Паспорт образовательной программы
42.03.02 Журналистика
Нет
4 года 
Очная форма обучения, 240 з.е.
РУСАНГЛ
Обучение ведется на русском и частично на английском языке
Бакалавр
Нет
С применением
2026/2027 учебный год
Деловая журналистика
Выпускники трека «Деловая журналистика» подготовлены к освещению событий и процессов в сфере экономики, финансов, бизнеса, технологий и государственного регулирования. Они могут работать в деловых и общественно-политических СМИ, экономических отделах редакций, информационных агентствах, отраслевых изданиях, аналитических проектах и корпоративных медиа. Профессиональная деятельность выпускников включает поиск и проверку экономической информации, работу с отчетностью, статистикой и отраслевыми источниками, проведение интервью с предпринимателями и экспертами, а также подготовку новостей, обзоров и аналитических материалов. Полученные компетенции позволяют доступно объяснять сложные экономические процессы, отделять факты от оценок и обеспечивать достоверность деловой информации.
Соответствующие профессиональные компетенции
ПК-1 — Способен принимать решения, опираясь на современные реалии функционирования системы СМИ в России, а также особенности ее инфраструктуры.
ПК-2 — Способен создавать журналистские публикации, учитывая особенности их содержательной и структурно-композиционной специфики, задач и методов, технологии и техники производства, а также требования качественной подачи информации (точность, достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм в представлении точек зрения и т. д.).
ПК-8 — Способен привлекать к сотрудничеству со СМИ представителей различных сегментов общества (слоев и групп населения, экспертов, работников государственных и общественных организаций) для обеспечения баланса интересов и мнений в контенте СМИ.
ПК-10 — Способен профессионально работать с источниками информации, включая ее сбор (интервью, наблюдения, работа с документами), селекцию, проверку и анализ, ориентироваться в современной системе источников по отдельным отраслям общественной практики и отраслям знаний.
ПК-11 — Способен осуществлять личностную и профессиональную коммуникацию на иностранных языках, читать иностранную литературу (общую и профессиональную) и зарубежные цифровые источники на языке оригинала.
Образовательные модули трека «Деловая журналистика» формируют знания об устройстве экономики, бизнеса и системы деловых СМИ, а также о принципах освещения экономической повестки. Дисциплины модулей знакомят студентов с основными отраслями, финансовыми рынками, корпоративной отчетностью, статистическими данными и профессиональными источниками деловой информации. На практических занятиях студенты учатся находить информационные поводы, проверять цифры и документы, работать с экспертами и создавать деловые новости, интервью, обзоры и аналитические публикации. Логика обучения обеспечивает переход от понимания экономических процессов и терминологии к самостоятельному производству достоверного и понятного делового контента.
Журналистика новых медиа
Выпускники трека «Журналистика новых медиа» подготовлены к созданию и распространению журналистского контента на цифровых платформах с учетом особенностей медиапотребления и поведения аудитории. Они могут работать мультимедийными журналистами, редакторами интернет-изданий, продюсерами цифрового контента, редакторами социальных сетей, специалистами по работе с аудиторией и сотрудниками бренд-медиа. Их профессиональная деятельность включает разработку мультимедийных форматов, адаптацию материалов для разных платформ, управление контентными проектами, анализ пользовательской реакции и организацию обратной связи. Выпускники способны сочетать журналистские стандарты с технологическими возможностями новых медиа и оперативно адаптировать контент к изменениям цифровой среды.
Соответствующие профессиональные компетенции
ПК-2 — Способен создавать журналистские публикации, учитывая особенности их содержательной и структурно-композиционной специфики, задач и методов, технологии и техники производства, а также требования качественной подачи информации (точность, достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм в представлении точек зрения и т. д.).
ПК-3 — Способен адекватно профессиональной задаче выбирать форматы печатных изданий, теле-, радиопрограмм, Интернет-СМИ и мобильных медиа, жанровую и стилевую специфику.
ПК-5 — Способен осуществлять селекцию, редактирование, верстку печатных текстов, аудио-, видео- или интернет-материалов и др., приводить их в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов.
ПК-6 — Способен участвовать в коллективном анализе деятельности СМИ и анализировать результаты собственной работы (профессиональная рефлексия).
ПК-9 — Способен организовывать интерактивное общение со своей аудиторией в разных формах, устанавливать коммуникативно-информационные связи, используя различные медийные средства и новейшие технологии.
Образовательные модули трека «Журналистика новых медиа» формируют навыки создания, упаковки, распространения и оценки эффективности цифрового журналистского контента. Дисциплины модулей охватывают мультимедийный сторителлинг, платформенные форматы, социальные медиа, бренд-медиа, инструменты аналитики, продвижение и взаимодействие с онлайн-аудиторией. Практические занятия предусматривают разработку контентных стратегий, производство текстовых и аудиовизуальных материалов, адаптацию публикаций для разных цифровых каналов и анализ пользовательских показателей. Обучение выстроено от освоения базовых инструментов цифровой журналистики к созданию и сопровождению комплексных мультимедийных проектов.
Международная журналистика
Выпускники трека «Международная журналистика» подготовлены к профессиональному освещению зарубежных событий, международных отношений и глобальных политических, экономических и социокультурных процессов. Они могут работать в международных отделах российских СМИ, информационных агентствах, зарубежных корреспондентских пунктах, мультиязычных редакциях и медиаподразделениях международных организаций. Их профессиональная деятельность предполагает работу с иностранными источниками, проведение интервью, проверку трансграничной информации, учет культурного контекста и представление различных позиций по международным вопросам. Владение иностранными языками и понимание региональной специфики позволяют выпускникам создавать точные, сбалансированные и доступные материалы для российской и международной аудитории.
Соответствующие профессиональные компетенции
ПК-2 — Способен создавать журналистские публикации, учитывая особенности их содержательной и структурно-композиционной специфики, задач и методов, технологии и техники производства, а также требования качественной подачи информации (точность, достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм в представлении точек зрения и т. д.).
ПК-8 — Способен привлекать к сотрудничеству со СМИ представителей различных сегментов общества (слоев и групп населения, экспертов, работников государственных и общественных организаций) для обеспечения баланса интересов и мнений в контенте СМИ.
ПК-10 — Способен профессионально работать с источниками информации, включая ее сбор (интервью, наблюдения, работа с документами), селекцию, проверку и анализ, ориентироваться в современной системе источников по отдельным отраслям общественной практики и отраслям знаний.
ПК-11 — Способен осуществлять личностную и профессиональную коммуникацию на иностранных языках, читать иностранную литературу (общую и профессиональную) и зарубежные цифровые источники на языке оригинала.
ПК-12 — Способен строить профессиональную коммуникацию, используя понимание психологических и социально-психологических аспектов работы журналиста.
Образовательные модули трека «Международная журналистика» формируют системное понимание глобального информационного пространства, международных отношений и регионального культурного многообразия. Дисциплины модулей охватывают зарубежные медиасистемы, международную политику и экономику, регионоведение, методы работы с иностранными источниками и особенности межкультурной коммуникации. Практическая подготовка включает анализ международной повестки, проверку сообщений зарубежных медиа, подготовку интервью и создание материалов на основе источников на иностранных языках. Последовательность обучения обеспечивает переход от изучения международного контекста к самостоятельному освещению глобальных событий с соблюдением принципов точности, баланса и культурной чувствительности.
Сценарист в медиа
Выпускники трека «Сценарист в медиа» подготовлены к разработке сценариев для телевизионных, документальных, развлекательных и цифровых медиапроектов. Они могут работать сценаристами, авторами и редакторами программ, креативными продюсерами, разработчиками форматов и сотрудниками сценарных групп телеканалов, онлайн-платформ и продакшен-студий. Их профессиональная деятельность включает поиск и разработку идей, создание драматургической структуры, работу с героями и конфликтом, написание сценариев и их адаптацию к требованиям конкретного формата. Выпускники способны работать в творческой команде, редактировать сценарный материал и участвовать в подготовке проекта от первоначальной концепции до презентации и реализации.
Соответствующие профессиональные компетенции
ПК-2 — Способен создавать журналистские публикации, учитывая особенности их содержательной и структурно-композиционной специфики, задач и методов, технологии и техники производства, а также требования качественной подачи информации (точность, достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм в представлении точек зрения и т. д.).
ПК-3 — Способен адекватно профессиональной задаче выбирать форматы печатных изданий, теле-, радиопрограмм, Интернет-СМИ и мобильных медиа, жанровую и стилевую специфику.
ПК-5 — Способен осуществлять селекцию, редактирование, верстку печатных текстов, аудио-, видео- или интернет-материалов и др., приводить их в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов.
ПК-7 — Способен участвовать в организации работы различных подразделений СМИ, творческих коллективов.
ПК-12 — Способен строить профессиональную коммуникацию, используя понимание психологических и социально-психологических аспектов работы журналиста.
Образовательные модули трека «Сценарист в медиа» формируют знания о драматургических принципах и практические навыки разработки сценариев для традиционных и цифровых медиаплатформ. Дисциплины модулей охватывают сторителлинг, построение сюжета, разработку персонажей, жанровую специфику, сценарное редактирование, создание телевизионных форматов и продюсирование аудиовизуальных проектов. Практические занятия предполагают подготовку заявок, синопсисов, сценарных планов, сценариев отдельных эпизодов и презентаций авторских концепций. Обучение обеспечивает последовательный переход от освоения базовых элементов драматургии к разработке завершенного сценарного проекта, рассчитанного на конкретный формат, платформу и аудиторию.
Телерадиожурналистика
Выпускники трека «Телерадиожурналистика» подготовлены к созданию информационного, аналитического и развлекательного контента для телевидения, радио и цифровых аудиовизуальных платформ. Они могут работать корреспондентами, редакторами, ведущими теле- и радиопрограмм, авторами сюжетов, обозревателями и сотрудниками мультимедийных редакций. Их профессиональная деятельность включает поиск и проверку информации, подготовку текстов и сценарных планов, проведение интервью, работу в прямом эфире и взаимодействие с аудиторией. Полученная подготовка позволяет выпускникам участвовать во всех редакционных этапах производства теле- и радиопрограмм, соблюдая требования точности, достоверности и жанрового соответствия материалов.
Соответствующие профессиональные компетенции
ПК-1 — Способен принимать решения, опираясь на современные реалии функционирования системы СМИ в России, а также особенности ее инфраструктуры.
ПК-2 — Способен создавать журналистские публикации, учитывая особенности их содержательной и структурно-композиционной специфики, задач и методов, технологии и техники производства, а также требования качественной подачи информации (точность, достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм в представлении точек зрения и т. д.).
ПК-3 — Способен адекватно профессиональной задаче выбирать форматы печатных изданий, теле-, радиопрограмм, Интернет-СМИ и мобильных медиа, жанровую и стилевую специфику.
ПК-5 — Способен осуществлять селекцию, редактирование, верстку печатных текстов, аудио-, видео- или интернет-материалов и др., приводить их в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов.
ПК-9 — Способен организовывать интерактивное общение со своей аудиторией в разных формах, устанавливать коммуникативно-информационные связи, используя различные медийные средства и новейшие технологии.
ПК-10 — Способен профессионально работать с источниками информации, включая ее сбор (интервью, наблюдения, работа с документами), селекцию, проверку и анализ, ориентироваться в современной системе источников по отдельным отраслям общественной практики и отраслям знаний.
Образовательные модули трека «Телерадиожурналистика» формируют комплексное представление о работе телевизионной и радиоредакции и основных технологиях производства эфирного контента. Дисциплины модулей охватывают телевизионный и радиорепортаж, подготовку новостных выпусков, мастерство ведущего, интервью, современные форматы радиовещания и создание различных видов телепрограмм. Практическая часть обучения предполагает разработку сюжетов, написание подводок и закадровых текстов, подготовку интервью, ведение программ и работу в условиях прямого эфира. Последовательность дисциплин обеспечивает переход от освоения отдельных жанров и профессиональных ролей к самостоятельному созданию целостного теле- или радиопродукта.
2025/2026 учебный год
Деловая журналистика
Выпускники трека «Деловая журналистика» подготовлены к освещению событий и процессов в сфере экономики, финансов, бизнеса, технологий и государственного регулирования. Они могут работать в деловых и общественно-политических СМИ, экономических отделах редакций, информационных агентствах, отраслевых изданиях, аналитических проектах и корпоративных медиа. Профессиональная деятельность выпускников включает поиск и проверку экономической информации, работу с отчетностью, статистикой и отраслевыми источниками, проведение интервью с предпринимателями и экспертами, а также подготовку новостей, обзоров и аналитических материалов. Полученные компетенции позволяют доступно объяснять сложные экономические процессы, отделять факты от оценок и обеспечивать достоверность деловой информации.
Соответствующие профессиональные компетенции
ПК-1 — Способен принимать решения, опираясь на современные реалии функционирования системы СМИ в России, а также особенности ее инфраструктуры.
ПК-2 — Способен создавать журналистские публикации, учитывая особенности их содержательной и структурно-композиционной специфики, задач и методов, технологии и техники производства, а также требования качественной подачи информации (точность, достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм в представлении точек зрения и т. д.).
ПК-8 — Способен привлекать к сотрудничеству со СМИ представителей различных сегментов общества (слоев и групп населения, экспертов, работников государственных и общественных организаций) для обеспечения баланса интересов и мнений в контенте СМИ.
ПК-10 — Способен профессионально работать с источниками информации, включая ее сбор (интервью, наблюдения, работа с документами), селекцию, проверку и анализ, ориентироваться в современной системе источников по отдельным отраслям общественной практики и отраслям знаний.
ПК-11 — Способен осуществлять личностную и профессиональную коммуникацию на иностранных языках, читать иностранную литературу (общую и профессиональную) и зарубежные цифровые источники на языке оригинала.
Образовательные модули трека «Деловая журналистика» формируют знания об устройстве экономики, бизнеса и системы деловых СМИ, а также о принципах освещения экономической повестки. Дисциплины модулей знакомят студентов с основными отраслями, финансовыми рынками, корпоративной отчетностью, статистическими данными и профессиональными источниками деловой информации. На практических занятиях студенты учатся находить информационные поводы, проверять цифры и документы, работать с экспертами и создавать деловые новости, интервью, обзоры и аналитические публикации. Логика обучения обеспечивает переход от понимания экономических процессов и терминологии к самостоятельному производству достоверного и понятного делового контента.
Журналистика новых медиа
Выпускники трека «Журналистика новых медиа» подготовлены к созданию и распространению журналистского контента на цифровых платформах с учетом особенностей медиапотребления и поведения аудитории. Они могут работать мультимедийными журналистами, редакторами интернет-изданий, продюсерами цифрового контента, редакторами социальных сетей, специалистами по работе с аудиторией и сотрудниками бренд-медиа. Их профессиональная деятельность включает разработку мультимедийных форматов, адаптацию материалов для разных платформ, управление контентными проектами, анализ пользовательской реакции и организацию обратной связи. Выпускники способны сочетать журналистские стандарты с технологическими возможностями новых медиа и оперативно адаптировать контент к изменениям цифровой среды.
Соответствующие профессиональные компетенции
ПК-2 — Способен создавать журналистские публикации, учитывая особенности их содержательной и структурно-композиционной специфики, задач и методов, технологии и техники производства, а также требования качественной подачи информации (точность, достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм в представлении точек зрения и т. д.).
ПК-3 — Способен адекватно профессиональной задаче выбирать форматы печатных изданий, теле-, радиопрограмм, Интернет-СМИ и мобильных медиа, жанровую и стилевую специфику.
ПК-5 — Способен осуществлять селекцию, редактирование, верстку печатных текстов, аудио-, видео- или интернет-материалов и др., приводить их в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов.
ПК-6 — Способен участвовать в коллективном анализе деятельности СМИ и анализировать результаты собственной работы (профессиональная рефлексия).
ПК-9 — Способен организовывать интерактивное общение со своей аудиторией в разных формах, устанавливать коммуникативно-информационные связи, используя различные медийные средства и новейшие технологии.
Образовательные модули трека «Журналистика новых медиа» формируют навыки создания, упаковки, распространения и оценки эффективности цифрового журналистского контента. Дисциплины модулей охватывают мультимедийный сторителлинг, платформенные форматы, социальные медиа, бренд-медиа, инструменты аналитики, продвижение и взаимодействие с онлайн-аудиторией. Практические занятия предусматривают разработку контентных стратегий, производство текстовых и аудиовизуальных материалов, адаптацию публикаций для разных цифровых каналов и анализ пользовательских показателей. Обучение выстроено от освоения базовых инструментов цифровой журналистики к созданию и сопровождению комплексных мультимедийных проектов.
Международная журналистика
Выпускники трека «Международная журналистика» подготовлены к профессиональному освещению зарубежных событий, международных отношений и глобальных политических, экономических и социокультурных процессов. Они могут работать в международных отделах российских СМИ, информационных агентствах, зарубежных корреспондентских пунктах, мультиязычных редакциях и медиаподразделениях международных организаций. Их профессиональная деятельность предполагает работу с иностранными источниками, проведение интервью, проверку трансграничной информации, учет культурного контекста и представление различных позиций по международным вопросам. Владение иностранными языками и понимание региональной специфики позволяют выпускникам создавать точные, сбалансированные и доступные материалы для российской и международной аудитории.
Соответствующие профессиональные компетенции
ПК-2 — Способен создавать журналистские публикации, учитывая особенности их содержательной и структурно-композиционной специфики, задач и методов, технологии и техники производства, а также требования качественной подачи информации (точность, достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм в представлении точек зрения и т. д.).
ПК-8 — Способен привлекать к сотрудничеству со СМИ представителей различных сегментов общества (слоев и групп населения, экспертов, работников государственных и общественных организаций) для обеспечения баланса интересов и мнений в контенте СМИ.
ПК-10 — Способен профессионально работать с источниками информации, включая ее сбор (интервью, наблюдения, работа с документами), селекцию, проверку и анализ, ориентироваться в современной системе источников по отдельным отраслям общественной практики и отраслям знаний.
ПК-11 — Способен осуществлять личностную и профессиональную коммуникацию на иностранных языках, читать иностранную литературу (общую и профессиональную) и зарубежные цифровые источники на языке оригинала.
ПК-12 — Способен строить профессиональную коммуникацию, используя понимание психологических и социально-психологических аспектов работы журналиста.
Образовательные модули трека «Международная журналистика» формируют системное понимание глобального информационного пространства, международных отношений и регионального культурного многообразия. Дисциплины модулей охватывают зарубежные медиасистемы, международную политику и экономику, регионоведение, методы работы с иностранными источниками и особенности межкультурной коммуникации. Практическая подготовка включает анализ международной повестки, проверку сообщений зарубежных медиа, подготовку интервью и создание материалов на основе источников на иностранных языках. Последовательность обучения обеспечивает переход от изучения международного контекста к самостоятельному освещению глобальных событий с соблюдением принципов точности, баланса и культурной чувствительности.
Телерадиожурналистика
Выпускники трека «Телерадиожурналистика» подготовлены к созданию информационного, аналитического и развлекательного контента для телевидения, радио и цифровых аудиовизуальных платформ. Они могут работать корреспондентами, редакторами, ведущими теле- и радиопрограмм, авторами сюжетов, обозревателями и сотрудниками мультимедийных редакций. Их профессиональная деятельность включает поиск и проверку информации, подготовку текстов и сценарных планов, проведение интервью, работу в прямом эфире и взаимодействие с аудиторией. Полученная подготовка позволяет выпускникам участвовать во всех редакционных этапах производства теле- и радиопрограмм, соблюдая требования точности, достоверности и жанрового соответствия материалов.
Соответствующие профессиональные компетенции
ПК-1 — Способен принимать решения, опираясь на современные реалии функционирования системы СМИ в России, а также особенности ее инфраструктуры.
ПК-2 — Способен создавать журналистские публикации, учитывая особенности их содержательной и структурно-композиционной специфики, задач и методов, технологии и техники производства, а также требования качественной подачи информации (точность, достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм в представлении точек зрения и т. д.).
ПК-3 — Способен адекватно профессиональной задаче выбирать форматы печатных изданий, теле-, радиопрограмм, Интернет-СМИ и мобильных медиа, жанровую и стилевую специфику.
ПК-5 — Способен осуществлять селекцию, редактирование, верстку печатных текстов, аудио-, видео- или интернет-материалов и др., приводить их в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов.
ПК-9 — Способен организовывать интерактивное общение со своей аудиторией в разных формах, устанавливать коммуникативно-информационные связи, используя различные медийные средства и новейшие технологии.
ПК-10 — Способен профессионально работать с источниками информации, включая ее сбор (интервью, наблюдения, работа с документами), селекцию, проверку и анализ, ориентироваться в современной системе источников по отдельным отраслям общественной практики и отраслям знаний.
Образовательные модули трека «Телерадиожурналистика» формируют комплексное представление о работе телевизионной и радиоредакции и основных технологиях производства эфирного контента. Дисциплины модулей охватывают телевизионный и радиорепортаж, подготовку новостных выпусков, мастерство ведущего, интервью, современные форматы радиовещания и создание различных видов телепрограмм. Практическая часть обучения предполагает разработку сюжетов, написание подводок и закадровых текстов, подготовку интервью, ведение программ и работу в условиях прямого эфира. Последовательность дисциплин обеспечивает переход от освоения отдельных жанров и профессиональных ролей к самостоятельному созданию целостного теле- или радиопродукта.
2024/2025 учебный год
Деловая журналистика
Выпускники трека «Деловая журналистика» подготовлены к освещению событий и процессов в сфере экономики, финансов, бизнеса, технологий и государственного регулирования. Они могут работать в деловых и общественно-политических СМИ, экономических отделах редакций, информационных агентствах, отраслевых изданиях, аналитических проектах и корпоративных медиа. Профессиональная деятельность выпускников включает поиск и проверку экономической информации, работу с отчетностью, статистикой и отраслевыми источниками, проведение интервью с предпринимателями и экспертами, а также подготовку новостей, обзоров и аналитических материалов. Полученные компетенции позволяют доступно объяснять сложные экономические процессы, отделять факты от оценок и обеспечивать достоверность деловой информации.
Соответствующие профессиональные компетенции
ПК-1 — Способен принимать решения, опираясь на современные реалии функционирования системы СМИ в России, а также особенности ее инфраструктуры.
ПК-2 — Способен создавать журналистские публикации, учитывая особенности их содержательной и структурно-композиционной специфики, задач и методов, технологии и техники производства, а также требования качественной подачи информации (точность, достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм в представлении точек зрения и т. д.).
ПК-8 — Способен привлекать к сотрудничеству со СМИ представителей различных сегментов общества (слоев и групп населения, экспертов, работников государственных и общественных организаций) для обеспечения баланса интересов и мнений в контенте СМИ.
ПК-10 — Способен профессионально работать с источниками информации, включая ее сбор (интервью, наблюдения, работа с документами), селекцию, проверку и анализ, ориентироваться в современной системе источников по отдельным отраслям общественной практики и отраслям знаний.
ПК-11 — Способен осуществлять личностную и профессиональную коммуникацию на иностранных языках, читать иностранную литературу (общую и профессиональную) и зарубежные цифровые источники на языке оригинала.
Образовательные модули трека «Деловая журналистика» формируют знания об устройстве экономики, бизнеса и системы деловых СМИ, а также о принципах освещения экономической повестки. Дисциплины модулей знакомят студентов с основными отраслями, финансовыми рынками, корпоративной отчетностью, статистическими данными и профессиональными источниками деловой информации. На практических занятиях студенты учатся находить информационные поводы, проверять цифры и документы, работать с экспертами и создавать деловые новости, интервью, обзоры и аналитические публикации. Логика обучения обеспечивает переход от понимания экономических процессов и терминологии к самостоятельному производству достоверного и понятного делового контента.
Журналистика новых медиа
Выпускники трека «Журналистика новых медиа» подготовлены к созданию и распространению журналистского контента на цифровых платформах с учетом особенностей медиапотребления и поведения аудитории. Они могут работать мультимедийными журналистами, редакторами интернет-изданий, продюсерами цифрового контента, редакторами социальных сетей, специалистами по работе с аудиторией и сотрудниками бренд-медиа. Их профессиональная деятельность включает разработку мультимедийных форматов, адаптацию материалов для разных платформ, управление контентными проектами, анализ пользовательской реакции и организацию обратной связи. Выпускники способны сочетать журналистские стандарты с технологическими возможностями новых медиа и оперативно адаптировать контент к изменениям цифровой среды.
Соответствующие профессиональные компетенции
ПК-2 — Способен создавать журналистские публикации, учитывая особенности их содержательной и структурно-композиционной специфики, задач и методов, технологии и техники производства, а также требования качественной подачи информации (точность, достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм в представлении точек зрения и т. д.).
ПК-3 — Способен адекватно профессиональной задаче выбирать форматы печатных изданий, теле-, радиопрограмм, Интернет-СМИ и мобильных медиа, жанровую и стилевую специфику.
ПК-5 — Способен осуществлять селекцию, редактирование, верстку печатных текстов, аудио-, видео- или интернет-материалов и др., приводить их в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов.
ПК-6 — Способен участвовать в коллективном анализе деятельности СМИ и анализировать результаты собственной работы (профессиональная рефлексия).
ПК-9 — Способен организовывать интерактивное общение со своей аудиторией в разных формах, устанавливать коммуникативно-информационные связи, используя различные медийные средства и новейшие технологии.
Образовательные модули трека «Журналистика новых медиа» формируют навыки создания, упаковки, распространения и оценки эффективности цифрового журналистского контента. Дисциплины модулей охватывают мультимедийный сторителлинг, платформенные форматы, социальные медиа, бренд-медиа, инструменты аналитики, продвижение и взаимодействие с онлайн-аудиторией. Практические занятия предусматривают разработку контентных стратегий, производство текстовых и аудиовизуальных материалов, адаптацию публикаций для разных цифровых каналов и анализ пользовательских показателей. Обучение выстроено от освоения базовых инструментов цифровой журналистики к созданию и сопровождению комплексных мультимедийных проектов.
Международная журналистика
Выпускники трека «Международная журналистика» подготовлены к профессиональному освещению зарубежных событий, международных отношений и глобальных политических, экономических и социокультурных процессов. Они могут работать в международных отделах российских СМИ, информационных агентствах, зарубежных корреспондентских пунктах, мультиязычных редакциях и медиаподразделениях международных организаций. Их профессиональная деятельность предполагает работу с иностранными источниками, проведение интервью, проверку трансграничной информации, учет культурного контекста и представление различных позиций по международным вопросам. Владение иностранными языками и понимание региональной специфики позволяют выпускникам создавать точные, сбалансированные и доступные материалы для российской и международной аудитории.
Соответствующие профессиональные компетенции
ПК-2 — Способен создавать журналистские публикации, учитывая особенности их содержательной и структурно-композиционной специфики, задач и методов, технологии и техники производства, а также требования качественной подачи информации (точность, достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм в представлении точек зрения и т. д.).
ПК-8 — Способен привлекать к сотрудничеству со СМИ представителей различных сегментов общества (слоев и групп населения, экспертов, работников государственных и общественных организаций) для обеспечения баланса интересов и мнений в контенте СМИ.
ПК-10 — Способен профессионально работать с источниками информации, включая ее сбор (интервью, наблюдения, работа с документами), селекцию, проверку и анализ, ориентироваться в современной системе источников по отдельным отраслям общественной практики и отраслям знаний.
ПК-11 — Способен осуществлять личностную и профессиональную коммуникацию на иностранных языках, читать иностранную литературу (общую и профессиональную) и зарубежные цифровые источники на языке оригинала.
ПК-12 — Способен строить профессиональную коммуникацию, используя понимание психологических и социально-психологических аспектов работы журналиста.
Образовательные модули трека «Международная журналистика» формируют системное понимание глобального информационного пространства, международных отношений и регионального культурного многообразия. Дисциплины модулей охватывают зарубежные медиасистемы, международную политику и экономику, регионоведение, методы работы с иностранными источниками и особенности межкультурной коммуникации. Практическая подготовка включает анализ международной повестки, проверку сообщений зарубежных медиа, подготовку интервью и создание материалов на основе источников на иностранных языках. Последовательность обучения обеспечивает переход от изучения международного контекста к самостоятельному освещению глобальных событий с соблюдением принципов точности, баланса и культурной чувствительности.
Телерадиожурналистика
Выпускники трека «Телерадиожурналистика» подготовлены к созданию информационного, аналитического и развлекательного контента для телевидения, радио и цифровых аудиовизуальных платформ. Они могут работать корреспондентами, редакторами, ведущими теле- и радиопрограмм, авторами сюжетов, обозревателями и сотрудниками мультимедийных редакций. Их профессиональная деятельность включает поиск и проверку информации, подготовку текстов и сценарных планов, проведение интервью, работу в прямом эфире и взаимодействие с аудиторией. Полученная подготовка позволяет выпускникам участвовать во всех редакционных этапах производства теле- и радиопрограмм, соблюдая требования точности, достоверности и жанрового соответствия материалов.
Соответствующие профессиональные компетенции
ПК-1 — Способен принимать решения, опираясь на современные реалии функционирования системы СМИ в России, а также особенности ее инфраструктуры.
ПК-2 — Способен создавать журналистские публикации, учитывая особенности их содержательной и структурно-композиционной специфики, задач и методов, технологии и техники производства, а также требования качественной подачи информации (точность, достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм в представлении точек зрения и т. д.).
ПК-3 — Способен адекватно профессиональной задаче выбирать форматы печатных изданий, теле-, радиопрограмм, Интернет-СМИ и мобильных медиа, жанровую и стилевую специфику.
ПК-5 — Способен осуществлять селекцию, редактирование, верстку печатных текстов, аудио-, видео- или интернет-материалов и др., приводить их в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов.
ПК-9 — Способен организовывать интерактивное общение со своей аудиторией в разных формах, устанавливать коммуникативно-информационные связи, используя различные медийные средства и новейшие технологии.
ПК-10 — Способен профессионально работать с источниками информации, включая ее сбор (интервью, наблюдения, работа с документами), селекцию, проверку и анализ, ориентироваться в современной системе источников по отдельным отраслям общественной практики и отраслям знаний.
Образовательные модули трека «Телерадиожурналистика» формируют комплексное представление о работе телевизионной и радиоредакции и основных технологиях производства эфирного контента. Дисциплины модулей охватывают телевизионный и радиорепортаж, подготовку новостных выпусков, мастерство ведущего, интервью, современные форматы радиовещания и создание различных видов телепрограмм. Практическая часть обучения предполагает разработку сюжетов, написание подводок и закадровых текстов, подготовку интервью, ведение программ и работу в условиях прямого эфира. Последовательность дисциплин обеспечивает переход от освоения отдельных жанров и профессиональных ролей к самостоятельному созданию целостного теле- или радиопродукта.
2023/2024 учебный год
Деловая журналистика
Выпускники трека «Телерадиожурналистика» подготовлены к созданию информационного, аналитического и развлекательного контента для телевидения, радио и цифровых аудиовизуальных платформ. Они могут работать корреспондентами, редакторами, ведущими теле- и радиопрограмм, авторами сюжетов, обозревателями и сотрудниками мультимедийных редакций. Их профессиональная деятельность включает поиск и проверку информации, подготовку текстов и сценарных планов, проведение интервью, работу в прямом эфире и взаимодействие с аудиторией. Полученная подготовка позволяет выпускникам участвовать во всех редакционных этапах производства теле- и радиопрограмм, соблюдая требования точности, достоверности и жанрового соответствия материалов.
Соответствующие профессиональные компетенции
ПК-1 — Способен принимать решения, опираясь на современные реалии функционирования системы СМИ в России, а также особенности ее инфраструктуры.
ПК-2 — Способен создавать журналистские публикации, учитывая особенности их содержательной и структурно-композиционной специфики, задач и методов, технологии и техники производства, а также требования качественной подачи информации (точность, достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм в представлении точек зрения и т. д.).
ПК-3 — Способен адекватно профессиональной задаче выбирать форматы печатных изданий, теле-, радиопрограмм, Интернет-СМИ и мобильных медиа, жанровую и стилевую специфику.
ПК-5 — Способен осуществлять селекцию, редактирование, верстку печатных текстов, аудио-, видео- или интернет-материалов и др., приводить их в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов.
ПК-9 — Способен организовывать интерактивное общение со своей аудиторией в разных формах, устанавливать коммуникативно-информационные связи, используя различные медийные средства и новейшие технологии.
ПК-10 — Способен профессионально работать с источниками информации, включая ее сбор (интервью, наблюдения, работа с документами), селекцию, проверку и анализ, ориентироваться в современной системе источников по отдельным отраслям общественной практики и отраслям знаний.
Образовательные модули трека «Телерадиожурналистика» формируют комплексное представление о работе телевизионной и радиоредакции и основных технологиях производства эфирного контента. Дисциплины модулей охватывают телевизионный и радиорепортаж, подготовку новостных выпусков, мастерство ведущего, интервью, современные форматы радиовещания и создание различных видов телепрограмм. Практическая часть обучения предполагает разработку сюжетов, написание подводок и закадровых текстов, подготовку интервью, ведение программ и работу в условиях прямого эфира. Последовательность дисциплин обеспечивает переход от освоения отдельных жанров и профессиональных ролей к самостоятельному созданию целостного теле- или радиопродукта.
Журналистика новых медиа
Международная журналистика
Выпускники трека «Международная журналистика» подготовлены к профессиональному освещению зарубежных событий, международных отношений и глобальных политических, экономических и социокультурных процессов. Они могут работать в международных отделах российских СМИ, информационных агентствах, зарубежных корреспондентских пунктах, мультиязычных редакциях и медиаподразделениях международных организаций. Их профессиональная деятельность предполагает работу с иностранными источниками, проведение интервью, проверку трансграничной информации, учет культурного контекста и представление различных позиций по международным вопросам. Владение иностранными языками и понимание региональной специфики позволяют выпускникам создавать точные, сбалансированные и доступные материалы для российской и международной аудитории.
Соответствующие профессиональные компетенции
ПК-2 — Способен создавать журналистские публикации, учитывая особенности их содержательной и структурно-композиционной специфики, задач и методов, технологии и техники производства, а также требования качественной подачи информации (точность, достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм в представлении точек зрения и т. д.).
ПК-8 — Способен привлекать к сотрудничеству со СМИ представителей различных сегментов общества (слоев и групп населения, экспертов, работников государственных и общественных организаций) для обеспечения баланса интересов и мнений в контенте СМИ.
ПК-10 — Способен профессионально работать с источниками информации, включая ее сбор (интервью, наблюдения, работа с документами), селекцию, проверку и анализ, ориентироваться в современной системе источников по отдельным отраслям общественной практики и отраслям знаний.
ПК-11 — Способен осуществлять личностную и профессиональную коммуникацию на иностранных языках, читать иностранную литературу (общую и профессиональную) и зарубежные цифровые источники на языке оригинала.
ПК-12 — Способен строить профессиональную коммуникацию, используя понимание психологических и социально-психологических аспектов работы журналиста.
Образовательные модули трека «Международная журналистика» формируют системное понимание глобального информационного пространства, международных отношений и регионального культурного многообразия. Дисциплины модулей охватывают зарубежные медиасистемы, международную политику и экономику, регионоведение, методы работы с иностранными источниками и особенности межкультурной коммуникации. Практическая подготовка включает анализ международной повестки, проверку сообщений зарубежных медиа, подготовку интервью и создание материалов на основе источников на иностранных языках. Последовательность обучения обеспечивает переход от изучения международного контекста к самостоятельному освещению глобальных событий с соблюдением принципов точности, баланса и культурной чувствительности.
Телерадиожурналистика
Классическая университетская программа специальности «Журналистика» дополнена в ВШЭ элементами работы с большими данными (Big Data), основами программирования на языке Python и приобретением практических навыков использования технических средств в собственном Медиацентре. Профессора и преподаватели бакалавриата журналистики помогают студентам осмысливать направления, тенденции и тренды быстро меняющегося медийного пространства, а привлечённые журналисты и медиаменеджеры отрабатывают с ними навыки индивидуальной и коллективной работы в редакционной среде.
Мы обучаем тому, что реально понадобится в профессии сейчас и в обозримом будущем. Работа в атмосфере творческого коллектива способствует приобретению soft skills и развитию эмоционального интеллекта. Студенты получают комплексную подготовку в области журналистики, экономики, политического анализа, медиаменеджмента и медиамаркетинга; приобретают навыки работы во всех видах медиа — на телевидении, радио, в газетах и журналах, а также в интернет-СМИ. Это дает выпускникам большую свободу маневра на рынке масс-медиа: они могут претендовать не только на творческую журналистскую работу в любом типе медиа, но и на должности менеджеров и аналитиков.
Особенности образовательной программы «Журналистика» НИУ ВШЭ:
- Индивидуальная образовательная траектория. Студенты сами выбирают до трети курсов. Это позволяет им освоить узкие специальности внутри профессии и получить знания в смежных областях.
- Помощь научных и учебных наставников. Они помогают студентам выбрать индивидуальный путь обучения, сопровождают в работе над проектами.
- Активная проектная и научно-исследовательская работа. Практическая работа занимает почти половину всей образовательной программы. Студенты в полной мере используют все ресурсы Высшей школы экономики как научно-исследовательского университета.
- Изучение не более пяти дисциплин одновременно в течение модуля. Студентам проще сосредоточиться на определенных предметах, чтобы получить наилучший результат.
- Освоение части профессиональных дисциплин на английском языке и обучение во включенном международном контексте (приглашенные зарубежные профессора, обменные программы и т.п.). Все бакалавры сдают независимый экзамен по международным стандартам и защищают Project Proposal по теме ВКР.
На 1 году обучения студенты приобретают знания по общегуманитарным дисциплинам и навыки индивидуальной работы над журналистскими публикациями на всех платформах, в том числе с применением машинного обучения и с использованием специализированных компьютерных программ.
На 2 курсе академическая учёба дополнена обязательной проектной деятельностью в учебных редакциях в рамках курса «Проектный семинар», где каждый получает профессиональные навыки работы в коллективе и социальные навыки (soft skills).
На 3 и 4 курсах студенты-бакалавры имеют возможность широкого выбора траекторий развития от академической до узкопрофессиональных и оттачивают журналистское мастерство в различных жанрах, выбирая необходимые им дисциплины.
Курсовые и выпускные квалификационные работы могут выполняться в академическом или творческом формате.
Образовательная программа высшего образования НИУ ВШЭ адаптирована для обучения на ней инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Для указанных лиц разработана специальная программа по дисциплине "Физическая культура" (Адаптированная Программа учебной дисциплины «Физическая культура»), в учебном процессе используются специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Особенности адаптации программ учебных дисциплин содержатся в полной версии каждой программы учебной дисциплины и доступны студентам через электронную образовательную среду.
Все документы образовательной программы хранятся в электронном виде на настоящем сайте образовательной программы. Учебные планы, календарные учебные графики, программы учебных дисциплин разрабатываются и проходят электронные процедуры утверждения в корпоративных информационных системах. Их актуальные версии автоматически публикуются на сайте ОП. Методические материалы, оценочные средства и иные материалы образовательной программы в актуальном виде хранятся на сайте образовательной программы в соответствии с локальными нормативными актами университета.
Подтверждаю актуальность комплекта документов образовательной программы, размещенных на настоящем сайте образовательной программы.
Проректор С.Ю. Рощин
