О программе

На программе учатся понимать систему образования во всей сложности и многообразии. Студенты готовятся работать с данными на экспертном уровне, вырабатывать решения и управлять образовательными проектами, создавать «дорожные карты», анализировать результаты реформ и регулирующих воздействий. Комплексный подход и вариативность дают возможность выстроить обучение «под себя»: студент сам выбирает, в какой сфере хочет работать (академия, бизнес, государственное управление, консалтинг) и формирует свой образовательный трек. Программа создана и реализуется на базе Институте образования НИУ ВШЭ,  опирается на экспертизу ведущих исследователей и экспертов Инобра, а также широкую сеть партнеров Института. 

Подробное описание программы доступно в презентации.

Кому подойдет

Выпускникам бакалавриата по экономике, социологии, государственному и муниципальному управлению, менеджменту, политологии и другим направлениям, планирующим строить карьеру эксперта или исследователя образования. Практикам, уже работающим в этой сфере и желающим сменить карьерный трек.

Преимущества программы

Гибкая образовательная траектория:

Возможность сочетать полидисциплинарную теоретическую подготовку с работой над реальными проектами и изучением специфических курсов, найти себя в исследовательских центрах Института образования и организациях-партнерах. Выбор между двумя траекториями обучения (“Академические исследования образования»”, “Прикладная аналитика образования”), а также возможность получить диплом по двум направлениям подготовки: Государственное и муниципальное управление и Педагогическое образование (см подробнее раздел «Что я буду изучать»).

Институт работает на студента:

Многочисленные ресурсы Института образования, его партнеров, Высшей школы экономики можно использовать для развития собственного исследовательского и экспертного потенциала.

Вход в академическое и экспертное сообщество:

Даже если вы не имели отношения к науке, то сможете начать академическую карьеру благодаря работе в исследовательских центрах, летним школам, конференциям, семинарам и широкой сети контактов с российскими и зарубежными учеными. Научный трек можно продолжить в Аспирантской школе по образованию: студенты программы имеют возможность поступить на специальный непрерывный трек “магистратура+аспирантура”.

Что изучаем

Базовые дисциплины:

Экономика образования, история и философия образования, социология образования, психология образования, управление и политика в образовании, базовые курсы по анализу данных и методологии исследований помогают разобраться в предмете и развить системное мышление.

Дисциплины по выбору:

Сравнительный анализ систем образования, доказательное управление образовательными системами, навыки в образовании и на рынке труда, качественные методы анализа данных и многое другое. 

Набор вариативных курсов зависит от выбранной траектории: «Академические исследования образования», «Прикладная аналитика образования».

См. подробнее раздел  «Что я буду изучать».

Что получаем

• Сильное портфолио благодаря участию в исследовательских и аналитических проектах и решению масштабных задач;

• Фундаментальные аналитические и исследовательские навыки, востребованные в академии, государственном секторе и корпорациях; 

• Профессиональные контакты в России и за рубежом, перспективные связи с возможными работодателями.

Что умеем

Наши выпускники умеют:

• оценивать и анализировать процессы и явления в сфере образования, проблемы управления образовательными организациями и реализации образовательных проектов с точки зрения различных теоретических концепций в экономике, социологии, психологии, философии и др. дисциплинах;
• анализировать данные и выстраивать процессы управления на их основе;
• собирать исследовательские команды и организовывать их работу;
• готовить научные и аналитические тексты;
• проводить экспертизу программ и проектов в области образования.

Где это можно применить

В вузах, корпоративных университетах:

Разрабатывать и управлять программами развития, вести проекты и внутренние исследования, создавать и выводить на рынок образовательные продукты, внедрять системы аналитики образовательных процессов. 

В органах власти всех уровней:

Готовить аналитику и вырабатывать управленческие решения в области государственной политики в сфере образования и проводить мониторинг ее эффективности, прогнозировать последствия реформ и регулирующих воздействий.

В экспертных,  аналитических и консалтинговых центрах:

Исследовать качество образовательных систем и организаций, готовить рекомендации для устранения проблем и внедрения лучших практик, формировать программы стратегического развития и дорожные карты.  

В бизнесе:

Проектировать и выводить на рынок образовательные продукты, анализировать экономическую эффективность проектов, реализовывать программы корпоративного обучения.

В академической сфере:

Вести исследования и преподавать в российских и зарубежных университетах, научных центрах и институтах.