Три совета министру образования и науки

5 июля ректор ВШЭ Ярослав Кузьминов принял участие в экспертной дискуссии с членами команды нового министра образования и науки РФ Дмитрия Ливанова.

Бывший ректор Московского института стали и сплавов, назначенный в мае этого года в правительство Дмитрия Медведева, Дмитрий Ливанов впервые представил широкой общественности свою команду. Для этого был выбран оригинальный формат, напоминающий ток-шоу, а местом презентации стал клубный офис на Новой площади Cabinet Lounge.

Сам министр с микрофоном в руках вел дискуссию, пять его заместителей — Игорь Реморенко, Игорь Федюкин, Александр Климов, Наталья Третьяк и Александр Повалко – сидели «в президиуме», но на высоких стульях и без стола, а приглашенные эксперты — ректоры, ученые, представители бизнеса, учителя, журналисты — за обеденными столами в зале. В числе участников были ректор Российской академии народного хозяйства и госслужбы Владимир Мау, ректор Московской школы управления «Сколково» Андрей Волков, директор Института развития образования ВШЭ Ирина Абанкина, проректор МГУ Алексей Хохлов, главный редактор «Эха Москвы» Алексей Венедиктов и другие.

Представив своих заместителей, Дмитрий Ливанов обратился с вопросами к экспертам. Ректору ВШЭ он предложил дать министерству несколько коротких напутствий: «Скажите, что нам делать?», — подчеркнув, что подобные напутствия от него уже получали разные министерства.

Ярослав Кузьминов

Ярослав Кузьминов дал министру три совета.

Совет первый: не втянуться в текучку. Такого рода опасность подстерегает каждое министерство, каждую команду, и возникает ложное впечатление, что вот она — настоящая работа, а думать некогда. Но думать точно должно быть когда.

Совет второй: правильно выбирать линию поведения в условиях, когда тебя ограничивают. Заместитель министра Александр Повалко, отвечающий за финансы, уже предложил некоторые рецепты по преодолению существующих ограничений, и Дмитрий Ливанов с иронией заметил, что одно из хобби Александра Борисовича — чтение научной фантастики. В этом смысле, по мнению Ярослава Кузьминова, чем-то похожим на научную фантастику занимаются и эксперты, разработавшие Стратегию-2020, и сотрудники ВШЭ, которые работают с Минобрнауки.

Проектируя то, что реально требуется образованию, нужно понимать, что нас со всех сторон будут «ужимать». И очень важно в этой ситуации «не сломаться», не прекратить борьбу, не смириться, если дают мало, но, с другой стороны, понимать, что образование всегда будет ограничено ресурсами — и кадровыми, и денежными тем более. Нужно работать на достижение выбранных приоритетов, а не просто обеспечивать текущее состояние системы. А общество готово к тому, что власть будет серьезно менять ситуацию в образовательных учреждениях, — по словам ректора ВШЭ, социологические подтверждения такой готовности у нас уже есть.

Третий совет: как можно быстрее ввести обязательный ЕГЭ по иностранному языку в дополнение к русскому языку и математике. В недавно утвержденном стандарте общего образования для 10-11 классов третий ЕГЭ появился по инициативе директора Курчатовского института Михаила Ковальчука. И хотя стандарт планируется ввести во всех школах страны лишь к 2020 году, медлить с введением обязательного ЕГЭ по иностранному языку не стоит. Это даже важнее, чем увеличивать часы на его преподавание, — каждый родитель «с головой» и так будет способствовать тому, чтобы ребенок учил иностранный язык, если предъявлять на экзамене ощутимые требования.

Борис Старцев, специально для новостной службы портала ВШЭ