Максим Иванов о своей менторской деятельности на конкурсе «Высший пилотаж»
Студент четвертого курса образовательной программы «Международные отношения» Иванов Максим в интервью поделился своим менторским опытом на конкурсе научных работ «Высший пилотаж».
В чем заключалась твоя роль как ментора конкурса «Высший пилотаж»?
В период проведения конкурса я был тем человеком, который помогал участникам разрешать их проблемы, связанные с написанием научных работ. Проще говоря, моей основной задачей было делиться опытом. В период конкурса мне поступали самые разные вопросы, касающиеся конкурса: участники интересовались отдельными организационными моментами, лучшими практиками по содержательному наполнению работ и даже по оформлению презентации для заключительного этапа. Самое главное в роли ментора – дать максимально быстрый и доступный ответ.
С какими трудностями сталкивались участники при написании своих научных работ? Как ты помогал им преодолевать эти сложности?
Одна из самых главных сложностей связана с тем, что в школах не преподаются дисциплины по международным отношениям. В основном было необходимо направить конкурсантов в нужное русло в плане предметного поля, прежде всего, скорректировав тему научной работы. Кроме того, многие участники не имели достаточного опыта написания научных работ. Я часто рассказывал, как должно выглядеть качественное исследование, из каких частей оно состоит, где искать информацию и многое другое.
Ты упоминал, что ваша команда создала видеокурс. Какова была основная цель при записи этого курса?
Организаторы «Высшего пилотажа» предложили подготовить видеокурс для школьников, которые хотят принять участие в конкурсе, но не имеют четкого представления, что такое научная работа и с чего необходимо начинать исследование.
Основной целью при записи видеокурса являлось оформление часто задаваемых вопросов и методических рекомендаций в единую систему. В видеокурсе подробно рассказывается, как выбрать тему, какая должна быть структура у научной работы, где искать информацию, а также о часто совершаемых ошибках в процессе проведения исследования.
Изменилось ли твое восприятие роли ментора?
На самом деле не могу сказать, что мое восприятие этой роли как-то кардинально изменилось. Я пришел в проект, желая помочь конкурсантам сориентироваться в академическом мире, в этом и была суть моей деятельности.
Если бы тебе нужно было одной фразой передать суть кураторства в таком конкурсе, что бы ты сказал?
Отвечая на этот вопрос, я вспомню фразу Конфуция: «Дай человеку рыбу, и он будет сыт один день, научи его ловить рыбу, и он будет сыт всегда».
Для большинства школьников конкурс «Высший пилотаж» – это первый шаг в науку, а моя главная задача на данном этапе – направить участника, не лишив его самостоятельности.
Интервью подготовила Важничая Дарья, 2 курс образовательной программы «Международные отношения»