Проективные методики. Психоаналитическая дифференциальная диагностика

2021/2022

Учебный год

RUS

Обучение ведется на русском языке

3

Кредиты

Кто читает:

Департамент психологии

Статус:

Курс обязательный

Когда читается:

2-й курс, 1-3 модуль

Программа дисциплины

Аннотация

Цель: получение (углубление) знаний о структурах и организациях (уровнях) психического функционирования, развитие навыков психоаналитической психодиагностики на основе анализа протоколов Тематического Апперцептивного Теста (ТАТ). В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: • о психическом функционировании различных структур и организаций с целью дальнейшего применения этих знаний вне зависимости от использования методики ТАТ, т.к. они [полученные знания] являются базовыми и универсальными в психоаналитическом подходе. Уметь: • выявлять природу основных конфликтов; • распознавать характер психических защит в дискурсе пациента с целью наилучшего понимания как уровня его функционирования, так и его терапевтического потенциала; • использовать полученные знания и навыки для определения наиболее подходящего формата лечения (кадра): количество сеансов в неделю, предположения о динамике и этапах терапии в зависимости от результатов проведенной психодиагностики. Иметь навыки: • психоаналитической психодиагностики и более уверенное использование ее основных критериев, а именно: дифференцированность «Я» (идентичности), объектные отношения, защиты, тестирование реальности, конфликт и его природа, основной страх/тревога, ведущий аффект, симптомы, Сверх-Я/Идеал-Я. Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: • «История и теория психоанализа»; • «Психоаналитическая патопсихология».

Цель освоения дисциплины

• Цель: получение (углубление) знаний о структурах и организациях (уровнях) психического функционирования, развитие навыков психоаналитической психодиагностики на основе анализа протоколов Тематического Апперцептивного Теста (ТАТ).

Планируемые результаты обучения

• Знать: • о психическом функционировании различных структур и организаций с целью дальнейшего применения этих знаний вне зависимости от использования методики ТАТ, т.к. они [полученные знания] являются базовыми и универсальными в психоаналитическом подходе.
• Уметь: • выявлять природу основных конфликтов; • распознавать характер психических защит в дискурсе пациента с целью наилучшего понимания как уровня его функционирования, так и его терапевтического потенциала; • использовать полученные знания и навыки для определения наиболее подходящего формата лечения (кадра): количество сеансов в неделю, предположения о динамике и этапах терапии в зависимости от результатов проведенной психодиагностики.

Содержание учебной дисциплины

• Теоретическая часть.
• Практическая часть.

Элементы контроля

• работы в формате письменного эссе
• работы в формате письменного эссе

Промежуточная аттестация

• 2021/2022 учебный год 3 модуль
  Порядок формирования оценки по дисциплине: Преподаватель оценивает письменную(ые) работу(ы) студентов (эссе), выставляет за каждую присланную работу оценку; итоговая результирующая оценка складывается из среднеарифметической по всем присланным работам. Оитоговая= 0,3*Оэссе1+ 0,3*Оэссе2+ 0,4*Оэссе3

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Культурная психология личности : монография, Старовойтенко, Е. Б., 2007

Рекомендуемая дополнительная литература

• Патопсихология поведения : нарушения и патологии психики, Комер, Р., 2002

Авторы

• Лужанская Наталья Васильевна