Дремова Оксана Викторовна

Полномочия / обязанности

Аналитик исполняет следующие трудовые обязанности:

организует аналитическое и методическое обеспечение проведения исследовательских работ;
проводит аналитическую и научно-исследовательскую работу с целью сбора, оценки и анализа получаемой информации, а также выработки практических рекомендаций;
осуществляет мониторинг публикаций, в том числе в российских и зарубежных средствах массовой информации, дает им оценку;
составляет необходимую отчетную документацию;
координирует деятельность соисполнителей при совместном выполнении работ с другими структурными подразделениями НИУ ВШЭ.

Oбразование и учёные степени

2022

Кандидат наук: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

2017

Магистратура: Университет Шеффилда, квалификация «Магистр»

2016

Бакалавриат: Пензенский государственный университет, специальность «Педагогическое образование», квалификация «Бакалавр»

Дополнительное образование / Повышение квалификации / Стажировки

The European Educational Research Summer School (EERSS) "Beyond the Basics in Educational Research Methodology: Research ethics in educational research" (June 14 - 16, 2021, University of Jyväskylä, online)

The European Educational Research Summer School (EERSS) "Quantitative and Mixed Methods Research Designs: from Designing to Publishing" (July 8 - 12, 2019, Masaryk University, Brno, Czech Republic)

Профессиональные интересы

академическое мошенничество социология образования качественные и количественные исследования высшее образование

Диссертация на соискание учёной степени кандидата наук

2022
Дремова О. В. Критика и оправдание практик академического мошенничества студентами

Конференции

2022
VIII Международный форум по педагогическому образованию IFTE-2022 (Казань). Доклад: Как психологическое благополучие связано с трудностями в дистанционном обучении
The European Conference on Educational Research (ECER 2022) (Ереван). Доклад: Russian University Policies on Student Academic Dishonesty: Punishment or Ethical Training?

2019
ECER-2019 'Education in an Era of Risk – the Role of Educational Research for the Future' (Гамбург). Доклад: National Differences in Students` Cheating Behaviour and its Justification at the University in the UK and Russia
X Международная российская конференция исследователей высшего образования (конференция ИВО) (Москва). Доклад: Способы оправдание нечестного поведения студентами в университете

Авторские права и патенты

№ п/п	Номер РИД	Вид РИД	Наименование РИД	Авторы
1	6.0037-2022	База данных	База данных интервью со студентами-первокурсниками	Дремова Оксана Викторовна, Вилкова Ксения Александровна, Груздев Иван Андреевич, Шмелева Евгения Дмитриевна
2	6.0040-2022	База данных	База данных первой волны лонгитюдного исследования "Образовательное поведение и успешность студентов университетов Российской Федерации"	Груздев Иван Андреевич, Орел Екатерина Алексеевна, Дремова Оксана Викторовна, Вилкова Ксения Александровна, Пащенко Тарас Валерьевич, Антипкина Инна Вениаминовна, Щеглова Ирина Александровна, Шмелева Евгения Дмитриевна, Михайлова Александра Михайловна
3	6.0039-2022	База данных	База данных первой волны лонгитюдного исследования “Образовательное поведение и успешность студентов университетов Российской Федерации”	Михайлова Александра Михайловна, Пащенко Тарас Валерьевич, Антипкина Инна Вениаминовна, Щеглова Ирина Александровна, Шмелева Евгения Дмитриевна, Орел Екатерина Алексеевна, Дремова Оксана Викторовна, Груздев Иван Андреевич, Вилкова Ксения Александровна
4	8.0262-2022	Произведение	Инструментарий первой волны лонгитюдного исследования “Образовательное поведение и успешность студентов университетов Российской Федерации”	Орел Екатерина Алексеевна, Антипкина Инна Вениаминовна, Дремова Оксана Викторовна, Шмелева Евгения Дмитриевна, Михайлова Александра Михайловна, Вилкова Ксения Александровна, Щеглова Ирина Александровна, Груздев Иван Андреевич, Пащенко Тарас Валерьевич

Гранты

Победительница государственной программы "Глобальное образование"

Опыт работы

2017-2018 МИЭМ НИУ ВШЭ- специалист по учебно-методической работе. (первое место работы)

9

янв.

2025

Пять ключевых характеристик образовательного поведения студентов

Умным быть хорошо, но одного высокого IQ для отличной учебы в вузе мало. Эксперты из Центра социологии высшего образования провели интервью с сотней студентов из лучших вузов страны и выяснили, как с максимальной пользой провести студенческие годы. Результаты этого исследования опубликовал журнал «Вопросы образования».

19

май

2023

Академическое бесстыдство: стыдить за списывание бесполезно, нужно сделать его невыгодным

Российские студенты массово обманывают преподов, а новые технологии им в этом только помогают — делают нечестность еще популярнее. Не спасают ни наказания, ни разные формы убеждений вроде «кодексов чести». Чтобы победить списывание и плагиат, нужно найти их причины, а затем действовать в зависимости от того, какая преобладает. Исследователи Инобра выявили три популярных аргумента, которые используют студенты для оправдания списывания и плагиата, и предлагают вузам три типа действий.

23

дек.

2022

Мотивации студентов нужны тонкие настройки

В высшем образовании не все гладко: ученые пишут о «существенных сдвигах в образовательном поведении студентов». Речь идет о снижении мотивации и образовательного прогресса за время учебы и о высоком уровне отсева. Группа исследователей Центра социологии высшего образования предлагает решить эту проблему, выявив модели образовательного поведения студентов и предложив «рецепты» для каждого из типов. Исследование выполнено в рамках стратегического проекта Вышки «Успех и самостоятельность человека в меняющемся мире».

11

нояб.

2022

Тайна третьей миссии: что важнее для университета — служить обществу или охотиться за прибылью?

Перед каждым порядочным университетом стоит три миссии — образовательная, исследовательская и социальная. О третьей миссии (ее так и называют) шла речь в докладе Оксаны Дремовой (Центр социологии высшего образования) на сессии «Институциональные факторы и государственная образовательная политика». Исследовательница изучила мнения академического сообщества насчет социальной миссии и узнала, что все-таки важнее для университета — служить обществу или охотиться за прибылью.

19

янв.

2021

Общежитие – перевалочный пункт или среда для учебы?

Как помочь студентам развивать навыки и социальные связи? Нужно ли это сделать только в аудитории? Исследователи Центра социологии высшего образования Оксана Дремова и Ирина Щеглова рассказали об идее учебных сообществ на базе общежитий. Если вузы заинтересуются этой концепцией, можно ждать рост успеваемости среди студентов, как произошло во многих зарубежных университетах.

25

нояб.

2020

Academic Dishonesty: Fear and Justifications

Why Russian undergraduates cheat and how they rationalise it for themselves and others