Важные объявления
Новости
Погружение в искусство Японии ХХ века с Дианой Видстром
13 октября в рамках курса «Искусство Азии: От Нового времени до современности» на 3-м курсе бакалавриата «Истории искусств» занятие по искусству Японии ХХ века провела куратор выставок и специалист по современному искусству Японии, сотрудник Государственного исторического музея искусствовед Диана Видстром. Студенты поделились впечатлениями.
Паломники наследия. IX Осенняя выездная школа «Историко-культурное наследие Северо-Восточной Руси»
С 19 по 23 сентября в рамках общеуниверситетского проекта «Открываем Россию заново» прошла традиционная выездная осенняя школа под руководством доцентов школы исторических наук Л.К. Масиеля Санчеса и А.Ю. Виноградова. В этом году были восполнены пробелы в Ярославской и немного затронута Тверская области.
Именная стипендия Давида Якобашвили
Поздравляем студентку 4 курса нашей образовательной программы Мешалкину Екатерину с присуждением в этом учебном году именной стипендии Давида Якобашвили!
Студенты-искусствоведы на «Вазари-фесте» 2020 года
Анастасия Немировская (3 курс) и Арина Сайгина (4 курс) стали лауреатами конкурса Фестиваля и получили тревел-грант для поездки в Нижний Новгород для участия в программах «Вазари-феста» 18–20 сентября 2020 года.
Студентки ОП «История искусств» стали лауреатами конкурса искусствоведческих эссе «Молодой Вазари» — 2020
Фестиваль назван в честь итальянского живописца Джорджо Вазари из Ареццо (1511–1574), автора первого в человеческой истории масштабного исследования о творчестве художников и основоположника современного искусствознания.
Посткарантинная практика: история в деталях
В рамках архитектурной практики студенты 3 курса ОП "История искусств" посетили памятники архитектуры. Эта поездка воодушевила их на статью о путешествии.
Студенческая оценка преподавания — без перерыва на «дистант»
В рамках кампании СОП 4 модуля студенты оценивали не только классические 4 критерия по дисциплинам и 4 критерия по преподавателям, но также и адаптированность учебных дисциплин к дистанционному формату освоения и готовность преподавателей проводить в этом формате занятия. Кроме того, если дисциплина реализовывалась в Blended-формате с применением массового открытого онлайн-курса, этот аспект в 4 модуле также оценён студентами – в каждом таком случае есть оценки по 6 критериям (адаптированные 4 критерия содержания дисциплины и 2 критерия преподавания) и текстовые комментарии.
