Кто читает:: Департамент психологии

Статус:: Курс по выбору

Когда читается:: 3-й курс, 4 модуль

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Курс посвящен изучению обучения и развития в системе управления персоналом, методов обучения и развития, их социально-психологических аспектов, специфики обучения взрослых; факторов конструирования навыков и др. Студенты освоят базовые знания, необходимые для работы в современной организации в структурах обучения и развития, а также для научно-практического исследования этой темы.

Цель освоения дисциплины

Знание в итоге освоения курса основных целей, форм и методов обучения и развития персонала в современных организациях.
Умение адаптировать задачи и методы организационного обучения в соответствии со стратегией развития организации.
Умение разрабатывать учебные мероприятия и программы развития персонала.

Планируемые результаты обучения

Называет цели, задачи и ценности обучения и развития персонала в современной организации, его роль в достижении стратегических бизнес-результатов и повышении производительности труда. Применяет принципы построения единой образовательной экосистемы «университет – организация» и модели взаимодействия Проводит анализ потребностей в обучении и выявляет разрывы в компетенциях сотрудников на основе бизнес-целей организации
Анализирует систему обучения в организации через призму современных подходов к обучению взрослых. Проектирует образовательные программы с применением цикла Д. Колба и учетом стилей обучения. Обосновывает выбор подхода (андрагогика/хьютагогика/трансформирующее обучение) в зависимости от задач развития персонала. Разрабатывает рекомендации по совершенствованию системы обучения в организации на основе принципов активного обучения взрослых.
Описывает основные методы обучения и развития сотрудников, а также актуальные риски и глобальные тренды в этой сфере. Разъясняет основные функции, цели и типовую структуру бизнес-тренинга как метода организационного обучения. Называет арсенал методов и техник взаимодействия бизнес-тренера и участников тренинга. Объясняет, как бизнес-тренинг встраивается в общую стратегию развития организации. Проектирует элементы программы обучения с применением изученных методов.
Формулирует три уровня оценки потребностей, перечисляет принципы BSC и уровни таксономии Блума. Различает современные модели корпоративного обучения. Описывает базовые модели педагогического дизайна. Применяет таксономию учебных целей по Блуму для решения практических задач. Разрабатывает архитектуру корпоративной обучающей программы с использованием моделей педагогического дизайна.
Объясняет образовательные парадигмы. Воспроизводит основные направления применения искусственного интеллекта (ИИ) в L&D. Определяет логику выбора модели оценки эффективности системы обучения. Применяет изученные методы оценки эффективности обучения для решения практических кейсов. Аргументирует ценность обучения для бизнес-заказчика на языке ROI (Return on Investment) и ROE (Return on Expectations).

Содержание учебной дисциплины

1. Обучение как система.  Факторы формирования эффективной системы обучения и развития
2. Основы андрагогики и подходы к обучению и развитию
3. Методы обучения и развития сотрудников
4. Выявление потребностей и проектирование обучения
5. Новые парадигма и технологии обучения и развития. Роль ИИ. Оценка обучения

Элементы контроля

Индивидуальная активность на семинаре
Участие студента в дискуссиях на семинарах.
Проект "Анализ организационной практики обучения"
Проект «Анализ организационной практики обучения» выполняется в малой группе (3-4 человека) на основе тем по дисциплине «Введение в обучение и развитие персонала», также приветствуется дополнительная литература и самостоятельно изученные темы (по согласованию с преподавателем), включает задания по формулированию темы исследования, подбору и сопоставительному анализу научных статей и практической части работы. Проект выявляет умение раскрыть основные проблемы в избранной теме, проанализировать их, аргументированно изложить собственное мнение; продемонстрировать творческий подход к осмыслению выбранной темы; показать практическое применение полученных знаний.
Решение кейса на семинаре (close book)
Студентам будет предложено подготовиться по изученным на лекциях и семинарах темам к письменному индивидуальному решению кейсов на семинаре.
Групповая активность на семинаре
Осуществляется в ходе семинаров: подготовленные в мини-группе ответы на вопросы и задания преподавателя, выполнение творческих проектов. Преподаватель оценивает качество работы группы, соответствие выступления критериям ответа (возможна презентация). Оценивается по десятибалльной шкале.
Групповая активность на лекции
Промежуточное тестирование в учебный период.

Промежуточная аттестация

2026/2027 4th module
0.2 * Проект "Анализ организационной практики обучения" + 0.2 * Групповая активность на семинаре + 0.2 * Групповая активность на лекции + 0.2 * Решение кейса на семинаре (close book) + 0.2 * Индивидуальная активность на семинаре

Список литературы

Авторы

Измагурова Виктория Леонидовна

Бакалаврская программа «Психология»

Поступление

Введение в обучение и развитие персонала

Программа дисциплины