• A
  • A
  • A
  • АБВ
  • АБВ
  • АБВ
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта
Владение языками
английский
Контакты
Телефон:
23119
Адрес: Потаповский пер., д. 16, стр. 10, каб. 408
Время присутствия: пн, чт 11.00-18.00
Расписание
SPIN РИНЦ: 3611-3776
ORCID: 0000-0003-4982-5663
ResearcherID: M-2514-2014
Scopus AuthorID: 57194633131
Google Scholar
Руководитель
Хавенсон Т. Е.
Версия для печати

 

Нашли опечатку?
Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!
Сервис предназначен только для отправки сообщений об орфографических и пунктуационных ошибках.

Капуза Анастасия Васильевна

  • Начала работать в НИУ ВШЭ в 2015 году.
  • Научно-педагогический стаж: 4 года.

Образование

  • 2016

    Магистратура: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования, специальность «Психология», квалификация «Магистр»

  • 2013

    Специалитет: Академия права и управления Федеральной службы исполнения наказаний России, специальность «Психология», квалификация «Психолог, преподаватель психологии»

Дополнительное образование / Повышение квалификации / Стажировки

2021

2C Advanced Survey Data Analysis and Survey Experiments (Essex Summer School in Social Science Data Analysis, UK, online)

"Automated Content Analysis using Python course" (VU Graduate Winter School, Netherlands, online)

 

2020

"Планируемые результаты обучения и технологии эффективного преподавания (ПРО-ТЭП)" (ВШЭ, Москва)

 

2019

III International Summer School  ‘Digital environment and inequality of educational opportunities’ (HSE, Moscow)

 

2018

Международная академическая мобильность (стажировка) в Университете Хельсинки (сентябрь-октябрь)

2nd International Summer School "Inequality of Educational Opportunities" (HSE, Moscow)

 

2017

Writing a Draft for Publication (HSE, Moscow)

Identifying Causation through Experimental & Quasi-Experimental Research (University of Essex)

International Summer School "Inequality of Educational Opportunities" (HSE, Moscow)

Достижения и поощрения

Группа высокого профессионального потенциала (кадровый резерв НИУ ВШЭ)
Категория "Новые исследователи" (2018)

Учебные курсы (2021/2022 уч. год)

Учебные курсы (2020/2021 уч. год)

Учебные курсы (2019/2020 уч. год)

Учебные курсы (2018/2019 уч. год)

Публикации25

Конференции

  • 2021
    Апрельская конференция НИУ ВШЭ (Москва). Доклад: Эффекты пандемии COVID-19 на стратегии женщин в онлайн-образовании: Skyeng кейс
  • 7th International Conference on Computational Social Science (IC2S2) (Цюрих, online). Доклад: Digital traces reveal the gender gap of flexible workers: women work less in the evenings
  • 2020

    CIES 2020 Annual Conference (Майми). Доклад: The relationship between the teacher individual characteristics and their ICT using

  • EDULEARN20. Доклад: Last seen recently: how primary school students use social networks and internet for communication
  • NetSciEd2020 (Онлайн). Доклад: How concept maps with and without a list of concepts differ: the case of statistics
  • 2019

    PME & Yandex Russian conference “Technology and Psychology for Mathematics Education” (Москва). Доклад: RELATIONSHIP BETWEEN TEACHING PRACTICES AND MATHEMATICAL PROCESSES OUTCOMES IN SECONDARY SCHOOL: BASED ON A LONGITUDINAL TIMSS-PISA STUDY

  • CIES 2019 Annual Conference (Сан-Франциско). Доклад: The level of functional literacy and students' educational and non-educational characteristics
  • Networks applied in science education research (Хельсинки). Доклад: The network approach for assessing knowledge structure changes owing to learning
  • 2018
    CIES 2018 Annual Conference (Мехико). Доклад: Teacher routine seeking, teaching practices, and student outcome
  • CIES 2018 Annual Conference (Мехико). Доклад: Which teaching practices are matter for math learning: Evidence from longitudinal data on TIMSS and PISA
  • 2017
    XI Всероссийская научная конференция памяти Юрия Левады «Современное российское общество и социология» (Москва). Доклад: Родительские практики обучения чтению и уровень читательской грамотности детей в России: по данным PIRLS 2011
  • The 10th Annual Embodied and Situated Language Processing Conference (Москва). Доклад: Spontaneous retrieving vs. forced concepts in concept maps of novices and experienced students
  • 2016
    XVII Апрельская международная конференция (Москва). Доклад: Родительские практики обучения чтению и уровень читательской грамотности детей в России: по данным PIRLS 2011
  • VII Международная научно-практическая конференция памяти А.О. Крыштановского «Методы и процедуры социологических исследований» (Москва). Доклад: Валидность и надежность российской версии шкалы социальной желательности TALIS

Опыт работы

2015

Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики"

Институт образования / Международная лаборатория анализа образовательной политики

Стажер-исследователь

Информация*

  • Общий стаж: 7 лет
  • Научно-педагогический стаж: 4 года
Данные выводятся в соответствии с требованиями приказа N 831 от 14 августа 2020 г. Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки

Полномочия / обязанности

Работа в научных и прикладных проектах, участие в регулярных научных семинарах,  конференциях, рабочих семинарах, и летних школах, подготовка публикаций в журналы различного уровня, а также выполнение соотвутствующих административных обязанностей.

Расписание занятий на сегодня

Полное расписание

В гиг-экономике сохраняется гендерный разрыв

Ученые из Института образования НИУ ВШЭ изучили данные о рабочем графике преподавателей онлайн-школы английского языка и показали, что женщины в возрасте 25–35 лет работают меньше, чем мужчины. Это связано с их более низкой загруженностью в вечерние часы. Статья “Women in gig economy work less in the evenings” опубликована в Scientific Reports.

Эксперимент МЛОПИО вошел в международную базу исследований J-PAL

Исследование Международной лаборатории оценки практик и инноваций в образовании вошло в базу исследований эффективности Лаборатории действий по борьбе с бедностью Абдула Латифа Джамиля (Poverty Action Lab, J-PAL)

Торжественное награждение сотрудников международных лабораторий, посвященное 10-летию проекта «Международные лаборатории»

24 декабря в Культурном центре Вышки прошла церемония награждения в связи с десятилетним юбилеем проекта «Международные лаборатории». Сотрудники Международной лаборатории оценки практик и инноваций в образовании получили благодарности за внесенный вклад в реализацию проекта.

МЛОПИО подводит итоги года

Приближается Новый год, и для многих людей это становится стимулом подвести итоги уходящего года. Наша лаборатория решила поддержать этот тренд и составить список достижений и успешных проектов за 2021 год.

В интернете обмануть меня не сможешь

В какую соцсеть ни зайдешь, обязательно встретишь приглашение чему-то учиться – платно или бесплатно, на курсах или в онлайн-школах… Их все больше, конкуренция все жестче: каждый пытается завлечь побольше клиентов и доказать, что его решения работают. А как на самом деле? Оценить качество онлайн-курсов и технологий смогут выпускники нового майнора «Исследователь в EdTech». Для бакалавров Вышки его запустили психометрики Инобра и Яндекса.

Закрытые границы – не помеха

Сотрудники Международной лаборатории в роли студентов европейского университета

Пришла эпоха измерений

Вышка подвела итоги ежегодного конкурса научно-исследовательских работ студентов. Призовые места и дипломы лауреатов в номинации «Образование» получили 11 человек. Верхние строчки заняли исследования, связанные с измерениями. Будущие ученые готовы измерять всё и вся – в школах и вузах.

Вошли двенадцать человек

Высшая школа экономики подвела итоги выборов «Лучших преподавателей» 2020 года. Студенты голосуют за любимых преподов в LMS, а выпускники – в рамках традиционного мониторинга, который проходит уже после вручения диплома. В этом году выборы прошли в десятый раз, в честь «юбилея» ВШЭ повысила надбавки победителям: теперь они составляют от 40 до 90 тысяч для тех, кто работает на полной ставке.

Приглашаем сотрудников в новую лабораторию

В Институте образования НИУ ВШЭ создана Международная лаборатория доказательной оценки образовательных практик и инноваций. Ее сотрудники будут оценивать эффективность и результативность образовательных решений, в том числе – цифровых средств и инструментов. Набор открыт на позиции научных сотрудников и стажеров. На вакансии могут претендовать, в том числе, студенты. Одна из возможностей для новых сотрудников – стажировка в Стэнфордском университете.

«У тебя есть шанс стать лучшей версией себя самого»: советы преподавателей

IOE Experts Take Part in Summer Schools in England and the Netherlands

Young scholars Anastasia Kapuza and Galina Larina, who teach in IOE’s Measurements in Psychology and Education Master’s program, traveled to England and the Netherlands this summer to join international schools for multidisciplinary social researchers at Essex University and Vrije Universiteit Amsterdam. “The schools have provided a host of insights about today’s top-notch approaches to social data analysis and interpretation, and we are absolutely thrilled to be sharing this expertise with IOE students in the new academic year,” Anastasia and Galina say.

Анализ данных в R, близнецы и квазиэксперименты

Молодые преподаватели магистерской программы «Измерения в психологии и образовании» Института образования НИУ ВШЭ Анастасия Капуза и Галина Ларина повысили исследовательскую квалификацию на летних школах в Англии и Нидерландах. Анастасия и Галина являются выпускницами этой магистратуры и будут делиться своими новыми знаниями с новыми студентами.

Наша коллега, Анастасия Капуза, посетила летнюю школу социальных наук в Эссексе, Англия

Анастасия поделилась своими впечатлениями и мыслями о состоявшейся поездке и рассказала о том, как проходила её стажировка.

Аспирантский резерв помогает определиться с выбором

Студенты очных магистерских программ Института образования НИУ ВШЭ «Измерения в психологии и образовании» и «Доказательная образовательная политика», испытывающие интерес к научной карьере, могут воспользоваться привилегиями при поступлении в аспирантскую школу по образованию.

Новый выпуск серии «Факты образования»

В новом выпуске информационного бюллетеня «Факты образования» «Дошкольная среда обучения чтению и читательская грамотность детей при поступлении в первый класс и в конце четвертого класса по данным PIRLS 2001–2011 гг.» анализируется, как на протяжении первого десятилетия 2000-х годов в России изменялась среда обучения дошкольников чтению.

Наши стажеры выступили на студенческой образовательной конференции EdGeneration

Татьяна Чиркина и Анастасия Капуза - о выборе траектории после школы и об учительских практиках

Нужно ли учить ребенка читать до школы и как это связано с дальнейшей читательской грамотностью детей?

Исследование наших коллег по Лаборатории показало: образовательное неравенство проявляется еще до школы. Это обусловлено  тем, насколько по-разному занимаются с детьми в семьях с разным уровнем культурного капитала.