• A
  • A
  • A
  • АБВ
  • АБВ
  • АБВ
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта

Проектирование современного обучения

В следующем учебном году в рамках магистерской программы «Управление в высшем образовании» открывается новая специализация «Проектирование современного обучения». Об особенностях программы, ее задачах и перспективах рассказывают руководитель специализации Олег Подольский и руководитель магистерской программы Кирилл Зиньковский.

— В чем заключается особенность специализации «Проектирование современного обучения», на что будет ориентировано обучение в рамках данной специализации?

Олег Подольский
Олег Подольский
Олег Подольский: Современное образовательное пространство трансформируется вслед за происходящими в обществе изменениями, что связано с проникновением во все сферы жизни информационных технологий. Но, на мой взгляд, трансформации скорее носят локальный и эпизодический характер, в России пока не существует системы подготовки специалистов, готовых взять в свои руки процесс реформирования сложившихся образовательных моделей и внедрения на практике новых инновационных форм обучения.

Специализация «Проектирование современного обучения» ориентирована на подготовку проектировщиков образовательных программ, людей, которые способны анализировать потребности современного общества в тех или иных специалистах, разрабатывать в соответствии с этими запросами соответствующие программы и способы их реализации, предлагать образовательные технологии, а затем внедрять инновационные формы обучения в вузах, школах, центрах дополнительного образования. Мы рассчитываем, что выпускники программы будут в состоянии правильно понять заказчика и грамотно ставить цели, чтобы получать ожидаемый образовательный результат, плюс — смогут в случае необходимости вносить изменения в образовательные технологии. То есть они будут понимать логику всего цикла создания и реализации образовательных программ.

— А кого вы подразумеваете под заказчиком образования?

Кирилл Зиньковский: Заказчиком могут выступать не только внешние по отношению к университету агенты, но и сами вузы, в которых сегодня остро стоит вопрос создания качественных образовательных программ. В большинстве вузов доминирует классическая лекционно-семинарская система, которая очень хорошо вписана в существующую «индустриальную» экономику российского университета. Но возможен и другой подход, на мой взгляд, более эффективный с точки зрения достижения целей образования. Суть этого подхода заключается в проблемно-ориентированном обучении. Оно требует совершенно другой структуры процессов обучения: нелинейно организованного учебного плана, снижения лекционной нагрузки, перераспределении времени в пользу самостоятельной и групповой работы студентов, включения в процесс обучения тьюторов и другое. С помощью таких инструментов, как, например, система тьюторства, или организация реальных и виртуальных пространств общения между студентами и преподавателями, или экспертная поддержка и организация центров отработки стандартных навыков, — с их помощью формируется среда, которая способствует эффективному обучению и развитию творческих способностей.

— На кого ориентирована специализация «Проектирование современного обучения»?

К. Зиньковский: У специализации есть несколько групп потенциальных слушателей. Во-первых, это все те, кто занят изменением процесса обучения или внедрением новых программ в вузах, то есть деканы и заместители деканов по учебно-методической работе, руководители и менеджеры магистерских и бакалаврских программ, руководители департаментов дополнительного образования, заинтересованные в создании конкурентоспособных и рентабельных курсов. Это могут быть и частные образовательные компании, предоставляющие услуги в сфере бизнес-образования. Программа будет интересна представителям корпораций, которые проектируют свои собственные образовательные программы, а также компаниям, оказывающим консалтинговые услуги по разработке и внедрению инновационных образовательных программ и технологий. В мировой практике деятельность проектировщиков образовательных программ относительно новое явление, ей чуть более 40 лет, но на Западе уже сложился консалтинговый рынок в сфере образовательных услуг и появились соответствующие институции для подготовки специалистов в данной области. Скажем, достаточно молодой Маастрихтский университет (Нидерланды) с момента своего основания успешно работает на базе проблемно-ориентированного подхода к обучению. В России же наша программа является первой, в которой целенаправленно осуществляется подготовка профессиональных экспертов по проектированию обучения, менеджеров образовательных инноваций.

О. Подольский: Мы были бы рады, если бы на программу пришли слушатели, которые уже поставили перед собой конкретную задачу, связанную с проектированием обучения. Например, разработать и оценить конкретную магистерскую программу с точки зрения качества и прогнозируемой эффективности результатов обучения. Учеба, стимулом для которой является практическая задача создания нового инновационного образовательного продукта, становится более интересной и продуктивной как для слушателей, так и для нас, преподавателей и исследователей.

— Как будет построено обучение на специализации?

Кирилл Зиньковский
Кирилл Зиньковский
О. Подольский: Наша специализация включена в рамки магистерской программы «Управление в высшем образовании», которая была запущена в прошлом году Институтом развития образования (ИРО) и факультетом менеджмента ВШЭ. Это полноценная магистерская программа, обучение на ней проходит в течение двух с половиной лет и носит очно-заочный характер: три очных модуля по две недели на каждый год обучения и межсессионные дистанционные модули. Возможно как бюджетное, так и платное обучение.

Теоретический фундамент программы составляют классические и постклассические теории обучения, современные технологии обучения, а также основы проектирования, разработки и реализации образовательных продуктов. Мы используем современные инновационные образовательные технологии и инструменты, успешно применяемые за рубежом. Отмечу, что многие из них появились на основе открытий и наработок советской школы психологии, к сожалению, не нашедших должного применения на родине. Например, на основе теории поэтапного формирования умственных действий и понятий Петра Яковлевича Гальперина и ее современных модификаций были разработаны некоторые образовательные продукты в Голландии, Бельгии, Германии. В частности, упоминавшийся уже, очень успешный Маастрихтский университет использует их в своей деятельности.

Часть обучающих материалов будет предоставляться студентам в онлайн формате, так как, на наш взгляд, электронное обучение — одно из самых перспективных направлений развития образовательного рынка.

Отдельное внимание на программе уделяется умению оценивать образовательные результаты и качество обучения. Для этого уже с первого года учебы слушатели смогут участвовать в реальных проектах по совершенствованию и разработке образовательных программ НИУ ВШЭ, прежде всего в рамках деятельности Центра проектирования и развития обучения ИРО. Также все слушатели в течение всего обучения будут работать над собственным исследовательским проектом, который затем надо будет защитить в качестве магистерской диссертации.

— Кто будет преподавать все эти знания и умения?

К. Зиньковский: Среди наших преподавателей ведущие зарубежные и российские эксперты и исследователи в области образования. Мы сотрудничаем с несколькими европейскими университетами, такими как Католический университет Левена, Университет Маастрихта, Университет Фрайбурга. В научный совет программы входят научный руководитель ИРО Исак Фрумин, директор ИРО Ирина Абанкина, декан Высшей школы менеджмента НИУ ВШЭ Сергей Филонович. Среди консультантов программы профессор Стэндфордского университета Мартин Карной, профессор Университета Висконсин Мэдисон Марк Джонсон, профессор Маастрихтского университета Ерун ван Мериенбур, доктор Педагогического университета Фрайбурга Патрик Блюмшайн и доктор Университета прикладных наук Саксиона Кейс Терлоу. Один из ведущих отечественных специалистов в области психологии обучения и развития Андрей Ильич Подольский, профессор ВШЭ и МГУ имени Ломоносова, специально для нашей программы готовит не имеющие аналогов учебные курсы «Классические и современные теории обучения» и «Научно-методические основы формирования компетенций».

 

Людмила Мезенцева, Новостная служба портала ВШЭ

Вам также может быть интересно:

Открывается магистерская программа «Русский как иностранный во взаимодействии языков и культур»

На факультете гуманитарных наук ВШЭ открывается новая магистерская программа, посвященная преподаванию русского языка как иностранного. Академический руководитель программы Ольга Еремина рассказала, для чего программу сделали двуязычной, кто такие эритажные студенты и почему рынок труда для выпускников программы будет только расти.

«Наши студенты должны осуществить научный прорыв на стыке математики и компьютерных наук»

В 2017 году факультет компьютерных наук НИУ ВШЭ и Сколтех будут вести совместный прием на магистерскую программу «Статистическая теория обучения», которая станет правопреемницей программы «Математические методы оптимизации и стохастики». О научной составляющей новой программы и о возможностях, которые она предоставляет студентам не только магистратуры, но и бакалавриата, рассказывает академический руководитель программы, профессор математических наук университета Гумбольдта в Берлине, Владимир Спокойный.

Магистерская программа «Юридический менеджмент» научит вести бизнес в юридической индустрии

В Вышке открывается новая магистерская программа «Юридический менеджмент».  Первый набор на нее пройдет в 2017 году. Программа будет готовить руководителей, которые смогут управлять как собственной юридической фирмой, так и юридической службой в большой корпорации. Есть и третье направление: ИТ-решения для юридической индустрии.

Почему университетам интересны рейтинги

Одной из заметных тем обсуждения на заседании Международного экспертного совета НИУ ВШЭ стали университетские рейтинги, которые оказывают все большее влияние на стратегию развития вузов и на государственную политику в сфере высшего образования.

Как избежать отчисления из университета

Каждый пятый студент в России выбывает из вуза. Ученые НИУ ВШЭ назвали десять основных причин такого отсева.

В Вышке открывается магистерская программа для подготовки профессиональных литераторов

В 2017 году начнется набор на новую магистерскую программу «Литературное мастерство», академическим руководителем которой будет писатель и филолог Майя Кучерская. О том, как учить творчеству и ремеслу в рамках академической программы и где будут работать ее выпускники, она рассказала новостной службе ВШЭ.

Новая магистерская программа предлагает изучать Европу в контексте двух культур

Студенты новой магистерской программы факультета гуманитарных наук НИУ ВШЭ «Культурная и интеллектуальная история: между Востоком и Западом» изучат историю, культуру, традиции Восточной и Западной Европы от средневековья до современности. Набор начнется в 2017 году. Программа предполагает также получение диплома зарубежного университета-партнера.

В топ-100 каждого направления глобальных рейтингов должен войти хотя бы один российский вуз

19 октября состоялось общее собрание ректоров 21 ведущего университета России – членов ассоциации «Глобальные университеты», призванной наладить сетевое взаимодействие вузов – участников Проекта 5-100. Проект был создан во исполнение Указа Президента РФ от 7 мая 2012 года № 599, предусматривающего повышение конкурентоспособности ведущих университетов России среди ведущих мировых научно-образовательных центров.

Пять научных фактов об университетах

20 октября в НИУ ВШЭ стартует один из наиболее важных форумов по развитию университетов — VII Международная конференция Российской ассоциации исследователей высшего образования (РАИВО). IQ.hse.ru подобрал пять самых ярких исследований о вузах с предыдущей конференции.

Умение управлять технологическими инновациями становится самым востребованным навыком

Политика в области науки, технологий и инноваций — это сфера управления, работа в которой требует особых знаний и практики. Специалистов для нее готовят на программе «Управление в сфере науки, технологий и инноваций». 28 июня на программе состоялся первый выпуск. Церемонию вручения дипломов предваряла лекция Рае Квон Чунга, советника генерального секретаря ООН по вопросам изменения климата, члена Межправительственной группы экспертов по изменению климата, удостоенной в 2007 году Нобелевской премии мира.