Кто читает:: Школа иностранных языков

Статус:: Курс по выбору

Когда читается:: 4-й курс, 1-3 модуль

Преподаватель

Куэльяр Рохас Андрес Фелипе

Full Syllabus Ask Question

Abstract

El programa está dirigido a los estudiantes del programa educativo “Lenguas extranjeras y comunicación intercultural” que aprenden el español como la segunda lengua extranjera. El programa sigue todos los requisitos para formar la competencia comunicativa de una lengua extranjera. La disciplina corresponde a la parte básica del ciclo profesional. En este caso en la enseñanza se añaden los materiales adicionales de acuerdo con las secciones temáticas del programa.

Learning Objectives

Desarrollo de la competencia comunicativa en lenguas extranjeras a nivel profesional, correspondiente al nivel C1 del diploma internacional de español DELE, lo que supone la disposición y capacidad del estudiante para llevar a cabo de manera fluida la comunicación cotidiana y académica en el idioma español, adaptándose fácilmente a cualquier situación comunicativa, así como utilizar el idioma español para la realización de diversas situaciones profesionales.

Expected Learning Outcomes

Comprender el sentido general, las ideas principales, la problemática y los detalles de textos especializados extensos y complejos, tanto orales como escritos, en el idioma español, típicos del ámbito de la comunicación académica, incluidos los de carácter profesional especializado.
Construir discursos orales lógicos, detallados, coherentes y argumentados en el idioma español, así como participar de manera eficaz en conversaciones y discusiones típicas del ámbito de la comunicación académica.
Crear textos escritos bien estructurados, detallados, coherentes y correctos en el idioma español de cualquier tipo, teniendo en cuenta las normas y reglas de la comunicación académica.

Course Contents

El tejido empresarial español
Industria de la moda.
Industria gastronómica

Assessment Elements

Control intermedio / Рубежный контроль
Este elemento de control está orientado a la verificación integral del nivel de desarrollo de las habilidades comunicativas del estudiante y sirve como indicador de su progreso en el aprendizaje de la lengua extranjera. El control de mitad de período (control parcial) se realiza de forma presencial tras la asimilación del bloque básico del material lingüístico, una vez por módulo. El control de mitad de período incluye tareas para evaluar las destrezas receptivas (comprensión lectora o auditiva) y las destrezas productivas (expresión escrita [en el módulo donde no se realiza examen] o expresión oral [en el módulo donde sí se realiza examen]). La nota final es la media aritmética de todas las calificaciones obtenidas en las unidades del control de mitad de período. La nota final no se redondea. La evaluación se realiza de acuerdo con los criterios establecidos. / Данный элемент контроля является направленным на комплексную проверку уровня сформированности речевых умений студента и служит индикатором его прогресса в изучении иностранного языка. Рубежный контроль проводится в аудиторном формате после освоения базового массива языкового материала один раз в модуль. Рубежный контроль включает задания на проверку рецептивных видов речевой деятельности (чтение или аудирование) и продуктивных видов речевой деятельности (письмо (в модуль, когда не проводится экзамен) или говорение (в модуль, когда проводится экзамен). Итоговая оценка составляет среднее арифметическое всех оценок за единицы рубежного контроля. Итоговая оценка не округляется. Оценивание осуществляется согласно критериям.
Evaluación de expresión e interacción orales y escritas / Текущий контроль
Este elemento de control está orientado a la verificación del sistema de conocimientos lingüísticos (fonética, léxico, gramática) del estudiante, así como al desarrollo de sus habilidades lingüísticas y destrezas comunicativas. Los resultados del control continuo permiten al estudiante obtener una retroalimentación oportuna y sirven de base para la corrección de su itinerario formativo individual. El control continuo puede incluir test fonéticos, léxicos y gramaticales, tareas de comprensión auditiva y lectora, así como tareas de producción oral (por ejemplo: monólogo, diálogo, presentación) y escrita (por ejemplo: carta, párrafo, ensayo). / Данный элемент контроля является направленным на проверку системы лингвистических (фонетика, лексика, грамматика) знаний студента, а также сформированности его языковых навыков и речевых умений. Результаты текущего контроля позволяют студенту получить своевременную обратную связь и служат основой для коррекции индивидуального образовательного маршрута. Текущий контроль может включать фонетические, лексические, грамматические тесты, задания на аудирование и чтение, а также задания на создание устных (например, монолог, диалог, презентация) и письменных (например, письмо, параграф, эссе) речевых продуктов.
Evaluación del trabajo cotidiano / Аудиторная работа
Este elemento de control evalúa de manera integral la preparación del estudiante para la clase, incluyendo la realización de las tareas individuales, su implicación en el proceso de aprendizaje y su participación lingüística (iniciativa al responder, participación en diálogos), así como la calidad del desempeño en todo tipo de trabajo en el aula. Se evalúa en cada clase mediante un sistema de 0 a 3 puntos. La nota final se calcula según la fórmula porcentual: Nota acumulada * 10 / Nota máxima. Данный элемент контроля комплексно оценивает подготовленность студента к занятию, в том числе выполнение домашнего задания, его вовлечённость в учебный процесс и языковую активность (инициатива в ответах, участие в диалогах), а также качество выполнения всех видов работы в аудитории. Оценивается на каждом занятии по системе от 0 до 3 баллов. Итоговая оценка рассчитывается согласно процентной формуле: О накопленный балл * 10 / О максимальный балл.
Trabajo final / Итоговая письменная работа
Este componente de evaluación evalúa de manera integral el nivel de desarrollo de las destrezas léxicas y gramaticales del estudiante, sus habilidades de comprensión auditiva y lectora, así como su capacidad para llevar a cabo una comunicación escrita eficaz en la lengua extranjera en diversas situaciones comunicativas. Данный элемент контроля комплексно оценивает уровень сформированности лексических и грамматических навыков студента, навыков и умений аудирования и чтения, а также способность вести эффективную письменную коммуникацию на иностранном языке в различных речевых ситуациях.
Examen final (3 módulo) / Устный экзамен (3 модуль)
Este componente de evaluación evalúa la capacidad del estudiante para llevar a cabo una comunicación oral eficaz en una lengua extranjera en diversas situaciones comunicativas, incluidas aquellas basadas en un texto escrito. Данный элемент контроля оценивает способность студента осуществлять эффективную устную коммуникацию на иностранном языке в различных речевых ситуациях, в том числе с опорой на письменный текст.
Examen final (1 módulo) / Устный экзамен (1 модуль)
Este componente de evaluación evalúa la capacidad del estudiante para llevar a cabo una comunicación oral eficaz en una lengua extranjera en diversas situaciones comunicativas, incluidas aquellas basadas en un texto escrito. Данный элемент контроля оценивает способность студента осуществлять эффективную устную коммуникацию на иностранном языке в различных речевых ситуациях, в том числе с опорой на письменный текст.

Interim Assessment

2026/2027 1st module
0.25 * Examen final (1 módulo) / Устный экзамен (1 модуль) + 0.15 * Evaluación del trabajo cotidiano / Аудиторная работа + 0.25 * Evaluación de expresión e interacción orales y escritas / Текущий контроль + 0.2 * Trabajo final / Итоговая письменная работа + 0.15 * Control intermedio / Рубежный контроль
2026/2027 3rd module
0.25 * Evaluación de expresión e interacción orales y escritas / Текущий контроль + 0.15 * Control intermedio / Рубежный контроль + 0.25 * Examen final (3 módulo) / Устный экзамен (3 модуль) + 0.15 * Evaluación del trabajo cotidiano / Аудиторная работа + 0.2 * Trabajo final / Итоговая письменная работа

Bibliography

Recommended Core Bibliography

El tejido empresarial espanol. Industria de la moda. Industria gastronomica. Hosteleria : учебное пособие по испанскому языку в сфере профессиональной коммуникации, Горячева, И. Н., 2021
Santi Cantarero Sanz, Miguel González-Loureiro, & Francisco Puig Blanco. (2016). Territorio y creación de empresas de economía social. Estudio a nivel de las Comunidades Autónomas de España. Pampa: Revista Interuniversitaria de Estudios Territoriales, (13), 97. https://doi.org/10.14409/pampa.v0i13.5908

Recommended Additional Bibliography

Diccionario de estadistica economica y empresarial, , 2011
El espanol de los negocios : espanol economico y empresarial, Martin, A. M., 1998
Las nuevas multinacionales : las empresas espanolas en el mundo, Guillen, M. F., 2011

Authors

Maltsev Mark Aleksandrovich
Cuellar Rojas Andres Felipe
Sapozhnikova Anastasiia Sergeevna

Бакалаврская программа «Иностранные языки и межкультурная коммуникация»

The Advanced Course of Spanish