Бакалавриат
2024/2025
Внутренний экзамен по английскому языку (1 курс)
ID 785004
Статус:
Курс обязательный (Психология)
Направление:
37.03.01. Психология
Кто читает:
Школа иностранных языков
Где читается:
Факультет социальных наук
Когда читается:
1-й курс, 4 модуль
Формат изучения:
без онлайн-курса
Охват аудитории:
для своего кампуса
Преподаватели:
Андриященко Анастасия Игоревна,
Андрюшкина Юлия Александровна,
Антонова Юлия Владимировна,
Баранова Татьяна Александровна,
Белова Виктория Сергеевна,
Борзова Надежда Александровна,
Бородкина Елена Владимировна,
Букина Ирина Юрьевна,
Буренкова Ольга Васильевна,
Бывалина Валентина Юрьевна,
Былова Полина Дмитриевна,
Быстрова Елена Вячеславовна,
Варкан Анна Петровна,
Васильева Евгения Алексеевна,
Ваулина Елизавета Сергеевна,
Вертлиб Ксения Андреевна,
Воронцова-Менало Анна Сергеевна,
Гаврилина Анастасия Германовна,
Гладкова Александра Федоровна,
Гридина Наталья Васильевна,
Гриднева Екатерина Михайловна,
Демченкова Оксана Андреевна,
Джахангирова Вефа Сабухи кызы,
Долгушина Елена Анатольевна,
Егорова Инна Сергеевна,
Егорова Ирина Сергеевна,
Ефимова Алла Александровна,
Жаркова Марина Геннадьевна,
Жилина Лилия Васильевна,
Жукова Виктория Александровна,
Завалина Анастасия Владимировна,
Загорулько Яна Сергеевна,
Замковая Мария Александровна,
Занина Елена Леонидовна,
Зизина Анастасия Александровна,
Злобина Варвара Алексеевна,
Иванченко Мария Николаевна,
Иллюк Арина Павловна,
Казачкова Александра Викторовна,
Калашников Александр Владимирович,
Каменская Ольга Олеговна,
Капусткина Елена Сергеевна,
Карцева Алина Викторовна,
Катасонова Наталья Владимировна,
Кирилишина Дарья Валерьевна,
Кирьянова Анна Николаевна,
Клепко Евгения Юрьевна,
Котова Ирина Юрьевна,
Кочухова Анастасия Андреевна,
Кошелева Виктория Павловна,
Красильникова Елена Михайловна,
Красовская Татьяна Станиславовна,
Кузина Екатерина Андреевна,
Кульков Даниил Андреевич,
Куфтина Екатерина Александровна,
Левитская Галина Юрьевна,
Леонов Тимофей Витальевич,
Лукашенко Анна Дмитриевна,
Львовская Людмила Сергеевна,
Макаренко Виктор Петрович,
Макаркина Мария Игоревна,
Макарова Яна Петровна,
Малинина Ирина Александровна,
Малых Ольга Сергеевна,
Марей Марина Александровна,
Маслова Любовь Николаевна,
Мишустина Наталья Алексеевна,
Мищук Анастасия Михайловна,
Морозова Анна Сергеевна,
Морозова Мария Владимировна,
Морозова Татьяна Александровна,
Мостачева Елена Юрьевна,
Нагорная Елена Васильевна,
Наумова Екатерина Михайловна,
Нургалеева Татьяна Галинуровна,
Павлова Ксения Валерьевна,
Парамонова Елена Владимировна,
Пелевина Ирина Анатольевна,
Перепечкина Наталья Валентиновна,
Питра Татьяна Георгиевна,
Попова Анна Игоревна,
Поспелова Татьяна Борисовна,
Пронина Мария Владимировна,
Ражев Валерий Васильевич,
Разбаева Екатерина Владимировна,
Рай Кейтлин Чарандживовна,
Рокотянская Людмила Юрьевна,
Санникова Ольга Александровна,
Семенова Александра Романовна,
Сильдимирова Марина Александровна,
Спиридонова Анна Александровна,
Степанян Ани Ваниковна,
Стефанова Анастасия Стефановна,
Ступакова Лариса Станиславовна,
Суворова Ольга Николаевна,
Суворова Юлия Александровна,
Сулакаури Анастасия Юрьевна,
Сулейманова Софья Даутовна,
Супрунова Виктория Руслановна,
Тавровская Александра Федоровна,
Тамбовцева Ольга Борисовна,
Тейбаш Виктория Анатольевна,
Тулум Андрей Сергеевич,
Фадеева Ирена Викторовна,
Филина Анна Борисовна,
Хомякова Варвара Ильинична,
Цурцумия Джуна Джумбериевна,
Черемных Анна Евгеньевна,
Чихачева Дарья Владимировна,
Чубукова Дарья Сергеевна,
Шаймерденова Ирина Ериковна,
Шапиро Элина Диаматовна,
Шендерович Мария Филипповна,
Шмакова Анастасия Валерьевна,
Шустова Елена Дмитриевна,
Эйхман Марина Михайловна,
Юдина Екатерина Ильинична
Язык:
английский
Course Syllabus
Abstract
Integrative Exam is a mandatory exam for all first-year students. The Exam is aimed at evaluating all the four English-language skills – reading, listening, writing and speaking. All the exam tasks are the same for each educational programme. The exam tasks include non-fiction texts and articles applicable for different educational programmes. This exam is an integral part of each educational programme. The final grade for the Exam is resulting.
If a student receives over 3 (three) points on a 10-point scale on the SoFL Integrative Exam course (Vnutrenniy ekzamen), all of his/her previous unsatisfactory grades for English shall be substituted with the grade that he/she receives for the examination:
English for General Communication Purposes. Advanced Course – 1;
English for General Communication Purposes. Advanced Course – 2;
English for Business Purposes. Advanced Course – 1;
English for Business Purposes. Advanced Course – 2;
English for General Academic Purposes. Advanced Course – 1;
English for General Academic Purposes. Advanced Course – 2;
English for General Academic Purposes. Proficiency Course – 1;
English for General Academic Purposes. Proficiency Course – 2;
English for General Communication Purposes. Upper-Intermediate Course – 1;
English for General Communication Purposes. Upper-Intermediate Course – 2;
English for Business Purposes. Upper-Intermediate Course – 1;
English for Business Purposes. Upper-Intermediate Course – 2;
English for General Academic Purposes. Upper-Intermediate Course – 1;
English for General Academic Purposes. Upper-Intermediate Course – 2;
English for General Communication Purposes. Intermediate Course – 1;
English for General Communication Purposes. Intermediate Course – 2;
English for Specific Purposes – 1;
English for Specific Purposes – 2.
Learning Objectives
- to assess the first-year students’ level of English language communication competence across the core skills – listening, reading, writing, and speaking – needed for effective communication in everyday, academic, and business contexts.
Expected Learning Outcomes
- Listening: to understand recorded materials delivered in a standard language; to identify and interpret the gist and specific details of audio texts; to identify the mood and attitude of the speaker.
- Reading: to understand the content of structured, lengthy written texts, including articles and reports; to identify and interpret the gist and specific details of written texts; to differentiate between factual information and opinion.
- Writing: to produce clear, detailed texts on a variety of subjects related to the field of interest; synthesise and evaluate information and arguments; to paraphrase ideas in order to emphasise or explain certain points; to produce well-organised, coherent, and cohesive texts.
- Speaking: to produce well-organised, coherent, and cohesive monologues on a variety of subjects; to develop clear arguments, expand and support opinions with relevant examples; to speak fluently, without pauses or mistakes that impede understanding.
- Language Skills: to use a wide range of vocabulary; to use synonyms and paraphrasing in order to avoid repetition; to show a relatively high degree of grammatical control; to have a good command of simple grammatical structures and some complex grammatical structures.
- Writing: to produce clear, detailed texts on a variety of everyday, academic, and business topics; to produce and evaluate information and arguments; to paraphrase ideas in order to emphasise or explain certain points; to produce well-organised, coherent, and cohesive texts.
- Language Skills: to use a wide range of vocabulary related to everyday, academic, and business topics; to use synonyms and paraphrasing in order to avoid repetition; to have a good command of simple grammatical structures and some complex grammatical structures.
Assessment Elements
- ListeningListen to the lecture-presentation ONCE and complete the following tasks. In tasks 1-5 choose one correct variant A, B, or C. In tasks 6-10 fill in the gaps with the exact words from the text, using NO MORE THAN 3 WORDS AND/OR A NUMBER for each answer.
- SpeakingArgumentative monologue on a given topic organised according to the plan.
- WritingWrite an essay on one of the following topics. There are two types of essays: – Discuss advantages and disadvantages – Discuss both views and express your opinion.
- ReadingRead the text and complete the following tasks. In tasks 1-5 decide which statements are True, False, or Not Stated according to the information given in the text. In tasks 6-10 choose one correct variant A, B, or C.
Interim Assessment
- 2024/2025 4th module0.25 * Speaking + 0.25 * Writing + 0.25 * Reading + 0.25 * Listening
Bibliography
Recommended Core Bibliography
- Business partner C1 : coursebook, , 2021
- New Language Leader : Advanced, Coursebook, 3rd impression, 184 p., Cotton, D., Falvey, D., Kent, S., Lebeau, I., Rees, G., 2015
- New language leader: intermediate : coursebook, Cotton, D., 2015
- New language leader. Upper Intermediate. Coursebook., , 2014
- University success: oral communication : advanced, Cavage, C., 2018
- University success: oral communication : intermediate to high-intermediate, McLaughlin, T., 2018
- University success: reading : advanced, Eickhoff, L., 2018
- University success: reading : intermediate to high-intermediate, Steenburgh, C., 2018
- University success: writing : intermediate to high-intermediate, Dalby, K., 2018
Recommended Additional Bibliography
- Business partner B1+ : coursebook, , 2021
- Business partner B2+ : coursebook, , 2019