Практическая философия: что и как определяет человеческие поступки?

2021/2022

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Статус: Майнор

Кто читает: Школа философии и культурологии

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 3, 4 модуль

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Преподаватели: Винкельман Анна Михайловна, Кудряшова Валерия Константиновна, Лечич Никола Добривоевич, Носов Дмитрий Михайлович, Плешков Алексей Александрович, Шевченко Сергей Юрьевич

Язык: русский

Кредиты: 5

Контактные часы: 76

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Настоящая дисциплина «Практическая философия: Что и как определяет человеческие поступки?» относится к рабочему майнору "Философия" при подготовке бакалавров, освещающего актуальные вопросы современного философского знания. Философия сегодня претендует на право рассуждать о фундаментальных мировоззренческих вопросах в широком диалоге с частными науками, предъявляя при этом высокие требования к ясности, четкости и обоснованности своих понятийных и аргументативных конструкций. Поэтому при обсуждении в ходе курса актуальных антропологических, аксиологических, праксеологически вопросов большое внимание уделяется ясности и четкости суждений, качеству философской аргументации, используемой для анализа, оценки, сравнения и интерпретации информации, полученной из различных источников, а также ее применения в качестве ориентира для выработки убеждений в ситуации определяющего для частной или общественной жизни морального выбора. Помимо истории этических учений, курс включает в себя разбор основных моральных дилемм, а также поиском ответов на вопросы, связанные с прояснением самих мыслительных операций, того, как работает человеческий мозг в момент принятия моральных решений, и того, что служит этическим ограничением развития современных исследований сознания и мозга человека. Вместе с тем, важным оказывается вопрос о различии ественного и искусственного интеллектов, а также то, может ли быть, скажем, искусственный интелект моральным агентом, и каковы риски признания его в таком качестве?

Цель освоения дисциплины

Создание теоретической базы для формирования гуманистически ориентированного современного мировоззрения
Уяснение методологической роли этико-философского знания
Ознакомление с основными вехами в истории философской этики
Ознакомление с актуальными проблемами современной прикладной этики, в том числе, профессиональной этики, цифровой этики и этических проблем применения ИИ в различных сферах общественной жизни

Планируемые результаты обучения

Знакомство с основными идеями древнегреческой и древневосточной этических традиций. Понимание причин их исторического и культурного своеобразия, умение вычленить "этическое" в совокупности религиозных представлений и иных мировоззренческих установок "древних".
Знание и понимание особенностей возрожденческой культуры в контексте гуманистической этики эпохи, а также теоретических и практических причин формирования новых канонов нравственного поведения.
Знание и понимание особенностей мусульманской культуры, в том числе, деловой этики, а также специфики трактовки основополагающих этических категорий и формирования нравственных норм в исламе в отличие от других монотеистических религий.
Знание и понимание особенностей христианской культуры, в том числе, деловой этики христианина, эволюции в "христианских" представлениях об основополагающих этических категорий христианина.
Знание и понимание социальных, политических и духовных причин "Реформации", целей переосмысления религиозной этики и культуры, анализ причин возникновения новых форм трудовых отношений и переосмысления ценности человека и его поступка в данном контексте.
Знание особенностей корпоративной этики средневековых монашеских орденов. Понимание причин трансформации полисной античной морали в средневековые ее формы.
Знание особенностей рыцарской этики.
Понимание предметного своеобразия этики, оснований для признания этического знания как требующего логического и ценностного обоснования, понимание места и роли этики в структуре философского знания и культуры в целом.
Уяснение методологической роли этико-философского знания.
Способность осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач
Способность осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде
Способность применять методы и приемы логического анализа, работать с научными текстами и содержащимися в них смысловыми конструкциями
Способность использовать различные приемы и методы устного и письменного изложения базовых философских знаний
Способность собирать, обрабатывать и интерпретировать данные современных научных исследований, необходимые для формирования выводов по соответствующим научным исследованиям
Способность осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах)
Способность воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах
Способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции
Способность использовать различные методы научного и философского исследования в сфере своей профессиональной деятельности
Способность применять в сфере своей профессиональной деятельности категории и принципы онтологии и теории познания, логики, философии и методологии науки
Способность осуществлять целенаправленный многокритериальный поиск информации о новейших научных и технологических достижениях в сети Интернет и в других источниках
Способность владеть концепциями и атрибутами качества программного обеспечения (надежности, безопасности, удобства использования), в том числе роли людей, процессов, методов, инструментов и технологий обеспечения качества
Способность формировать суждения о значении и последствиях развития современных интеллектуальных систем с учетом социальных, профессиональных и этических позиций
Способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности.
Способность работать в команде, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Практическая философия
Тема 2. Архаичная мораль и мораль Древнего мира. Этические учения осевого времени в странах Юго-Восточной Азии
Тема 3. Этические учения осевого времени на Ближнем Востоке
Тема 4. Этика ислама
Тема 5. Этос средневековья. Монашество
Тема 6. Этос средневековья. Рыцарство
Тема 7. Этические концепции эпохи Возрождения
Тема 8. Этическая составляющая Реформации
Тема 9. Религиозная мораль и ее социальные импликации
Тема 10. Утилитаризм
Тема 11. Кантовская этика долга и метаэтика
Тема 12. Этика добродетели
Тема 13. Проблема моральной ответственности
Тема 14. Натурализация этики. Нейроэтика
Тема 15. Биоэтика и экологическая этика
Тема 16. Моральный статус искусственного интеллекта (ИИ)
Тема 17. Человеческие предрассудки и предвзятости в машинном обучении
Тема 18. Социальные последствия внедрения технологий ИИ

Элементы контроля

Работа на семинарах, 3 модуль
Работа на семинарах, 4 модуль
Игра-дискуссия
Рецензирование / Решение кейсов
Письменный тест 1
Письменный тест 2
Итоговый контроль
Студент имеет право выбрать одну из двух возможных траекторий прохождения итогового контроля. Траектория 1 (базовая): Qитоговый контроль = 1*Qустный экзамен. В рамках этой траектории итоговый контроль представляет собой устный экзамен в конце 4-го модуля. Траектория 2 (исследовательская): Qитог.контроль = 0,5*Qисследование + 0,5*Qзащита. В рамках этой траектории итоговый контроль представляет собой оценку написанной студентом исследовательской работы и ее публичной презентации (защиты).

Промежуточная аттестация

2021/2022 учебный год 4 модуль
0.1 * Письменный тест 2 + 0.1 * Письменный тест 1 + 0.1 * Рецензирование / Решение кейсов + 0.1 * Игра-дискуссия + 0.2 * Работа на семинарах, 4 модуль + 0.2 * Работа на семинарах, 3 модуль + 0.2 * Итоговый контроль

Программа дисциплины