в сфере образования с формированием/совершенствованием компетенций в области дизайна образовательных программ

Планируемые результаты обучения

Демонстрировать понимание основных тенденций, изменений в организации образовательного процесса, содержании образования, в том числе – связанных с появлением информационно-коммуникационных технологий;
Осмысливать собственный профессиональный опыт
Руководить процессом (организовывать процесс) проектирования и внедрения образовательной и/или учебной (предметной) программ
Диагностировать состояние преподавания своей дисциплины (образовательной области) в школе, территориальном образовательном комплексе, муниципальном образовании и т.д. Используя современные, адекватные задачам образовательной организации, инструменты, сможет и будет готов привлечь необходимых специалистов (если это необходимо), затем с ними и/или самостоятельно провести анализ качества образования в школе (ТОК, муниципалитете, округе) по данному предмету, образовательной области
На основании полученных по результатам диагностирования материалов, выбирать и предлагать к реализации методические модели, методики и приемы обучения, повышающие эффективность (качество) образовательного процесса.
Анализировать, оценивать потенциал, организовывать деятельность по локализации имеющихся и/или разработке новых учебно-методических ресурсов (пособий, материалов, средств обучения), оценивать целесообразность их использования в образовательном процессе, системе подготовки и переподготовки педагогических кадров
Формулировать свою собственную (экспертную, авторскую) позицию по той или иной проблеме, излагать ее в письменной и устной форме (с учетом адресата, способа подачи, адекватной терминологии и т.д.) так, чтобы она была понята и принята.

Содержание учебной дисциплины

Основания для проектирования и подходы к проектированию образовательных программ
Проектирование образовательных программ от результата
Реконструкция и представление образовательной программы
Проектирование образовательного опыта

Элементы контроля

Карта курса
Презентация учебной или образовательной программы
Представление образовательной или учебной программы (видео)
Разработка карты образовательного опыта студента (ученика)
Дополнительные баллы, выставленные преподавателями за работу на занятиях

Промежуточная аттестация

2022/2023 учебный год 3 модуль
0.4 * Представление образовательной или учебной программы (видео) + 0.005 * Дополнительные баллы, выставленные преподавателями за работу на занятиях + 0.095 * Карта курса + 0.4 * Разработка карты образовательного опыта студента (ученика) + 0.1 * Презентация учебной или образовательной программы

Список литературы

Авторы

Исаева Наталья Витальевна
Каспржак Анатолий Георгиевич

Программа дисциплины