Терентьев Евгений Андреевич

Дорогой способ разобраться в себе: выбрать профессию, поступить в вуз — и через пару лет понять, что ошибся. На Камчатке школьникам предложили проверить свой выбор заранее, еще до выпуска из школы. Подростки решали реальные задачи, работали с наставниками и составляли план на несколько лет вперед. Этот подход три года обкатывали эксперты Института образования НИУ ВШЭ вместе с 28 пилотными школами региона, а теперь его собираются распространить на весь край.

Минпросвещения выпустило методические рекомендации по использованию нейросетей в школах. Директор Института образования НИУ ВШЭ Евгений Терентьев рассказал Readovka, насколько они отвечают современному уровню развития технологий и на что стоит обратить особое внимание при использовании ИИ.

В рамках Восточного экономического форума Институт образования НИУ ВШЭ организовал сессию «Сценарии развития ИИ в образовании и границы нормативного поля». Ее участниками стали представители государства, университетов и EdTech-компаний. Они рассмотрели вопросы ответственности, защиты данных, академической добросовестности, допустимых границ автоматизации и изменения подходов к оценке знаний.

НИУ ВШЭ и Минобрнауки Роcсии запустили цифровую платформу самодиагностики и самоподдержки социально-психологического благополучия «Основа». Доступ к «Основе» открыт для всех студентов нашей страны. Об этом по результатам успешного тестирования заявили на ВЭФ директор Центра социально-психологического благополучия студентов НИУ ВШЭ Дарья Максимова и заместитель министра науки и высшего образования России Ольга Петрова.

Минобрнауки предлагает наказывать научных наставников за проблемные диссертации. Если работу признают некачественной — руководитель остается без новых подопечных на пять лет. Идея уже вызвала споры в академическом сообществе, как сообщает BFM. Одни считают ее логичной, другие — избыточной и даже опасной для притока молодых ученых.

Призеры олимпиад в 2026 году полностью заняли бюджетные места на нескольких направлениях и более половины бюджетных мест в целом на первом курсе ведущих вузов России, что повысило проходной балл и не гарантировало поступление получившим высокие результаты на ЕГЭ.Как готовить ребенка к поступлению, нужно ли менять экзамены и куда невозможно поступить по ЕГЭ — разбирался РБК.

Ведущие российские университеты отметили рост числа олимпиадников в структуре поступивших на бюджет абитуриентов. Об этом ректоры и представители вузов сообщили на пресс-конференции, посвященной завершению приоритетного этапа зачисления, и в ответ на запросы «Ведомостей». На отдельных направлениях олимпиадники занимают практически все бюджетные места.

On 9 June, as part of the HSE Open Seminar on Education, Professor Futao Huang from Hiroshima University delivered a keynote talk  entitled ‘Rethinking the Internationalisation of Higher Education in the Context of Geopolitical Shifts: Comparative Perspectives from Asia and the West’. The seminar explored how major higher education systems in Asia and the West are redefining internationalisation in response to evolving geopolitical, technological and demographic changes.

Как меняются университеты, профессиональное образование и подготовка исследователей под давлением новых вызовов? Эти вопросы оказались в центре внимания прошедшего в Китае в середине июня международного форума «Переосмысление образования в изменяющемся мире: российско-китайский диалог о высшем образовании, профессиональной и исследовательской подготовке». Организаторами выступили Институт образования Высшей школы экономики и Институт образования Пекинского университета, в стенах которого и состоялся форум.

10 июня 2026 года в Москве в Высшей школе экономики состоялась стратегическая сессия «Полюс будущего: трудовые ресурсы и образование в Арктике». Представители арктических регионов, индустрии и образовательных организаций проанализировали ключевые кадровые риски, оценили действующие практики и выработали предложения по их развитию.

Образование сегодня перестает быть системой подготовки к профессии и превращается в механизм адаптации к неопределенности. На ПМЭФ-2026 эксперты обсудили, как сочетать фундаментальные знания, быстрые изменения рынка труда и цифровизацию. Центральной темой стала способность человека учиться на протяжении всей жизни и роль университетов в новой экономике.

Дальневосточные вузы каждый год выпускают тысячи специалистов, и значительная их часть уезжает на «большую землю». Политики, экономисты, социологи пробовали множество мер, но, кажется, в целом они не решают проблемы. Но что если глубже исследовать механизмы оттока, понять их закономерности и даже научиться управлять ими? Такую концепцию обсудили на семинаре Инобра.

From 15–17 April, Danila Pavliuk, a Research Assistant at the Centre of Higher Education of Sociology, presented his study at the Quality in Postgraduate Research (QPR) international conference in Adelaide, Australia. This is one of the longest-running and most influential international events dedicated to doctoral education and the development of early-career researchers.

How should doctoral education respond to shifting labour market demands and the growing diversity of doctoral students? These questions were at the centre of the roundtable “Doctoral Education as a Public Good: Developing Research Talent for Science, the Economy and Society,” organised by the HSE Centre of Sociology of Higher Education as part of the XXVI April International Academic Conference.

16 апреля в рамках XXVI Апрельской международной научной конференции имени Е.Г. Ясина состоялся круглый стол по теме: «Аспирантура как общественное благо: формирование исследовательских кадров для науки, экономики и общества». В мероприятии приняли участие сотрудники Центра социологии высшего образования: Светлана Жучкова, заместитель директора Института образования и научный сотрудник Центра, Евгений Терентьев, директор Института образования и старший научный сотрудник Центра, Ксения Зайцева, стажер-исследователь Центра, а в качестве модератора круглого стола выступил Никита Смирнов, младший научный сотрудник Центра.

В приемную кампанию 2026 года целевые места в вузах были распределены по новым правилам. Теперь еще до начала приемной кампании можно увидеть, какое предприятие является работодателем для конкретного места в каждом вузе, а также понять, в каком регионе предполагается отработка.

Делегация Вышки посетила пять вузов КНР

Научной комиссией факультета социальных наук были определены победители в конкурсах заявок на поддержку проведения научных мероприятий и летних школ в 2026 году.

Почти у половины (48%) российских студентов есть преподаватель, которого они могли бы назвать своим наставником. Четверть опрошенных (26%) заявили, что такого преподавателя у них не было, 22% не смогли ответить, а 4% сообщили, что контакт с ним со временем прервался, сообщают «Ведомости» на основании онлайн-опроса с участием 288 217 респондентов из 491 вуза.

Высшая школа экономики представила результаты Мониторинга качества приема в российские вузы в 2025 году. В 2025 году продолжился переход спроса сильных абитуриентов с программ социально-гуманитарного цикла на инженерные и IT-направления. Этот и другие тренды в российском высшем образовании эксперты обсудили на пресс-конференции в агентстве ТАСС.

In just two years, generative AI has traveled an astonishing path—from a clever novelty to a genuine game changer in higher education. As tools like ChatGPT exploded into academic life, scholars across the globe rushed to make sense of what this new technology means for universities, teaching, and knowledge itself. That urgent, fast-moving response is what an international team of scholars—Isak Frumin, Anton Vorochkov, Margarita Kiryushina, Daria Platonova, and Evgeniy Terentiev—set out to explore in their sweeping new study, Mapping the Generative AI Research in Higher Education: 2022–2024 Insights. Published in Higher Education Quarterly, the research analyzes more than 4,000 publications produced between 2022 and 2024. The result is a vivid, data-rich portrait of a field evolving at breakneck speed—revealing not only what researchers are studying, but how, where, and with what mix of excitement, concern, and uncertainty. What emerges is academia in full sprint, trying to keep pace with a technology that refuses to slow down.

В большинстве западных стран студенты, чьи родители не имеют высшего образования, в среднем учатся хуже, чаще бросают университет и реже доходят до диплома. Это показывают исследования в США, Европе и Австралии. Но у России «особенная стать» — в наших вузах этого не происходит.

С 1 сентября 2026 г. российское образование начнет поэтапный переход к обновленной модели. Этот процесс начался в 2022 г., после того как глава Минобрнауки Валерий Фальков объявил об отказе от двухуровневой Болонской системы (бакалавриат + магистратура) и переходе к системе, где в основе лежат интересы национальной экономики и самих учащихся.

Эксперимент по сдаче двух предметов — русского языка и математики — в рамках основного государственного экзамена (ОГЭ) расширится еще на девять регионов помимо изначальных Москвы, Санкт-Петербурга и Липецкой области.

Цифровые решения могут расширять образовательные возможности для школьников, не увеличивая при этом нагрузку на учителей. Как использовать искусственный интеллект и виртуальную реальность в школе осмысленно и без потери качества образования, обсудили эксперты на форуме «Технологии в образовании»

On Monday, December 8, the Institute of Education hosted a delegation from the Institute of Education Theory, part of the China National Academy of Educational Sciences (CNAES), for a welcome meeting and exchange. Building on years of collaboration, the two institutes reaffirmed their shared research interests and discussed new opportunities for joint projects.

22 ноября в конгресс-холле Альфа-Банка состоялась церемония награждения финалистов, победителей в номинациях и абсолютного победителя Конкурса инноваций в образовании (КИвО-2025). Он проводится 12-й раз, и сегодня это хорошо известный в образовательном сообществе флагманский проект Высшей школы экономики, объединяющий формальное образование, EdTech и частные инициативы.

Как выяснил «Ъ», в 2026 году финансирование в рамках программы поддержки университетов «Приоритет 2030» получат 106 вузов. Общая сумма государственных грантов составит около 26,8 млрд руб.— в частности, 13 университетов получат по 830 млн руб.

A new article by an international team of researchers, including Evgeniy Terentev, Director of the HSE Institute of Education, provides a comprehensive analysis of over 4,000 academic publications on Generative AI in higher education from 2022 to 2024.

28–29 ноября в корпусе Высшей школы экономики на Покровском бульваре пройдет форум «Образовательные мосты: подходы к обучению в старшей школе». Организаторами выступают НИУ ВШЭ и Департамент образования и науки города Москвы. В этом году экспертная программа форума расширена до двух дней и включает в себя вдвое больше образовательных активностей, спикеров и возможностей для нетворкинга.

В НИУ ВШЭ проходит конгресс «Психологическое сопровождение и благополучие в системе высшего образования», в котором принимают участие более ста представителей вузов из различных регионов страны. Ключевым событием конгресса стала презентация проекта концепции социально-психологического благополучия, в разработке которой приняли участие эксперты НИУ ВШЭ.

С 29 по 31 октября 2025 года состоялась XVI Международная конференция исследователей высшего образования, которая стала площадкой для продуктивного диалога между исследователями, экспертами и практиками в сфере высшего образования. В рамках конференции сотрудники Центра представили доклады, посвященные моделям образовательного поведения студентов, исследованиям аспирантуры, психологическому благополучию, образовательному неравенству и внеучебной деятельности.

On 17–18 October, the IV Tsinghua Forum on Higher Education, an annual international platform for discussing key trends and challenges in higher education development, was held at the Southeast Campus of Tsinghua University (Bali, Indonesia). This year, the forum was dedicated to the future of internationalisation in higher education.

October at the HSE Institute of Education concluded with the XVI International Conference on Higher Education (ICHE), dedicated to the theme ‘Higher Education: Between Private and Public Good.’ This year’s event brought together over 700 participants from 32 regions of Russia and eight countries, who engaged in a vibrant discussion on the evolving role of higher education in society.

On 29 September, the courtyard of the HSE Institute of Education welcomed a new mural—a vibrant artwork that embodies the institute’s core ideals and values. The piece was created by Daria Tyutikova, the winner of the open competition “Education Through Time”.

29 октября в НИУ ВШЭ открылась XVI Международная конференция исследователей высшего образования (ИВО) на тему «Высшее образование: между частным и общественным благом». Для участия в конференции зарегистрировались более 600 человек из 32 регионов России и семи зарубежных стран, поступило рекордное число заявок на выступления с докладами — 242, из которых было принято 88.

Зачем нужны методисты и педдизайнеры, когда есть ChatGPT? То, на что у них уходил целый день, нейросеть делает за минуты: план урока готов, задания тоже, литература подобрана... Но «слухи о смерти» профессии сильно преувеличены: об этом говорили на конференции исследователей высшего образования. Директор Инобра Евгений Терентьев подводит итоги дискуссии.

Картина международного высшего образования сегодня напоминает сложную, но уже узнаваемую мозаику. Старые маршруты и центры влияния перестают быть безусловными эталонами, а новые игроки появляются там, где последние десятилетия произошел заметный рост экономики — на Востоке и Юге планеты. Университеты Японии, Южной Кореи, России, Китая и ряда африканских стран превратились в полноценные площадки для подготовки кадров и научного обмена.

Дальнему Востоку нужна своя формула образования — иначе молодежь так и будет уезжать: об этом говорили на открытом семинаре Инобра. Регион занимает 40% территории России, но здесь живет всего 6% населения и учится 4% студентов страны.

Почти треть российских студентов хотели бы иметь возможность самостоятельно выбирать дисциплины для обучения. Об этом говорится в результатах опроса исследовательско-коммуникационной платформы «Неравнодушный человек», пишут в «Ведомости».

Дальнему Востоку нужна своя формула образования — иначе молодежь так и будет уезжать: об этом говорили на открытом семинаре Инобра. Регион занимает 40% территории России, но здесь живет всего 6% населения и учится 4% студентов страны.

This summer, the IOE became a co-founder of the CERE Observatory on Education, the first international expert and research platform aiming to advance the global visibility and impact of education systems in emerging economies. In 2025, the focus is on Technical and Vocational Education and Training (TVET) in BRICS countries.

В сентябре при экспертном сопровождении специалистов Высшей школы экономики Минспорт России провел стратегическую сессию «Общественно-профессиональное обсуждение целевой модели спортивного образования в России». Встреча состоялась на базе Российского университета спорта.

In August, the Director of the Institute of Education, Prof Evgeniy Terentev, and the Head of International Affairs, Maksim Nikitin, visited top-ranking Hong Kong universities to network. They also attended the AIEdu2025 conference to exchange knowledge about the influence of artificial intelligence on education.

Почти 12 тыс. первокурсников, выяснил «Ъ», в этом году решили учиться по новым программам в рамках национальной системы высшего образования, которая вводится вместо прежней «болонской системы». Сейчас национальная система тестируется в шести вузах, но с 2027 года должна стать обязательной для всех университетов.

На полях Восточного экономического форума состоялось подписание нового соглашения о сотрудничестве между НИУ ВШЭ и Тихоокеанским государственным университетом (ТОГУ). Документ закрепил намерение сторон развивать долгосрочные и эффективные партнерские отношения. Свои подписи под документом поставили директор Института образования НИУ ВШЭ Евгений Терентьев и и.о. проректора по молодежной политике ТОГУ Андрей Ковалевский.

This July in Shanghai, more than 50 researchers from nine countries—from Russia and China to Canada and Singapore—gathered for the International Summer Institute on Artificial Intelligence in Education. For several days, the city became a global hub of discussion on how universities are responding to the rapid rise of AI.

Во Владивостоке продолжает работу Восточный экономический форум. Эксперты НИУ ВШЭ принимают активное участие в его работе. Климатические изменения, пространственное развитие и развитие системы образования, вовлечение пожилых людей в экономику — эти и многие другие темы были в фокусе их внимания.

На полях Восточного экономического форума состоялось подписание нового соглашения о сотрудничестве между НИУ ВШЭ и Тихоокеанским государственным университетом (ТОГУ). Документ закрепил намерение сторон развивать долгосрочные и эффективные партнерские отношения. Свои подписи под документом поставили директор Института образования НИУ ВШЭ Евгений Терентьев и и.о. проректора по молодежной политике ТОГУ Андрей Ковалевский.

Разговоры о том, что искусственный интеллект оставит без работы многих из нас, ходят уже несколько лет. Чаще всего эти опасения беспочвенны: к такому выводу пришли эксперты на круглом столе Сколково, посвященном тому, как ИИ меняет рынок труда. Итоги обсуждения подвел Иван Карлов.

Каким должно быть образование в эпоху ИИ? Чтобы разобраться, какие есть точки зрения и какие решения уже формируются, команда Института образования ВШЭ весной 2025 года провела серию интервью с проректорами российских университетов. Об итогах этого исследования рассказывает директор института Евгений Терентьев.

Большинство выпускников 11-х классов этого года (71,7%) либо четко определились с профессией, либо находились в активной стадии выбора. Это показало исследование проекта единой модели профориентации «Билет в будущее», реализуемой в рамках нацпроекта «Молодежь и дети». С итогами исследования ознакомился РБК. В рамках проекта выпускники школ в течение года проходили диагностику, которая оценивает уровень готовности школьников к выбору профессии.

С 7 по 11 июля в Восточно-Китайском педагогическом университете в Шанхае прошел Международный Летний институт «Исследования в области образования 2025: искусственный интеллект в образовании». Организаторами Летнего института выступили Институт образования НИУ ВШЭ и факультет компьютерных наук Восточно-Китайского педагогического университета.

Сильные студенты решают с помощью нейросетей сложные задачи — разрабатывают алгоритмы или готовят более продвинутые исследования. Слабые — копипастят домашку, получая готовые ответы от генеративных моделей. При этом ведущие (селективные) вузы активно осваивают генеративные модели, например, создают задания, которые можно решить только при грамотном использовании искусственного интеллекта. Неселективные вузы, наоборот, чаще пытаются запретить ИИ. Так технологии по-новому подсвечивают неравенство в высшем образовании.

В начале июля в Шанхае проходил Международный летний институт по исследованиям искусственного интеллекта в образовании, организованный Инобром НИУ ВШЭ совместно с Восточно-китайским педагогическим университетом. Более 50 молодых исследователей и ключевых спикеров из девяти стран — от России и Китая до Канады и Сингапура — собрались, чтобы обменяться последними результатами своей работы и построить новые международные партнерства.

Российский рынок образовательных технологий проходит период становления: появляются новые платформы, крупные экосистемные игроки скупают перспективные компании, усиливается госрегулирование. Как EdTech уживается с моделью традиционного образования, чем отличается от инфобизнеса и какие тренды будут определять его развитие в ближайшие годы рассказал директор Института образования НИУ ВШЭ Евгений Терентьев.

В Шанхае стартовал международный летний институт по исследованиям искусственного интеллекта в образовании, организованный Институтом образования НИУ ВШЭ совместно с Восточно-китайским педагогическим университетом (ВКПУ). На него приехало свыше 50 участников и ключевых спикеров более чем из десяти стран Азии, Европы, Северной и Южной Америки. Они обсудили использование ИИ-технологий в образовании и других сферах.

Со времен первых сенсаций и скандалов на тему «ChatGPT написал выпускнику диплом!» прошло уже несколько лет, а отношение к искусственному интеллекту в вузах осталось разнородным — представлена вся шкала чувств, от энтузиазма до активного неприятия. Результаты последних исследований на эту тему представили в Инобрена круглом столе «Искусственный интеллект в вузе: условия принятия и практики внедрения», организованном вместе с ИТ-компанией «Кеды профессора».

С 14 по 16 мая в Сучжоу прошла Международная конференция по искусственному интеллекту и образованию (ICAIE). В конференции приняли участие директор Института образования, старший научный сотрудник Евгений Терентьев и стажер-исследователь Института образования и Центра социологии высшего образования Данила Павлюк.

В Госдуме предложили способ решения проблемы дефицита школьных учителей естественно-научных и технических дисциплин. Группа депутатов подготовила законопроект, разрешающий студентам непедагогических направлений преподавать в школах начиная с четвертого курса. Таким образом, будущий химик сможет преподавать химию, а математик — алгебру и геометрию. Сейчас сначала нужно окончить вуз.

Приглашаем вас на онлайн-презентацию двенадцатого сезона Конкурса инноваций в образовании, который проводится в рамках уникального стратегического партнерства Высшей школы экономики и Альфа-Банка! Мероприятие состоится 20 мая в 11:00 в онлайн-формате.

До 30 апреля включительно продолжается прием заявок на участие в совместной программе повышения квалификации Института образования НИУ ВШЭ и Камчатского госуниверситета имени Витуса Беринга «Открывая регион заново: университет первооткрывателей как двигатель перемен». Приглашаются команды университетских управленцев и перспективных сотрудников, включенных в кадровый резерв, в составе не менее трех человек. Занятия пройдут в Камчатском крае во второй половине июня.

Российская и китайская системы подготовки аспирантов заимствовали свою институциональную структуру у Советского Союза, но в XXI веке они развиваются по-разному. В России ключевые показатели эффективности аспирантуры падают, а в Китае аспирантский контингент стремительно растет. Как проходили реформы аспирантуры в обеих странах в последние десятилетия, обсудили участники круглого стола, состоявшегося в рамках XXV Ясинской (Апрельской) международной научной конференции.

На протяжении истории роль университетов менялась вместе с запросами общества. Воспитание «нового человека» сменялось утилитарной подготовкой профессиональных кадров, а сегодня наступает новый этап — возвращение к более широкому пониманию образования.

Университеты всегда рассматривались как нечто большее, чем просто место подготовки кадров. В каждый исторический период перед ними ставились разные цели, предъявлялись разные требования в зависимости от этапа развития страны и общества. Каким должен быть университет будущего и как выстраивать в нем молодежную политику, обсудили представители более 40 вузов со всей страны на стратегической сессии, которая прошла в НИУ ВШЭ 11–12 апреля.

Делегация ВШЭ во главе с ректором Никитой Анисимовым посетила Китай, где провела переговоры с руководством ведущих университетов страны. Со всеми вузами достигнуты договоренности о расширении двустороннего научного и образовательного сотрудничества, подписан ряд соглашений с китайскими партнерами. В частности, с Пекинским университетом, одним из старейших и самых престижных вузов Китая, достигнуто соглашение о стратегическом партнерстве.

Научной комиссией факультета социальных наук были определены победители в конкурсах заявок на поддержку проведения научных мероприятий и летних школ в 2025 году.

Как пишет «Коммерсант», в 2025 году финансирование в рамках программы поддержки университетов «Приоритет 2030» получат 119 вузов. Участников отбирали по обновленным правилам: кандидаты должны были представить стратегические проекты, направленные «на достижение технологического лидерства как одной из национальных целей развития России».

Олимпийский комитет России и Минспорта России провели стратегическую сессию «Стратегическое развитие спортивных вузов и олимпийских академий: трансформация финансовой модели» при экспертном сопровождении специалистов Высшей школы экономики.

24 февраля в Доме Дурасова в кампусе ВШЭ на Покровке состоялось заседание российской части рабочей группы «Женской двадцатки» по вопросам образования, цифрового разрыва и искусственного интеллекта (ИИ). В обсуждении приняли участие руководитель Экспертного совета БРИКС—Россия, проректор НИУ ВШЭ Виктория Панова, а также ведущие эксперты ВШЭ, включая Евгения Терентьева, Оксану Синявскую, Майю Млякову, Фуада Алескерова, Ольгу Савинскую и Сергея Косарецкого. Участники поделились своими предложениями о том, что именно важно продвигать в научно-образовательном пространстве и в сфере технологий на международном уровне.

Международная инициатива «Обсерватория образования» НИУ ВШЭ, созданная для работы в трех направлениях (экспертиза, аналитика, совместная научная деятельность), завершила формирование исследовательской сети во всех государствах БРИКС. Южно-Африканская Республика стала финальным звеном — Университет Претории и Университет Витватерсранда дополнили команду специалистов из России, Китая, Индии и Бразилии.

Медицинские и педагогические университеты усилили в 2025 г. свои позиции в локальном рейтинге российских вузов RAEX в сравнении с аналогичными данными за 2024 г.

«Важно не просто гнаться за технологиями, а сохранить человеческое лицо образования» — с таким призывом выступила международная группа из 45 экспертов. Их манифест в журнале Open Praxis предлагает переосмыслить роль генеративного искусственного интеллекта в учебном процессе.

Созданный экспертами Института образования НИУ ВШЭ чат-бот позволяет студентам автоматизировать процесс саморегулируемого обучения и управлять своей вовлеченностью. Новая разработка может быть использована в смешанном и онлайн-обучении и доработана под конкретные дисциплины и курсы.

During the past year, scientists at HSE University have worked on five strategic projects aimed at advancing key areas essential to the development of modern individuals and society. Each of these projects is unique, yet they share common goals: creating innovative product solutions, generating fresh ideas for the economy, social sector, science, and education, and contributing to the university's research potential.

В уходящем году ученые Высшей школы экономики работали над пятью стратегическими проектами, посвященными ключевым направлениям развития современного человека и общества. Каждый из них уникален, но все они нацелены на создание продуктовых решений, поиск свежих идей для экономики, социальной сферы, науки и образования, а также развитие исследовательского потенциала университета.

The second session of the International PhD Seminar in Education was successfully held on October 28th as part of the joint research project "Transformation of Doctoral Education in China and Russia," providing a platform for participants to discuss and exchange ideas on current trends in doctoral education. International Doctoral Seminar in Education | Doctoral studies and academic career brought together similar doctoral studies in education, demonstrating growing interest in the topic.

Представители Института образования ВШЭ посетили ведущие индийские вузы — Делийский университет, Университет Джавахарлала Неру, Глобальный университет О.П. Джиндала, а также несколько научных центров. Сотрудники Высшей школы экономики провели гостевые лекции, посвященные системе образования в России, ее особенностям и возможностям для иностранных студентов. Визит был нацелен на укрепление академического сотрудничества между странами.

С 10 по 11 декабря Минспорт России провел проектную сессию по вопросам стратегического развития подведомственных вузов, объединившую управленческие команды 14 спортивных вузов. Мероприятие было организовано при экспертной поддержке Института образования Высшей школы экономики.

4 декабря Высшую школу экономики посетила делегация Белорусского государственного университета. Среди основных вопросов, обсуждавшихся на встрече, были перспективы расширения межвузовского сотрудничества, вступление БГУ в консорциум «Благополучие человека в цифровой среде “умных” городов», возможности взаимодействия в области педагогики, а также в сфере социальных и гуманитарных наук. Встреча была организована международным блоком НИУ ВШЭ для установления потенциальных направлений сотрудничества и углубления взаимодействия по уже имеющимся.

Researchers from HSE University have introduced a new tool to assist in building career paths and navigating today’s job market—the Jobs and Skills Navigator. This service algorithmically ranks available vacancies and the corresponding professional skills in the context of current labour market requirements. It aims to simplify the identification of competencies needed for mastering a new profession and streamline interactions between employers and job seekers.

Ученые НИУ ВШЭ представили новый инструмент, который поможет выстраивать карьерные траектории и давать ориентиры на сегодняшнем рынке труда — «Навигатор профессий и навыков». Этот сервис алгоритмизирует имеющиеся вакансии и соответствующие им профессиональные навыки в контексте актуальных требований рынка труда. Он облегчит поиск компетенций, необходимых для освоения новой профессии, а также оптимизирует взаимодействие между работодателями и соискателями.

Простое конспектирование лекций и зубрежка не помогают студентам освоить даже базовые знания, показало исследование с участием более четырех тысяч студентов экономических специальностей.

Более четверти студентов образовательных проектов Яндекса — девушки, и их количество с годами растет. Наибольшее число женщин учится на совместных с вузами бакалаврских и магистерских программах (41%) и в сервисе онлайн-образования Практикум (42%). В Школе анализа данных их доля составляет 36%, в Лицее 24%. С целью выяснить, что помогает девушкам на пути в IT, Яндекс Образование и НИУ ВШЭ провели исследование «Факторы, способствующие профессиональному закреплению женщин в IT».

Высшая школа экономики и «Яндекс Образование» подготовили совместный доклад «Искусственный интеллект в образовании». В нем проанализированы ведущие мировые практики, раскрывающие потенциал технологий искусственного интеллекта (ИИ) в образовательной сфере. Доклад представляет собой карту с кейсами университетов разных стран, уже сегодня применяющих ИИ. Цель проекта — помочь российским вузам внедрять ИИ, опираясь на опыт других университетов.

С 23 по 25 октября 2024 года состоялась XV юбилейная Конференция исследователей высшего образования (ИВО), объединившая экспертов, ученых и практиков для обсуждения насущных вопросов в сфере высшего образования. Тема конференции этого года – «Высшее образование: баланс эффективности и благополучия». Высшее образование сегодня стало пространством поиска тонкого баланса между достижением показателей эффективности и сохранением благополучия студентов, преподавателей и сотрудников университетов. Изменения образовательной среды, стремительное развитие технологий и новые требования рынка труда делают этот поиск все более сложным. На конференции поднимались вопросы о том, как можно совместить разные подходы к эффективности и благополучию, как стратегии повышения эффективности влияют на психологическое здоровье, и как университеты адаптируются к требованиям внешней среды и поддерживают физическое и психическое состояние студентов в процессе обучения.

In an era where the demand for innovative educational strategies is paramount, the effectiveness of teaching methods in fostering student learning has come under scrutiny. A recent study by Evgeniy Terentev, Irina Shcheglova, Denis Federiakin, Yuliya Koreshnikova, and Jamie Costley delves into the contrasting realms of active and passive teaching approaches within the context of economics and management education at a leading Russian university. By examining how these teaching methodologies influence student performance across various cognitive levels, the authors aim to shed light on the vital role of instructional practices in preparing students for success in an increasingly complex and competitive knowledge economy.

As its central theme, the conference focused on finding a balance between upholding high academic standards at universities and promoting the well-being of both students and faculty. The first plenary session examined the phenomenon of student families, with conference participants discussing how these families fit into the broader demographic context and proposing measures to support them.

Интервью с социологом Евгением Терентьевым

Ее основной темой стал поиск баланса между сохранением в университетах высоких академических стандартов и обеспечением благополучия студентов и преподавателей. Первая пленарная дискуссия была посвящена феномену студенческих семей: участники конференции рассказали, как такие семьи вписываются в общий демографический контекст, и обсудили возможные меры их поддержки.

Студент после подработки уже не считает чашки выпитого кофе, пытаясь подготовиться к экзамену и закончить проект. Преподаватель, перегруженный лекциями, проверкой тестов и статьями, устало смотрит на часы. Такие сцены знакомы каждому, кто связан с вузовской жизнью. Но так ли должно быть?

Представьте: студент из Сибири слушает лекцию профессора из Мумбаи, а исследователь из Пекина обсуждает проект с коллегами в Сан-Паулу. Это не фантастика, а вполне достижимое будущее — о нем говорили на международной школе исследователей высшего образования у озера Иссык-Куль в Кыргызстане.

Студент из Сибири слушает лекцию профессора из Мумбаи, ученый из Пекина работает над проектом с коллегами в Сан-Паулу — такие сценарии развиваются уже сейчас. Об этом говорили на международной школе для исследователей высшего образования, которая прошла на берегу озера Иссык-Куль в Кыргызстане. Как высшее образование может адаптироваться к новым глобальным вызовам и стать доступнее для всех, детально обсудили представители России, Китая, Индии, Японии и Великобритании.

Представители НИУ ВШЭ приняли участие в мероприятиях первого дня стартовавшего во Владивостоке Восточного экономического форума (ВЭФ-2024). Темами их выступлений стали расширение БРИКС и развитие образования и дальневосточного региона.

In late June 2024, a pre-defence of Nurudeen Abdul-Rahaman’s dissertation took place at the HSE Institute of Education. Nurudeen Abdul-Rahaman, a doctoral student from Ghana, has presented his dissertation ‘Academic and Social Integration of Foreign Doctoral Students at Russian Universities during the Covid-19 Pandemic’ for the degree of Candidate of Sciences in Education (PhD).The HSE News Service spoke with Nurudeen as well as his academic supervisor, Evgeniy Terentev, Director of the Institute of Education, about their extensive research on international doctoral students in Russia and Nurudeen's contribution to this research.

Проект студенческого кампуса среднего профессионального образования в городе Тарко-Сале Ямало-Ненецкого автономного округа стал победителем конкурса «Пространство будущего» на выставке «Россия». Концепцию нового образовательного пространства разработали эксперты Института образования и Института строительства и жилищно-коммунального хозяйства ГАСИС НИУ ВШЭ по заказу администрации ЯНАО и компании «НОВАТЭК».

На гражданском форуме БРИКС руководители некоммерческих организаций и эксперты обсудили перспективы образования в своих странах. Итогом встречи стал ряд предложений по углублению сотрудничества в этой сфере.

On June 26 and 27, HSE University at Pokrovka hosted a discussion of potential partnerships between the university's research teams and strategic projects under the Priority 2030 programme. During the two-day session, the heads of strategic projects presented the main areas of their ongoing research, highlighted some of the key results achieved, and shared their vision for involving new researchers in the projects.

Кабардино-Балкарский государственный университет имени Х.М. Бербекова (КБГУ) и Высшая школа экономики заключили соглашение о сотрудничестве в сфере реализации основных образовательных программ высшего образования. В рамках соглашения уже в этом учебном году начнется реализация совместной магистерской программы «Педагогическое образование».