Методика преподавания РКИ, в том числе с использованием компьютерных инструментов

2025/2026

Учебный год

RUS

Обучение ведется на русском языке

6

Кредиты

Кто читает:

Департамент русского языка как иностранного

Статус:

Курс обязательный

Когда читается:

1-й курс, 3, 4 модуль

Преподаватели

Кашлева Ксения Константиновна

Шнитке Екатерина Леонидовна

Программа дисциплины

Аннотация

Курс дает магистрантам базовые представления о лингводидактике и учит применять их в практике преподавания русского языка как иностранного, особое внимание уделяется решению лингводидактических задач при помощи новых информационных технологий.

Цель освоения дисциплины

• Курс охватывает все базовые области лингводидактики и рассматривает из на примере преподавания русского языка как иностранного.
• Курс является вводным и не требует специальных знаний в области лингводидактики, однако предполагает знание ключевых лингвистических понятий и понимание структуры русского языка, а также наличие у слушателей собственного опыта изучения иностранных языков и навыков уверенного пользователя ПК.
• Знания, умения и навыки, полученные в рамках данного курса могут быть применены в будущей профессиональной деятельности.

Планируемые результаты обучения

• Воспроизводят не менее 2 ключевых характеристик коммуникативного подхода к преподаванию.
• Для конкретного грамматического явления русского языка создают план урока (фрагмента урока), используя не менее 1 техники, обсуждавшейся на занятии.
• Могут воспроизвести не менее двух характеристик для каждого из подходов к преподаванию иностранного языка, обсуждавшихся на занятии.
• Наблюдая урок иностранного языка, относят его к коммуникативному / некоммуникативному. Приводят не менее 2 доказательств своей точки зрения.
• Наблюдая урок иностранного языка, соотносят его с конкретными подходами к преподаванию, приводят не менее двух доказательств верности соотнесения.
• Отличает трационное обучение от цифрового
• Использует компьютерные методы в преподавании РКИ
• Собирает и отбирает текстовые материалы в соответствии с заданными лингвистическими критериями
• Применяет созданный корпус для проведения анализа
• Использует созданный корпус для составления заданий по РКИ
• Проектирует автоматизированные учебные задания с учётом педагогических целей
• Разрабатывает и настраивает чат-ботов для организации интерактивного взаимодействия и обратной связи
• Использует ИИ-инструменты для создания адаптивных учебных материалов по РКИ
• Использует модели искусственного интеллекта для автоматизированной проверки
• Оценивает этические и методологические риски внедрения нейросетей в преподавание РКИ

Содержание учебной дисциплины

• Теоретические и практические основы методологии преподавания иностранных языков
• Коммуникативный подход к преподаванию иностранного языка
• Обучение грамматике.
• Обучение говорению и произношению.
• Обучение навыкам аудирования.
• Обучение навыкам чтения и лексике.
• Обучение письменным навыкам.
• Психологические основы обучения.
• Планирование урока. Подведение итогов курса.
• Цифровое обучение и компьютерные методы: история, проблемы, задачи
• Оценка сложности текстов
• Корпусные технологии в преподавании РКИ. Использование НКРЯ
• Создание собственного корпуса. Корпусные упражнения
• Организация и автоматизация заданий и проверок. Чат-боты
• Нейросети в обучении РКИ

Элементы контроля

• Посещение и анализ урока РКИ (письменный отчет)
• Домашние задания
• Аудиторная
• Проведение собственного урока по скорректированному плану
• Экзамен
• Домашнее задание №1
• Контрольная работа №1
• Активность на семинарах
• Проект

Промежуточная аттестация

• 2025/2026 4th module
  Компьютерные инструменты: 0,25 * домашнее задание №1 (макс. 10) + 0,25 * активность на семинарах (макс. 8) + 0,25 * контрольная работа №1 (макс. 8) + 0,25 * проект (макс. 8) Методика: 0,1 * аудиторная + 0,1 * тесты + 0,4 * дз + 0,1 * дневник практиканта + 0,25 * финальный урок + 0.05 * экзамен

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Baker, P. (2009). Contemporary Corpus Linguistics. London: Continuum. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=344364
• Corpus linguistics in language teaching, , 2010
• Титова, С. В.  Цифровая методика обучения иностранным языкам : учебник для вузов / С. В. Титова. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 248 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-16848-8. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/568551 (дата обращения: 04.07.2025).
• Учимся учить : для преподавателя русского языка как иностранного, Акишина, А. А., 2012

Рекомендуемая дополнительная литература

• Kaplan R. B. (ed.) The Oxford handbook of applied linguistics. – Oxford University Press, 2010.
• McEnery, T., & Hardie, A. (2012). Corpus Linguistics : Method, Theory and Practice. Cambridge: Cambridge University Press. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsebk&AN=408835
• The Routledge handbook of corpus linguistics, , 2012
• Компьютерные технологии в обучении иностранным языкам : учебно-метод. пособие, Цатурова, И. А., 2004
• Национальный корпус русского языка и проблемы гуманитарного образования, [сборник], отв. ред.-сост. Н. Р. Добрушина ; Гос. ун-т - Высшая школа экономики, 237 с., , 2007
• Черткова, Е. А.  Компьютерные технологии обучения : учебник для вузов / Е. А. Черткова. — 3-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 245 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-12532-0. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/562151 (дата обращения: 04.07.2025).

Авторы

• Кашлева Ксения Константиновна
• Шнитке Екатерина