2. Планы по достижению целевой модели: политики университета по основным направлениям деятельности

2.1. Образовательная политика

В области образовательной политики НИУ ВШЭ первым из российских университетов реализовал модель «бакалавриат + магистратура» и ряд образовательных инноваций, которые обеспечили устойчиво высокий уровень освоения выпускниками аналитических и профессиональных компетенций, высокую репутацию университета как у абитуриентов, так и у работодателей, в частности, мейджоры и майноры, модульную систему обучения с постоянной обратной связью и накапливающейся оценкой, систему «антиплагиат», обучение иностранному языку с внешней оценкой (сертификатом), преподавание значительной части предметов на английском языке (100% студентов владеют английским языком для целей профессионального общения). НИУ ВШЭ развивает экономическую и правовую грамотность студентов, первым среди российских университетов внедрил модуль «Культура работы с данными» (Data Culture) для каждой бакалаврской программы (100% студентов бакалавриата охвачены курсами программы).

В 2020 г. по программам высшего образования обучались более 47,5 тыс. студентов и аспирантов, из которых 27,8% — магистры и аспиранты, 12% иностранных студентов из 122 стран мира; реализуются более 300 программ бакалавриата и магистратуры, около 40 — аспирантуры по широкому спектру предметных направлений, 6 англоязычных программ бакалавриата и 36 программ магистратуры, более 60 программ двух дипломов совместно с ведущими зарубежными университетами; на глобальной платформе онлайн-образования Coursera, Национальной платформе открытого образования (далее — НПОО) реализуются 227 онлайн-курсов, 10 специализаций (более 5 млн слушателей из 195 стран), на Coursera и платформе online.hse.ru реализуются 9 магистерских и 2 бакалаврские онлайн-программы на английском и русском языках.

В области естественных наук НИУ ВШЭ сформировал устойчивое партнерство с научными институтами Российской академии наук (далее — РАН) в уникальном формате естественнонаучных факультетов НИУ ВШЭ «обучение через участие в исследованиях», где институты-партнеры полностью отвечают за дизайн образовательной программы, работая со специально отобранными высокомотивированными студентами в собственных лабораториях.

Сформирован устойчивый бренд НИУ ВШЭ, привлекающий самых сильных абитуриентов как на национальном, так и на глобальном рынке образования: университет занимает 1-е место в стране по качеству бюджетного и внебюджетного приема (среди вузов с приемом более 1 000 человек): средний балл ЕГЭ поступивших на бюджетной основе абитуриентов — 95,2, на коммерческой основе — 84,8 балла из 100 в московском кампусе, университет занимает 1-е место в стране по числу поступивших победителей и призеров олимпиад (в 2020 г. — 563 победителя и призера Всероссийской олимпиады школьников приняты во все кампусы НИУ ВШЭ).

Университет реализует образовательные программы на базе платформ концентрации талантов, «ресурсных центров» для молодежи за рубежом (в 2020 г. — в 5 странах). За последние 10 лет прием иностранных студентов увеличился в 40 раз. Создана двуязычная среда университета (85% менеджеров образовательных программ владеют английским языком, работает англоязычный сайт, университетские сервисы и навигация по кампусу функционируют на двух языках).

В партнерствах с российскими и зарубежными университетами НИУ ВШЭ реализует трансфер апробированных практик и оригинальных образовательных программ и их модулей (в том числе онлайн-курсов) по типу франшизы для российских университетов (около 50 университетов); независимые измерения знаний студентов; программы двух дипломов (количество международных соглашений о студенческих обменах увеличилось в 8,4 раза, с 34 в 2013 г. до 284 в 2020 г., количество партнерских соглашений — в 3,6 раза, с 215 в 2013 г. до 780 в 2020 г.).

НИУ ВШЭ является одним из национальных лидеров в области дополнительного образования — доход на открытом рынке в 2020 г. составил 1,2 млрд руб. Университет обладает многопродуктовым портфелем программ ДПО с блочно-модульным построением (Lego-style) в очном, онлайн- и смешанном форматах (занимает около 1% российского рынка дополнительного образования и ДПО, по программам МВА — 5,4%, по программам по цифровым навыкам и технологиям — 3,2%, по дизайну и креативным индустриям — 1,4%, по педагогическому образованию и социальным наукам — 1,2%). Тем не менее потенциал НИУ ВШЭ в этой части реализован не полностью: университет недостаточно представлен в высокодоходном корпоративном сегменте, на рынках онлайн-программ не найдены ниши, позволяющие реализовать высокомаржинальные программы, гуманитарные и естественнонаучные направления практически не имеют коммерчески ориентированных программ. Сохраняется неоправданное дублирование программ основного и дополнительного образования. Для преодоления этих проблем в 2020 г. созданы единая Высшая школа бизнеса, объединившая все программы менеджериальных направлений, и Высшая школа юриспруденции и администрирования.

Ключевые направления развития НИУ ВШЭ в области образовательной политики:

• поддержка талантливых школьников и студентов бакалавриата, способных продолжить образование на следующем уровне в ведущих российских университетах: создание онлайн-платформы интеллектуальных состязаний для командного взаимодействия участников, развитие академических знаний и практических навыков, проектного мышления, независимой проверки работ и др.; цифровая трансформация Лицея НИУ ВШЭ; распространение его модели и опыта в региональных системах образования, кампусах НИУ ВШЭ (средний балл ЕГЭ на бюджетные места в Москве — не менее 90, на платные места — не менее 80 баллов; доля дипломантов олимпиад к 2030 г. на 1-м курсе бакалавриата и специалитета — не менее 20% в Москве и 8% в филиалах, на 1-м курсе магистратуры — не менее 30% в Москве и 13% в филиалах);
• запуск специальных проектов по привлечению иностранных студентов, представительство университета в значимых интеллектуальных состязаниях студентов международного уровня;
• обеспечение вариативности обучения, кастомизации и индивидуализации образовательных траекторий, высокой скорости адаптации образовательных программ под новые задачи: доля студентов бакалавриата, освоивших дополнительные квалификации с выдачей соответствующего документа, составит 75% в 2030 г.; доля выпускников, прошедших во время обучения независимую оценку не менее пяти ключевых образовательных результатов, предусмотренных образовательной программой, составит 50% в 2024 г. и 100% в 2030 г.;
• «бесшовная» интеграция в образовательный процесс проектной и исследовательской деятельности студентов: к 2030 г. 100% студентов после 1-го курса будут участвовать в актуальных проектах, в том числе 85% — в исследовательских или прикладных, связанных с будущей профессиональной деятельностью; доля студентов, вовлеченных в решение актуальных исследовательских и проектных задач по заказу внешних партнеров, составит 30% (2030 г.);
• развитие аспирантуры на основе включения аспирантов в масштабные научно-технологические проекты, повышения размера их финансового обеспечения не ниже средней заработной платы по региону, поддержки академической мобильности, развития партнерств с региональными университетами по подготовке исследовательских кадров (к 2030 г. доля студентов магистратуры на исследовательской траектории — 30%, эффективность аспирантуры — 30%);
• широкое использование онлайн-технологий для расширения доступа студентов к учебным курсам и научному руководству, создания объединенных коллективов преподавателей, поддерживающих общий учебный курс или проект, образовательных цифровых ресурсов (в том числе основанных на искусственном интеллекте) для замещения повторяющихся элементов базовых лекций; для индивидуальной настройки и проверки элементов текущего контроля; для проведения ресурсоемких обучающих ролевых и стратегических игр отработки профессиональной оценки и принятия профессиональных решений (к 2030 г. онлайн-технологии будут использоваться в 60% учебных курсов; 25% учебных курсов будут организованы полностью онлайн, включая семинары и консультации; будет создано не менее 200 специализированных цифровых ресурсов, использоваться не менее 300 цифровых ресурсов внешних провайдеров, что позволит высвободить до 15% нагрузки профессорско-преподавательского состава (далее — ППС) и 30% нагрузки учебных ассистентов);
• с использованием цифровых и онлайн-технологий будут связаны создание и продвижение глобально ориентированных образовательных продуктов и устойчивое присутствие НИУ ВШЭ в группе мировых университетов — лидеров на рынке онлайн-образования (к 2030 г. число слушателей онлайн-курсов составит 200 тыс. чел. в год, с сертификатом по итогам обучения — до 20 тыс. чел. в год; 30 специализаций НИУ ВШЭ на платформах онлайн-образования; 1,3 тыс. онлайн-курсов и приравненных к ним цифровых ресурсов);
• создание условий для привлечения иностранных студентов в изменившихся условиях глобального рынка за счет ускоренного развития образовательных программ, полностью реализуемых онлайн, и адаптационных программ, системы международных интеллектуальных соревнований для абитуриентов (в 2030 г. более 50% на русском и английском языках; к 2030 г. доля иностранных студентов в контингенте увеличится до 10% в московском кампусе, в том числе за счет онлайн-программ, в условиях большой волатильности глобального порядка устойчиво прогнозировать более высокий рост не представляется возможным);
• реорганизован набор магистерских программ (в настоящее время магистратура НИУ ВШЭ самая большая в России), на два основных типа: магистратура, дающая в том числе базовые предметные компетенции для бакалавров, меняющих образовательный профиль, — аналог Master of Arts в ряде мировых университетов; магистратура, дающая продвинутые предметные компетенции на базе завершенного освоения бакалаврской программы по соответствующему профилю, — аналог Master of Science в ряде мировых университетов. Для выпускников университетов с отличающейся от НИУ ВШЭ образовательной программой (с дефицитом стартовых профессиональных компетенций) будет организован адаптационный курс в рамках ДПО, в том числе в онлайн-формате. Это позволит снять существующую проблему «неудовлетворенности с двух сторон»: когда внешние абитуриенты сталкиваются с чрезмерно сложными для них предметами, а выпускники НИУ ВШЭ и нескольких других ведущих университетов жалуются на большое количество предметов, которые они уже освоили в бакалавриате;
• создание модели дополнительных квалификаций (MicroDegree), включая возможность для студентов приобрести новые профессиональные квалификации в рамках изучения основной программы; доступ через цифровую платформу к выбору, обучению и прохождению итоговой аттестации; ведение публичного реестра квалификаций, подтверждающих сертификатов в партнерстве с Национальным советом профессиональных квалификаций, бизнес-партнерами и другими образовательными организациями;
• развитие портфеля сетевых программ НИУ ВШЭ совместно с российскими и зарубежными университетами в трех основных формах: программы двух дипломов, MicroDegree и включение массовых открытых онлайн-курсов НИУ ВШЭ в учебные планы вузов-партнеров (к 2030 г. охват сетевыми проектами — 20 тыс. российских и иностранных студентов);
• превращение программ ДПО в один из ключевых видов деятельности университета (к 2030 г. доход от программ ДПО составит около 6 млрд руб., не менее 20% внебюджетных доходов университета от образования, число слушателей, прошедших программы ДПО, составит более 60 тыс. человек); консолидация программ бизнес-образования в крупных подразделениях, способных реализовать значительные по масштабу программы корпоративного сегмента с сопровождением их консалтинговыми и аналитическими услугами; развитие дополнительного образования как элемента обучения студентов и абитуриентов НИУ ВШЭ, органически дополняющего основные образовательные программы; программы развития дополнительного образования на базе существующей просветительской деятельности в секторах естественных и точных наук, гуманитарных наук и прикладных искусств; опережающее развитие принципиально новых сервисов, дополняющих образовательные программы: независимой оценки компетенций школьников, студентов и взрослых; образовательного консалтинга и коучинга; психологической поддержки.

Ожидаемые эффекты от реализации образовательной политики:

• система новых интеллектуальных состязаний позволит вовлечь более 200 тыс. школьников, способствуя ранней профориентации и развитию талантов;
• новая модель организации обучения студентов позволит оперативно реагировать на задачи научно-технологического развития Российской Федерации и ее субъектов, отраслей экономики и социальной сферы;
• сетевые образовательные программы в сочетании с независимыми инструментами измерения образовательных результатов позволят улучшить качество высшего образования в российских регионах;
• позитивное влияние на готовность студентов осваивать онлайн-курсы на различных платформах, в том числе в целях продолжения обучения после окончания вуза;
• развитие системы независимых измерений на уровне Российской Федерации в рамках задачи сравнения качества программ высшего образования в разных регионах;
• сократится период профессиональной адаптации выпускников после трудоустройства, увеличится доля выпускников, трудоустроенных в соответствии с полученной квалификацией;
• НИУ ВШЭ станет признанным центром непрерывного обучения (lifelong learning) с обеспечением фасилитации развития взрослых в профессиональных и личных целях через предложение формальных и неформальных обучающих решений, рекомендаций по развитию, инструментов самообразования;
• выход на новые географические рынки, внедрение онлайн-инструментов рекрутинга, системы цифрового маркетинга и персонализированной коммуникации с российскими и иностранными абитуриентами повысят конкурентоспособность университета и привлекательность российского образования за рубежом, будут способствовать развитию экспорта российского образования в целом;
• позиционирование на открытом рынке образовательных программ и научных школ университета обеспечит устойчивость международного бренда HSE University в информационном пространстве.

2.1.1. Обеспечение условий для формирования цифровых компетенций и навыков использования цифровых технологий у обучающихся, в том числе у студентов ИТ-специальностей

НИУ ВШЭ имеет многолетний опыт (с 2017 г.) реализации образовательного модуля формирования цифровых компетенций «Культура работы с данными» (Data Culture, https://www.hse.ru/docs/379771437.html) для всех студентов бакалавриата в соответствии с логикой федерального проекта «Кадры для цифровой экономики» национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации». Образовательный модуль включает дисциплины, формирующие цифровые компетенции создания алгоритмов и программ для практического применения, освоения новых цифровых технологий в рамках основных профессиональных образовательных программ по непрофильным для ИТ-сферы направлениям. Определение цифровых компетенций и связь с направлениями подготовки см. в приложении №7 «Информация об обеспечении условий для формирования цифровых компетенций и навыков использования цифровых технологий у обучающихся, в том числе у студентов ИТ-специальностей».

Дисциплины модуля Data Culture нацелены на получение студентами знаний в области наук о данных и приобретение умений использовать методы и инструменты анализа больших данных при решении профессиональных задач студентами любых направлений подготовки (об интеграции дисциплин в учебный план см. в приложении №7 «Информация об обеспечении условий для формирования цифровых компетенций и навыков использования цифровых технологий у обучающихся, в том числе у студентов ИТ-специальностей»).

Результаты освоения цифровых компетенций студентами НИУ ВШЭ подлежат обязательной независимой оценке при участии представителей компаний цифровой экономики («Яндекс», «Сбер», Лаборатория Касперского, «Тинькофф» и др.), отдельно от процедур промежуточной аттестации в рамках дисциплин модуля. Независимая оценка верифицирует сформированность сквозных цифровых навыков, не зависящих от направления подготовки, на одном из уровней, описание которых присутствует в модели Data Culture, зафиксированной в авторской концепции НИУ ВШЭ.

Модуль поддерживается программами повышения квалификации и профессиональной переподготовки для преподавателей по непрофильным для ИТ-сферы предметам, направленным на формирование цифровых компетенций и навыков, с помощью которых могут быть преобразованы базовые и вариативные курсы. Такой результат станет ресурсом для расширения перечней видов профессиональной деятельности будущих выпускников (подробнее см. в приложении №7 «Информация об обеспечении условий для формирования цифровых компетенций и навыков использования цифровых технологий у обучающихся, в том числе у студентов ИТ-специальностей»).

Одновременно с обязательным модулем сквозных цифровых компетенций студенты имеют возможность достраивать свою индивидуальную образовательную траекторию за счет дисциплин по выбору, факультативов, майноров, научно-исследовательских семинаров, проектных или исследовательских работ. Доля выборных образовательных элементов, нацеленных на освоение цифровых компетенций, в 2020 г. составила не менее 15% в индивидуальном учебном плане студента, к 2024 г. их доля увеличится до 25%, причем все студенты бакалавриата смогут формировать траекторию освоения цифровых компетенций самостоятельно.

Для практического применения полученных цифровых компетенций студентам НИУ ВШЭ предоставляется возможность участия в проектах «Цифровые ассистенты» и «Цифровой кадровый резерв», в рамках которых студенты проходят дополнительное обучение по цифровым сервисам университета, цифровые стажировки в продуктовых командах цифрового блока, пронимают участие в цифровой трансформации университета, в развитии цифровой культуры и цифровой среды, поддержке пользователей цифровых сервисов, получают и развивают профессиональные (hard) и надпрофессиональные (soft) навыки.

Модуль Data Culture к 2024 г. может быть передан другим университетам в виде «коробочного» решения, что будет способствовать академической мобильности по непрофильным для ИТ-сферы направлениям. По итогам освоения и прохождения независимой оценки цифровых компетенций студенты других университетов будут получать сертификаты НИУ ВШЭ (подробнее об академической мобильности см. в приложении №7 «Информация об обеспечении условий для формирования цифровых компетенций и навыков использования цифровых технологий у обучающихся, в том числе у студентов ИТ-специальностей»). «Коробочное» решение модуля позволит университетам самостоятельно выбрать темп освоения его элементов, для ускоренного формирования цифровых компетенций модуль может быть дополнен за счет различных мероприятий. Подробнее о мероприятиях по ускоренному освоению цифровых компетенций см. в приложении №7 «Информация об обеспечении условий для формирования цифровых компетенций и навыков использования цифровых технологий у обучающихся, в том числе у студентов ИТ[1]специальностей».

Студенческие работы, выполненные с использованием приобретенных ими цифровых компетенций, включая стартапы, учитываются в НИУ ВШЭ в качестве выпускной квалификационной работы.

Для реализации модуля Data Culture необходимо специальное оборудование и постоянно обновляемое программное обеспечение (подробнее см. в приложении №7 «Информация об обеспечении условий для формирования цифровых компетенций и навыков использования цифровых технологий у обучающихся, в том числе у студентов ИТ-специальностей»).

Планирование и подготовка специалистов происходит на основе использования данных анализа и мониторинга востребованности кадров, данных о кадрах и их компетенциях на профильных платформах. НИУ ВШЭ обеспечивает вклад в подготовку специалистов для цифровой экономики и подготовку преподавателей как для НИУ ВШЭ, так и для других российских университетов.

2.2. Научно-исследовательская политика и политика в области инноваций и коммерциализации разработок

В области научно-исследовательской политики и политики в области инноваций и коммерциализации разработок НИУ ВШЭ сложился как глобальный исследовательский университет: в НИУ ВШЭ работают известные в мире ученые, включая лауреатов Нобелевской и Филдсовской премий; почти 70% НПР имеют глобально признанные результаты; функционируют 48 международных лабораторий (2020 г.), возглавляемых учеными мирового уровня и ориентированных на глобальные научные фронтиры; каждый проект в области фундаментальных исследований реализуется с международным участием; в области естественных наук НИУ ВШЭ сформировал устойчивое партнерство с 19 академическими институтами РАН в уникальном формате естественнонаучных факультетов НИУ ВШЭ; университет имеет право присуждать собственные научные степени (действуют 18 диссертационных советов); в 2020 г. по итогам конкурсного отбора в рамках нацпроекта «Наука» НИУ ВШЭ в коллаборации с РАНХиГС, МГИМО и Институтом этнологии и антропологии им. Н.Н. Миклухо-Маклая РАН сформировал научный центр мирового уровня (далее — НЦМУ) по приоритетным направлениям научно-технологического развития Российской Федерации «Центр междисциплинарных исследований человеческого потенциала», отобранный Правительством Российской Федерации как единственный в стране НЦМУ по социальным и гуманитарным наукам.

Общий объем финансирования исследований и разработок (далее — ИР) НИУ ВШЭ составляет 5,19 млрд руб. (2020 г., занимает 2-е место среди российских вузов), по количеству грантов Российского научного фонда занимает 1-е место в области социогуманитарных наук, 4-е — по математике и информатике; обладатель 11 мегагрантов в 2010–2020 гг.

Количество публикаций в Web of Science (далее — WoS) с 2010 г. увеличилось более чем в 10 раз (2020 г. — 2705), в Scopus — в 16 раз (2020 г. — 3406), количество статей в I квартиле (по SNIP) — в 35 раз (2020 г. — 920); количество публикаций в составе 1% лучших статей по числу цитирований для соответствующих предметных областей — 133 (2016–2020 гг.), совокупный объем цитирований — 88 372 (2016–2020 гг.), 37,6% публикаций (Incites, ESCI) в соавторстве с исследователями из ведущих университетов мира. 15 журналов НИУ ВШЭ индексируются международными базами данных (2020 г.): 13 — в Scopus, 2 — в WoS и Scopus.

Объем прикладных ИР НИУ ВШЭ (без учета средств, выделенных в рамках государственного задания) с 2010 г. вырос в 3 раза (2020 г. — 2,8 млрд руб.). В 2020 г. объем доходов, полученных в том числе в интересах российских организаций, составил более 1 млрд руб. При этом за последние годы при стабилизации работ в интересах федеральных ведомств значительно выросла доля работ по заказам предприятий, городов и регионов России.

Важнейший приоритет политики НИУ ВШЭ в области ИР — организация системных долгосрочных партнерств с компаниями — лидерами рынка, федеральными и региональными органами власти, государственными корпорациями, ведущими вузами и научными организациями, международными компаниями; создание консорциумов по реализации масштабных проектов, направленных на достижение национальных целей развития, среди которых: Сбербанк, «Яндекс», ВТБ, АФК «Система», «Транснефть», «Почта России», МТС, «Северсталь», РЖД, «Вертолеты России», «Аэрофлот», VK и др. НИУ ВШЭ входит в состав опорных вузов «Газпрома» и Лигу вузов «Газпром нефти».

Особенность прикладных ИР университета — их междисциплинарный характер и опора на результаты собственных фундаментальных исследований. НИУ ВШЭ использует возможность организации совместной работы специалистов в области экономики, социологии, права, управления, с одной стороны, и в области компьютерных, когнитивных, инженерных и естественных наук — с другой. В последние годы университет стал развивать новые междисциплинарные направления, использующие результаты естественнонаучных исследований, в том числе партнеров НИУ ВШЭ в институтах РАН.

НИУ ВШЭ является национально признанным экспертным центром: в настоящее время выполняется около 50 проектов по заказам Правительства Российской Федерации и Администрации Президента Российской Федерации, Счетной палаты, Федерального Собрания Российской Федерации в интересах социально-экономического развития страны, государственного управления, социальной политики, образования и науки, внешнеэкономической и внешнеполитической деятельности и др., реализуются 16 крупномасштабных мониторинговых исследований по направлениям социально-экономического развития.

НИУ ВШЭ представляет Россию в экспертных группах крупнейших международных организаций и ассоциаций (ОЭСР, Евразийская экономическая комиссия, Всемирный банк, ВТО и др.), количество договоров о сотрудничестве с зарубежными организациями составляет 780 (2020 г.).

Университет сформировал наиболее полную в России систему развития фундаментальной науки. Ее ключевыми элементами являются система академических надбавок, поддерживающая индивидуальные научные достижения с постоянно повышающейся планкой международного признания результатов (2020 г. — 700 преподавателей и научных сотрудников получили 860 млн руб., что увеличило их базовую заработную плату в 1,5–2 раза); Программа фундаментальных исследований, бюджет которой составляет 1,6 млрд. руб. (2020 г.); участники 123 проектов — около 2000 исследователей; международные лаборатории, возглавляемые учеными мирового уровня и ориентированные на глобальные научные фронтиры; больше 100 научно-учебных лабораторий и научно-учебных групп, с фокусом на раннее вовлечение в ИР студентов; Научный фонд НИУ ВШЭ и научные бюджеты факультетов и подразделений, финансирующих инициативные разработки и международную научную мобильность.

В НИУ ВШЭ созданы следующие объекты научной инфраструктуры мирового класса: Единый архив экономических и социологических данных (далее — ЕАЭСД) — уникальное архивное собрание, обеспечивающее открытый доступ к результатам эмпирических исследований в сфере наук об обществе; Российский мониторинг экономического положения и здоровья населения (RLMS-HSE) — уникальное лонгитюдное обследование домохозяйств с 1994 г.; Система интеллектуального анализа больших данных iFORA (на базе суперкомпьютера и дата-кластера НИУ ВШЭ), отмеченная ОЭСР как значимый пример цифровизации науки; Уникальная научная установка «Автоматизированная система неинвазивной стимуляции мозга с возможностью синхронной регистрации биотоков мозга и отслеживания фиксации глазодвижения» — победитель (2021 г.) в рамках реализуемой Минобрнауки России программы поддержки.

В НИУ ВШЭ функционирует бизнес-инкубатор, который занял 1-е место в рейтинге лучших университетских акселераторов мира по версии UBI Global; реализуется программа «Фонд поддержки инновационного предпринимательства» (с 2010 г.) в формате конкурсов научно-технических бизнес-проектов HSE{Tech}Cup и студенческих проектов HSE{Business}Cup.

НИУ ВШЭ — один из крупнейших в России научно-образовательных и инновационных центров. Завершен переход от модели социально-экономического университета к модели университета широкого профиля, в котором, обогащая друг друга, развиваются социальные и гуманитарные направления, математика, компьютерные, естественные и технические науки. В сотрудничестве с ведущими институтами РАН университет развивает принципиально новые для себя направления в области физики, химии и новых материалов, наук о жизни (в частности, биологии и биотехнологии), географии и геоинформационных технологий. ИР по естественнонаучным и инженерным направлениям обеспечивают синергию с традиционными для НИУ ВШЭ областями знаний и отвечают интересам развития высокотехнологичных отраслей, здравоохранения, цифровой экономики, энергетики, агропромышленного комплекса, рационального природопользования.

Расширенное описание текущего состояния и имеющихся ресурсов в области научно-исследовательской политики и политики в области инноваций и коммерциализации разработок см. в одноименном приложении.

Ключевые приоритеты и направления научно-исследовательской политики и политики в области инноваций и коммерциализации разработок, планируемые результаты их реализации

Опираясь на имеющийся задел и следуя национальным целям развития Российской Федерации, НИУ ВШЭ на период до 2030 г. определяет следующие ключевые мероприятия в развитии научно-исследовательской политики и политики в области инноваций и коммерциализации разработок.

1. Развитие и реализация прорывных научных исследований и разработок, в том числе получение по итогам прикладных научных исследований и (или) экспериментальных разработок результатов интеллектуальной деятельности, охраняемых в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации.

В среднесрочном периоде приоритетные направления ИР будут включать в том числе следующие:

• успех и самостоятельность человека в меняющемся мире («укрепление человека»), развитие его возможностей (человеческого потенциала) и их реализация в виде персонального человеческого капитала и повышения качества жизни;
• социальная политика устойчивого развития и сокращения неравенства с учетом его новых форм;
• теория образования, социология и экономика образования, доказательная образовательная политика;
• научно-технологическое и социально-экономическое прогнозирование, в т.ч. на основе форсайт-технологий;
• эффекты и эффективность цифровой трансформации экономики и общества;
• экономика, статистика и политика в сфере науки, технологий и инноваций;
• измерения и анализ в социально-экономических науках;
• макроэкономическое моделирование и краткосрочное прогнозирование;
• экономический, социологический и исторический анализ институтов;
• экспериментальная экономика;
• экономика и организация здравоохранения;
• анализ рынков труда;
• развитие конкуренции и антимонопольное регулирование с учетом новых типов организации рынков; эффективные модели государственных и корпоративных закупок;
• многокритериальная оценка эффективности государственных и корпоративных проектов (инвестиций) с учетом вклада в экономический рост, социальную устойчивость, технологические фронтиры и геополитические позиции, а также ESG-вклада; 
• эффективное государство и общественный консенсус;
• технологическая и социальная безопасность человека, общества и государства в условиях глобализации и цифровой трансформации;
• доказательная урбанистика, городское и транспортное планирование; пространственное развитие и управление мегаполисами;
• большие данные, машинное обучение и искусственный интеллект;
• инжиниринг интернета вещей и киберфизических систем;
• методы и средства обеспечения безопасности систем объектов критической информационной инфраструктуры и киберфизических систем;
• вычислительные методы суперкомпьютерного моделирования и конструирования новых материалов;
• цифровое право;
• этические вопросы искусственного интеллекта и больших данных; регулирование цифровых экосистем и цифровой среды;
• биоправо и биоэтика; право благоприятной окружающей среды;
• разработка комбинаторных, топологических методов, явным образом востребованных в прикладных областях;
• нейронауки, биотехнологии и высокотехнологичное здравоохранение;
• фотоника и биофотоника;
• биология и социология возраста;
• международная политика и внешнеэкономическая деятельность России в новых геополитических и экономических условиях;
• российская и советская гуманитарная и культурная традиция;
• арт-проектирование и арт-маркетинг и др.

Приоритеты будут реализовываться с помощью стратегических проектов, представленных в данной программе, и других комплексных программ междисциплинарного характера, объединяющих в рамках приоритетных тематик проекты полного цикла, финансируемые из разных источников (государственного задания, средств заказчиков, собственных средств НИУ ВШЭ): фундаментальные и прикладные ИР, не привязанные к конкретным подразделениям и дисциплинам и интегрирующие исследователей различных направлений вокруг решения актуальных научных и практических задач. Важным инструментом реализации приоритетов в рамках комплексных программ станут «большие проекты» — масштабные ИР, которые на межпредметной основе позволят эффективно решать социально-экономические и технологические задачи. Ключевой характеристикой комплексных программ и «больших проектов» будет являться их ориентация на решение внешних (неакадемических) задач в интересах государства, бизнеса или общества в целом (создание общественного блага).

Наряду с этим продолжится развитие продемонстрировавших свою эффективность инструментов научно-исследовательской политики университета, ориентированных на поддержку инициативных исследований подтвержденного научного уровня. В первую очередь — конкурсных инструментов (создание международных и научно-учебных лабораторий, поддержка академического «ядра» научных подразделений, проведение эмпирических исследований, закрепленных «научных фондов» факультетов, департаментов и школ и др.), а также системы академических надбавок за высокие подтвержденные научные результаты, которые являются формой финансирования инициативных исследований ученых НИУ ВШЭ.

Создание собственных научных школ мирового уровня — приоритетная задача НИУ ВШЭ. Продолжится развитие глобально значимых центров превосходства (передовых исследований), призванных обеспечить лидерство в мировом научно-образовательном пространстве. Программа международных лабораторий будет развиваться в направлении создания естественнонаучных кластеров и междисциплинарных центров компетенций для участия в международных исследованиях, совместных проектах с российскими университетами и научными центрами.

Для оценки результативности научных подразделений, проектных групп и отдельных исследователей будут использоваться международно признанные инструменты, сочетающие анализ формальных показателей научной деятельности и экспертную оценку. Получат развитие конкурсные механизмы поддержки проектных групп, вовлечения молодых исследователей в крупные проекты, научной мобильности. Будет продолжена поддержка инициативных ИР, проектов молодых ученых и научных стартапов за счет собственных средств НИУ ВШЭ в рамках Научного фонда и Фонда развития прикладных исследований.

НИУ ВШЭ продолжит развитие собственной приборной базы, кластеров высокотехнологичного оборудования и высокоскоростной обработки больших массивов данных (в том числе для экономических, наукометрических, естественнонаучных и когнитивных исследований и прогнозирования), что позволит обеспечить реализацию ИР по опережающей исследовательской повестке, имеющих высокий потенциал внедрения и коммерциализации, и стать центром координации международных коллабораций. К 2030 г. все научные коллективы будут обеспечены вычислительными мощностями суперкомпьютерного кластера НИУ ВШЭ.

В сфере социально-экономических и гуманитарных наук приоритетное развитие получат международные сопоставительные проекты по модели «мегасайенс» с опорой на эмпирические исследования, мониторинги (в том числе лонгитюдные), систему iFORA, специализированные статистические и социологические обследования, обеспечивающие базу для информационно-аналитической поддержки доказательной социально-экономической, научно-технологической, инновационной и культурной политики. НИУ ВШЭ войдет в число университетов — лидеров континентальной Европы и постсоветского пространства по внедрению современных инструментов статистических, социологических исследований и исследований больших данных, в том числе в информационных средах и социальных сетях.

В ходе проводимых изменений будут достигнуты следующие внутренние и внешние эффекты (включая количественные результаты):

• превращение НИУ ВШЭ в крупный интегрированный научно-образовательный комплекс мирового уровня, формирующий, апробирующий и распространяющий лучшие практики, направленные на достижение национальных целей развития страны, связанных с обеспечением социальной устойчивости общества и экономического роста, научного и технологического лидерства, с предупреждением технологической изоляции, укреплением геополитических позиций России;
• рост интеллектуального влияния страны на международные процессы за счет укрепления связей с ведущими мировыми университетами и научными центрами, интеллектуальными элитами стран-конкурентов и стран-партнеров в интересах повышения конкурентоспособности российской науки и образования и усиления их международного престижа;
• рост численности отечественных и привлеченных в Россию из-за рубежа ведущих ученых и перспективных молодых исследователей, работающих в рамках опережающей исследовательской повестки и качественно повышающих заинтересованность зарубежных стран в активизации научно-технического сотрудничества;
• усиление связи между фундаментальными, прикладными ИР и разработками по приоритетным направлениям;
• формирование научно-образовательной среды открытого типа — основы новой модели НИУ ВШЭ как проектного университета и инструмента коллаборации с внешними партнерами;
• внедрение междисциплинарного проектного подхода для решения актуальных исследовательских задач специалистами разных направлений, в том числе в рамках формируемых комплексных программ;
• создание эффективного платформенного проектного взаимодействия студентов, аспирантов, молодых и ведущих исследователей, сокращение разрыва между достижениями науки в рамках опережающей повестки и их внедрением в образовательную деятельность, включая формирование межпредметных профессиональных компетенций у студентов и аспирантов всех уровней обучения;
• существенное расширение повестки ИР в соответствии с запросами Администрации Президента Российской Федерации и Правительства Российской Федерации (тематики в сфере цифровой трансформации экономики и общества, государственного управления; научно-технологического и социально-экономического прогнозирования, оценки проектов; обороны и безопасности; международных отношений, транспортного и урбанистического моделирования; вызовов социального и регионального развития и др.), обеспечение системной и оперативной экспертной поддержки по возникающим задачам, подготовка проектов решений, положений нормативных правовых актов, дополнение исследований оперативной оценкой текущих и прогнозируемых реакций различных социальных групп на прорабатываемые предложения;
• рост к 2030 г. почти в 2 раза числа публикаций, индексируемых в базе данных Scopus и отнесенных к I и II квартилям;
• рост к 2030 г. почти в 2 раза доходов от научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ (далее — НИОКР).

2. Внедрение в экономику и социальную сферу высоких технологий, коммерциализация результатов интеллектуальной деятельности и трансфер технологий, а также создание студенческих технопарков и бизнес-инкубаторов.

Внедрение в экономику и социальную сферу высоких технологий предполагает:

• расширение тематик ИР, в том числе в сфере компьютерных и технических наук;
• реализацию крупных прикладных проектов по заказам компаний реального сектора экономики;
• рост числа заказов бизнеса на технологические разработки высокого уровня;
• создание системы научно-технологической экспертизы в области сквозных цифровых технологий для поддержки собственных инициатив НИУ ВШЭ и оказания услуг внешним заказчикам;
• формирование системы стандартизации и сертификации в области искусственного интеллекта;
• создание программных библиотек, сервисов поиска научных конкурсов, поддержки проектов;
• интенсификацию самостоятельной предпроектной и проектной работы исследователей в сфере ИР и коммерциализации разработок;
• двукратный рост к 2030 г. доходов от выполнения НИОКР (без учета средств, выделенных в рамках государственного задания).

Коммерциализация результатов интеллектуальной деятельности и трансфер технологий предполагает:

• развитие инфраструктуры для взаимодействия с индустриальными партнерами-лидерами рынка, механизмов их вовлечения в качестве заказчиков на создание стартапов и их продукцию, коммерциализацию технологий (в том числе социогуманитарных) в модели «стартапы под заказ» (market pull) и в качестве инвесторов;
• мониторинг перспективного спроса в развивающихся технологических областях (на базе системы iFORA);
• создание технологических полигонов для проектирования новых продуктов, их тестирования и быстрого пилотирования, поддержку разработчиков в правовом сопровождении, привлечении грантового, проектного и венчурного финансирования;
• создание впервые в России экосистемы трансфера социогуманитарных технологий, предусматривающей комплекс средств управления РИД социогуманитарного профиля (включая передовые методические, организационные и технологические модели и инструменты), обеспечивающих их максимально полный охват, надежную идентификацию и проактивное доведение до заинтересованных потребителей с обеспечением защиты авторских и имущественных прав; предоставление университетам, научным организациям, институтам развития, компаниям открытого доступа к экосистеме и ее инструментам;
• оценка коммерческой значимости РИД при принятии решений о постановке на учет в качестве объектов интеллектуальной собственности;
• развитие в НИУ ВШЭ инновационной инфраструктуры (создание Центра коммерциализации разработок и трансфера технологий, инжиниринговых центров, проектных офисов, стартап-студий, сервисных структур и др.);
• формирование сообщества отраслевых экспертов, менторов, бизнес-ангелов;
• создание пояса инновационных компаний вокруг НИУ ВШЭ на базе партнерств и консорциумов;
• инкубационные и акселерационные программы с вовлечением студентов в рамках прикладного проектного обучения (модель market pull, на базе Бизнес-инкубатора НИУ ВШЭ);
• стимулирование инновационной деятельности НИУ ВШЭ за счет средств программы «Фонд поддержки инновационного предпринимательства» (конкурсы научно-технических бизнес-проектов HSE{Tech}Cup и студенческих проектов HSE{Business}Cup);
• формирование общеуниверситетской системы развития предпринимательской культуры и компетенций, навыков инновационной деятельности у обучающихся и сотрудников, развитие стимулов к трансферу знаний и технологий.

В ходе проводимых изменений будут достигнуты следующие внутренние и внешние эффекты (включая количественные результаты):

• реализация модели исследовательского университета, успешно трансформирующего достижения фундаментальной и прикладной науки в решение практических задач для экономики и социальной сферы, повышение качества подготовки специалистов через интеграцию новейших достижений ИР в образовательный процесс, расширение спектра прикладных задач, решаемых в интересах Администрации Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации, федеральных и региональных органов власти, корпоративных заказчиков;
• формирование в России нового — социогуманитарного — сегмента национального рынка интеллектуальных прав (на базе специализированной цифровой платформы Free Analytic Network (FAN) в составе IPChain), тиражирование предлагаемых НИУ ВШЭ подходов к коммерциализации результатов социогуманитарных ИР на другие научно-образовательные организации;
• создание методологии оценки эффектов некоммерческого присвоения (социальной капитализации) РИД в социогуманитарной сфере и разработка инструмента оценки эффективности научных и творческих проектов на основании социальных эффектов разработок;
• введение в оборот новых объектов интеллектуального права, включая научно-методические и аналитические разработки, сложные трехмерные информационные модели, алгоритмы искусственного интеллекта и др.;
• создание и коммерциализация РИД, базирующихся на передовых ИР во всех областях научной деятельности университета, за счет выстраивания партнерств с компаниями-лидерами, рост потока патентных заявок и числа технологических стартапов по приоритетным направлениям;
• повышение материальной заинтересованности НПР в коммерциализации разработок, в том числе в сфере социальных и гуманитарных наук;
• ускорение трансфера знаний, технологий и лучших практик в образование, исследования, государственное управление, бизнес;
• усиление роли НИУ ВШЭ как центра научно-методической, информационно-аналитической, образовательной и координационной поддержки национальной сети центров трансфера технологий;
• рост к 2030 г. более чем в 20 раз (до 100 млн руб.) доходов от РИД.

3. Продвижение результатов научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ.

Продвижение результатов научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ предполагает:

• организацию на базе НИУ ВШЭ научных конференций, семинаров, информационных мероприятий с участием ведущих российских и зарубежных ученых, представителей бизнеса, органов власти;
• представление результатов ИР на крупнейших российских и зарубежных научных конференциях;
• публикацию результатов ИР в ведущих российских и зарубежных журналах;
• распространение результатов ИР путем издания монографий и научных журналов НИУ ВШЭ, их продвижения в базах данных научного цитирования (Scopus, WoS и др.);
• конкурсную поддержку лучших русскоязычных публикаций по итогам успешных проектов ИР;
• совершенствование системы маркетинга и моделей распространения результатов ИР;
• развитие портфеля брендовых интеллектуальных продуктов для тиражирования, кастомизации и продвижения на новые рынки;
• разработку и продвижение пакетных предложений, объединяющих ИР, экспертно-аналитические работы, инжиниринг и программы ДПО;
• модернизацию ЕАЭСД: пополнение коллекций данных, цифровые сервисы, коммуникации с пользователями и поставщиками данных, международное продвижение;
• конкурсное поощрение усилий исследовательских команд и отдельных сотрудников в популяризации результатов ИР;
• участие в научных коллаборациях и сравнительных исследованиях;
• научную и методическую поддержку региональных университетов (подробнее см. в подразделе 2.12. «Вклад университета в развитие системы образования России, взаимодействие университета и общества»);
• формирование открытого информационного пространства, пилотирование новых цифровых технологий и распространение лучших практик.

В ходе проводимых изменений будут достигнуты следующие внутренние и внешние эффекты:

• реализация НИУ ВШЭ миссии проводника передовых знаний, технологий и инновационных практик в научно-образовательной сфере; оказание научной и методической поддержки российским университетам и научным организациям через программы партнерств;
• содействие переходу российского новостного и рекламного информационного пространства к «пространству знаний» (в том числе в рамках партнерства с РАН);
• ускорение трансфера знаний, технологий и лучших практик в образование, исследования, государственное управление, бизнес;
• внедрение цифровых инноваций в сфере науки и высшего образования;
• развитие международного научного сотрудничества.

Реализация ключевых направлений развития в области научно-исследовательской деятельности, инноваций и коммерциализации разработок внесет вклад в достижение национальной цели «Возможности для самореализации и развития талантов» и будет способствовать выполнению показателей «Обеспечение присутствия Российской Федерации в числе десяти ведущих стран мира по объему научных исследований и разработок, в том числе за счет создания эффективной системы высшего образования», «Внедрение результатов отечественных исследований и разработок в экономику и социальную сферу» национального проекта «Наука и университеты», национальной программы «Цифровая экономика», государственной программы «Научно-технологическое развитие Российской Федерации» и выполнение мероприятий, предусмотренных планом реализации «Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации».

2.3. Молодежная политика

В НИУ ВШЭ реализуются Стандарты реализации молодежной политики, которые определяют сквозные для университета правила работы с вузовской молодежью, целью которых является воспитание гармонично развитой личности, способной к социальным и технологическим преобразованиям на благо страны.

Студенты университета – талантливые, амбициозные и творческие люди, которые проявляют инициативу, ведут активную социальную жизнь, трансформируют городскую среду через социальное предпринимательство и волонтёрство, вовлекаются в прикладные и научные исследования, технологические проекты, направленные на улучшение качества жизни в городах, регионах и в стране в целом.

Ключевые направления развития в области молодежной политики:

• вовлечение студентов в процесс соуправления университетом через органы студенческого самоуправления для обеспечения эффективной обратной связи при выработке и принятии управленческих решений, повышения качества и прозрачности управления, а также вовлечения студентов в университетскую жизнь;
• поддержание и повышение качества жизни студентов, включая процессы проживания в общежитиях и использования учебных корпусов, которые реализуются при учете позиции студенчества;
• поддержание психологического благополучия студентов, развитие их психологической устойчивости и осознанности;
• участие студентов в исследовательской и проектной деятельности как часть основных образовательных программ, обеспеченная механизмами мотивированного вовлечения студентов НИУ ВШЭ;
• получение студентами опыта организации и участия в социально значимых проектах от университетского до всероссийского уровня;
• развитие проектного обучения через вовлечение факультетов и кампусов НИУ ВШЭ в реализацию совместных научно-прикладных исследований со студентами;
• поддержка стремления студенчества объединяться в клубные или профессиональные сообщества, признание их ценности и важности, содействие реализации их инициатив;
• поощрение студенческой взаимопомощи, в том числе, среди студентов, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, при поддержке администрации;
• вовлечение студентов в предпринимательство через бизнес-инкубатор НИУ ВШЭ в рамках акселерационных и инкубационных программ и конкурсов в партнерстве с институтами развития, венчурными фондами, бизнес-ангелами и индустриальными партнерами;
• эффективное взаимодействие с выпускниками для сохранения университетской культуры и преемственности, укрепления экономических, научных и культурных связей университета;
• развитие осознанного подхода к построению карьерных траекторий студентов посредством реализации системы образовательных мероприятий с представителями индустрий, выпускниками НИУ ВШЭ из числа работодателей, а также реализации специального карьерного образовательного курса;
• интеграция в систему управления вузом новых инструментов, позволяющих реагировать на запросы университетской молодежи, осуществлять мониторинг и планирование деятельности в области молодежной политики.

Ожидаемые эффекты от реализации молодежной политики:

• не менее 60% студентов имеют опыт участия в реализации общественных проектов;
• информация о реализованных общественных проектах является неотъемлемой частью диплома студента и дает ему преимущество при трудоустройстве;
• студенческие проекты реализуются в тесном сотрудничестве с НКО и органами власти, что обеспечивает их актуальность;
• к 2030 г. доля выпускников, имеющих опыт и навыки исследовательской или проектной работы, составит 100%.

2.4. Политика управления человеческим капиталом

В области политики управления человеческим капиталом НИУ ВШЭ сформировал глобально конкурентоспособные коллективы из опытных и молодых российских и зарубежных ученых, преподавателей и впервые в стране разработал и широко применяет систему инструментов кадрового развития, способствующих обеспечению качества научных исследований и разработок, повышению зарплаты НПР, ускоренному развитию научной молодежи, реализации инициативных научных проектов за счет инструментов Научного фонда НИУ ВШЭ и др. Модель эффективного контракта с НПР обеспечена развитой системой академических материальных и нематериальных стимулов: средняя зарплата ППС на полную ставку выросла в 2 раза с 2013 г. и составила в 2020 г. 196,9 тыс. руб.

Система основана на долгосрочных (не менее года), прозрачных для работников и исключающих субъективность применения инструментах (академические надбавки за научные результаты, преподавательские надбавки за высокую оценку со стороны студентов). Такие инструменты увеличивают базовую зарплату преподавателя в два и даже в три раза.

Ключевые характеристики системы:

• каждый работник понимает, что его вознаграждение отражает его собственные усилия и то, что именно он должен сделать для увеличения своего вознаграждения;
• показатели, обеспечивающие получение надбавок, постепенно растут по мере роста научного потенциала работников,
• это массовая система, она охватывает не меньше половины штатных НПР НИУ ВШЭ.

Нормативные значения результатов широко обсуждаются в коллективах, принимаются Ученым советом НИУ ВШЭ за один-два года до введения в действие. Система доказала свою эффективность: за 10 лет это позволило увеличить долю НПР, имеющих публикации в Scopus и WoS, с 11% до 70%.

В 2020 г. численность работников НИУ ВШЭ составила 8297 человек, из которых 6655 — по основному месту работы, 1642 — внешних совместителей. Численность НПР — 3283 человека (по основному месту работы и внешние совместители), из них 45% — кандидаты наук, 18% — доктора наук, 10% — обладатели степеней PhD зарубежных университетов. Средний возраст НПР составляет 45 лет, 30% из них — до 35 лет, а 25% — от 36 до 45 лет.

Последовательно повышаются базовые профессиональные требования к НПР: реорганизована (2013 г.) система конкурсного отбора ППС в соответствии с международными стандартами; внедрен (2016 г.) «единый контракт» НПР (научная и организационная работа, преподавание); повышены (2018 г.) требования к уровню публикационной активности НПР на основе автоматизированной системы оценки; при отборе ППС начат (2020 г.) переход к трем профессиональным траекториям (к академической, образовательно-методической и практико-ориентированной) с дифференциацией требований.

Действует (с 2013 г.) программа международных постдоков для привлечения перспективных исследователей со степенью PhD из ведущих университетов мира (по 50 человек ежегодно): к 2020 г. численность НПР со степенью PhD выросла в 5,2 раза. Реализованы оригинальные для российской системы образования решения по привлечению ведущих иностранных профессоров: цифровые профессора, ассоциированные ученые; в 2020 г. численность иностранных работников составила 196 человек.

Вовлечение талантливых молодых НПР в академическую работу осуществляется в рамках программы «Академический кадровый резерв» (187 человек в 2020 г.), программы «Академическая аспирантура».

Работникам доступен социальный пакет: медицинское страхование, скидки на обучение детей сотрудников, льготное питание, материальная помощь в особых случаях, корпоративные скидки от партнеров, бесплатная психологическая помощь.

Кадровая политика НИУ ВШЭ основана на принципе, при котором человеческий капитал является основным активом университета, и строится в контексте создания максимальных возможностей для самореализации и развития талантов сотрудников университета и стимулирования их достойного и эффективного труда с учетом необходимости обеспечения их здоровья и благополучия, и ориентирована на формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у молодежи в соответствии с национальными целями развития Российской Федерации «Достойный, эффективный труд и успешное предпринимательство» и «Возможности для самореализации и развития талантов».

Ускорение глобализации академического рынка труда ставит перед университетом сложную задачу обеспечения своей конкурентоспособности как нанимателя. Если в 2020 г. доля ученых НИУ ВШЭ, потенциально имеющих зарубежные конкурентные предложения, не превышала 25%, то в 2030 г. (с учетом спроса арабских и азиатских университетов) она достигнет 50%.

Для решения этой задачи университет будет использовать следующие инструменты:

• обеспечение доступа к уникальным базам данных и базам знаний, суперкомпьютерным мощностям, уникальному лабораторному оборудованию как самого НИУ ВШЭ, так и организаций-партнеров; вхождение НИУ ВШЭ в состав международных коллабораций; для ученых в области социально-экономических наук — участие в анализе и разработке политики;
• повышение плотности профессиональной и академической среды университета и его международной репутации: к 2030 г. НИУ ВШЭ войдет в международные предметные и отраслевые рейтинги по всему комплексу своих направлений, не менее чем в 75% из них университет будет устойчиво входить в топ-100, в не менее чем в 25% — в топ-50 мировых университетов;
• обеспечение конкурентоспособного вознаграждения на уровне не менее 75% от медианы вознаграждения университетов-конкурентов (с учетом сохранения низкой ставки НДФЛ) и привлекательные условия контракта (удлинение срока академических надбавок за научные результаты вплоть до 2, 3 и 5 лет, саббатикал, ограничение рутинной преподавательской нагрузки или полный отказ от такой нагрузки за счет учебных ассистентов и цифровых систем оценивания);
• раннее привлечение к научной работе и удержание в университете студентов, проявивших соответствующие способности и интересы (к 2030 г. не менее 80% студентов, имеющих научные публикации и доклады на конференциях, будут приглашаться на исследовательский трек магистратуры, ассоциированный с аспирантской школой, с оплатой не менее 65% от средней заработной платы по региону; предполагается формирование за счет этих студентов не менее 75% аспирантуры НИУ ВШЭ); полный переход к модели академической аспирантуры с вознаграждением в размере средней заработной платы по региону; к 2030 г. доля исследователей до 39 лет в общей численности исследователей составит 52,7%;
• расширение исследовательских коллективов НИУ ВШЭ за счет удаленных контрактов и сетевых взаимодействий как с учеными других университетов и российских организаций, так и зарубежными учеными; число иностранных и внешних российских участников «малых» научных коллабораций в рамках научных проектов НИУ ВШЭ возрастет в 2–3 раза; увеличится количество зеркальных лабораторий (подробнее см. в подразделе 2.12. «Вклад университета в развитие системы образования России, взаимодействие университета и общества»).

Ключевые направления развития в области управления человеческим капиталом:

• построение дифференцированной и гибкой системы профессиональных траекторий, полный переход к 2030 г. к трем профессиональным траекториям НПР (академической, практико-ориентированной и образовательно-методической) с особыми механизмами отбора, стимулирования и оценивания, институционализированные возможности профессионального и карьерного развития, обеспечение перехода между ними и их совмещения;
• постепенное сближение требований к специалистам с международного и российского рынков; расширение возможностей академической мобильности НПР: длительные творческие отпуска (1 раз в 5 лет к 2030 г.), международные стажировки, стажировки во внешних организациях, участие в международных конференциях (не реже 1 раза в год к 2030 г.), тревел-бюджеты для ведущих НПР;
• переход к единым конкурсам ППС и научных работников;
• непрерывное профессиональное развитие сотрудников на основе индивидуальных планов: новые возможности для профессионального развития на основе базового стандарта профессиональных компетенций и непрерывного повышения квалификации на основе персональных планов;
•  повышение профессиональных требований при стабилизации контрактных условий для ведущих специалистов: базовый срок трудового контракта увеличится к 2025 г. до 3–5 лет, к 2030 г. до 5 лет; доля академических сотрудников, работающих на длительных возобновляемых контрактах с повышенной оплатой труда и пониженной учебной нагрузкой, вырастет с 7% (2020 г.) до 15% (2025 г.) и до 25% (2030 г.);
• обеспечение конкурентоспособного вознаграждения для штатных НПР на академической траектории — не менее 300% (2030 г.) от среднего уровня заработной платы в регионе;
•  привлечение молодых кадров и обеспечение продуктивного завершения профессиональной деятельности для заслуженных сотрудников: выделение ставок для молодых сотрудников, реализация программы привлечения международных и российских постдоков, обеспечение продуктивного завершения профессиональной деятельности для заслуженных НПР посредством предоставления им специальных статусов ординарных и заслуженных профессоров, профессоров/доцентов-исследователей и профессоров/доцентов-консультантов с пониженной учебной нагрузкой, для административных сотрудников — статуса заслуженного сотрудника на длительном контракте с повышенной оплатой;
•  снижение трудоемкости административных процессов за счет использования современных цифровых инструментов; доля административно-управленческого персонала (далее — АУП) в общей численности штатного персонала будет снижаться за счет уменьшения доли неавтоматизированных рутинных процессов, повышения качества работы с 30% (2020 г.) до 25% (2025 г.) и до 20% (2030 г.);
• стимулирование административных сотрудников в зависимости от обеспечиваемой эффективности бизнес-процессов; отношение средней заработной платы АУП к медиане рынка по сопоставимым позициям вырастет с 85% (2020 г.) до 100% (2025 г.) и до 110% (2030 г.);
•  повышение социальной ответственности НИУ ВШЭ как работодателя и расширение социального пакета для работников разных категорий — обеспечение сотрудников расширенным социальным пакетом: бесплатное/льготное образование детей, медицинское обслуживание, помощь малообеспеченным и многодетным семьям, помощь сотрудникам в критических ситуациях и сотрудникам-инвалидам, программы психологической поддержки и юридической помощи, плавный выход на пенсию, программы лояльности для занятий спортом, обучения и др.;

• формирование цифрового кадрового резерва среди студентов с целью подготовки специалистов для нужд цифровой трансформации университета, кадров для цифровой экономики и развития бренда работодателя как ИТ-компании.

Ожидаемые эффекты от реализации кадровой политики:

• обеспечена гибкость профессиональных траекторий внутри университета, повышена эффективность сотрудников, улучшены возможности профессионального и карьерного роста;
• повышена привлекательность университета как работодателя на академическом глобальном и региональном рынках, академической карьеры для молодых сотрудников;
• созданы новые профессии на академическом рынке и возможности подготовки кадров для других университетов.

2.5. Кампусная и инфраструктурная политика

В области кампусной и инфраструктурной политики НИУ ВШЭ развивается, опережая возможности своей имущественной базы. В настоящее время университет располагает 8 кв. м учебно-лабораторных площадей в расчете на студента в Москве, 6 кв. м — в Санкт-Петербурге и Нижнем Новгороде, 9 кв. м — в Перми, что примерно в 2 раза ниже средней обеспеченности российских университетов. Дефицит общежитий во всех кампусах НИУ ВШЭ составляет более 11 тыс. мест, в том числе около 8,5 тыс. мест в Москве. Это существенно ограничивает масштабы дополнительного образования и привлечения иностранных студентов, но одновременно это сформировало в НИУ ВШЭ культуру повышенной эффективности использования имущества. Университет первым в России начал переходить к новому формату университетских пространств и университетской инфраструктуры, адаптированных для самостоятельной (проектной) работы студентов, поддержки удаленной работы (в том числе в межкампусном и межвузовском форматах). НИУ ВШЭ осуществляет постепенное переформатирование традиционных учебных помещений в пространства для индивидуальной и групповой проектной работы, гибридные пространства, 100% зданий оснащены оборудованием для людей с ограниченными возможностями здоровья.

Библиотека университета первой перешла на использование цифровых ресурсов. В настоящее время университет предоставляет возможность удаленного доступа ко всем глобальным библиотечным базам, соответствующим реализуемым направлениям науки и образования, для каждого обучающегося и каждого сотрудника. В этом отношении НИУ ВШЭ конкурентоспособен с университетами — мировыми лидерами. В то же время библиотечные пространства обеспечивают работу в режиме коворкингов и самостоятельной подготовки с открытым доступом к источникам и консультантам. Библиотека в корпусе на Покровском бульваре работает в режиме доступа 24/7.

В университете работает высокопроизводительный вычислительный кластер «cHARISMa» (6-е место в рейтинге топ-50 суперкомпьютеров СНГ и премия в области эффективного применения передовых технологий «Приоритет-2020»); создана собственная приборная база; при этом НИУ ВШЭ широко использует приборы и оборудование партнерских организаций, в том числе для лабораторных практикумов и проектной работы студентов естественнонаучных факультетов.

Ключевые направления развития в области кампуса и инфраструктуры:

• введение новых учебно-лабораторных площадей, общежитий, спортивных объектов и арендных домов для обеспечения международной конкурентоспособности университета в отношении инфраструктуры; достижение к 2030 г. нормативов обеспеченности учебно-лабораторными площадями 15 кв. м на приведенного студента очного обучения и 100%-ной обеспеченности общежитиями и арендными домами; приближение мест размещения студентов к учебно-лабораторным зданиям с целью минимизации потерь времени на транспорт;
• формирование стандарта обеспечения индивидуальной работы НПР с учетом трех режимов, выбираемых работниками по согласованию с руководителями: постоянная работа на кампусе (обеспечивается оборудованным индивидуальным рабочим местом), смешанная работа на кампусе и вне кампуса (обеспечивается коворкингами и временными рабочими местами), удаленная работа (обеспечивается со стороны университета возможностями цифрового подключения);
• повышение стандарта качества размещения студентов, аспирантов и слушателей университета (в том числе устойчивый доступ к научным и образовательным информационным ресурсам, коворкингам, фитнесу и спортивным сооружениям), развитие арендных домов повышенной комфортности в зависимости от платежеспособного спроса обучающихся;
• переход от традиционных учебных аудиторий и библиотек к современным проектным, научным и образовательным пространствам, в том числе к аудиториям смешанного обучения, коворкингам и рекреационным пространствам;
• развитие цифровых библиотек (расширение доступных цифровых ресурсов, система рекомендательных и консультативных сервисов, режим удаленного доступа) и переформатирование части библиотечных пространств в цифровые коворкинги и места индивидуальной работы;
• обеспечение удаленно работающих сотрудников и удаленно обучающихся студентов равными с остальными возможностями взаимодействия и доступа к сервисам университета;
• развитие студий для производства цифровых образовательных материалов, обеспечение свободного доступа к таким сервисам для преподавателей НИУ ВШЭ;
• внедрение единого стандарта управленческих, информационных и инфраструктурных сервисов НИУ ВШЭ;
• формирование конкурентоспособной социальной инфраструктуры, в том числе за счет аутсорсинга (медицинское обслуживание, фитнес и спорт, общественное питание и торговые точки);
• обеспечение доступности университетской инфраструктуры для лиц с особыми потребностями здоровья;
• развитие цифровых сервисов доступа к инфраструктуре;
• распространение двуязычной среды на всю инфраструктуру университета (навигаторы, англоязычные административные и технические сотрудники);
• обеспечение исследователей и разработчиков проектов НИУ ВШЭ возможностями суперкомпьютерного моделирования лабораторных и социальных экспериментов, теоретических и прогнозных моделей на основе больших данных.  

Ожидаемые результаты реализации политики:

• обеспеченность НПР (кроме находящихся на удаленной работе) рабочими местами достигнет 60% в 2024 г. и 100% в 2030 г.;
• к 2024 г. 30% учебных аудиторий будут преобразованы в аудитории смешанного обучения, 20% — в коворкинги; к 2030 г. во всех учебных аудиториях будет обеспечена возможность смешанного обучения;
• доля учебно-лабораторных комплексов, обеспеченных сервисами в соответствии с единым стандартом, составит не менее 50% в 2024 г. и 100% в 2030 г.;
• доля учебно-лабораторных зданий (комплексов) с пространством для реализации интеллектуального и творческого потенциала (коворкинги и рекреационные зоны) работников и студентов вырастет до 50% в 2024 г. и до 85% в 2030 г.;
• доля учебных комплексов, оснащенных «умными аудиториями» для проведения занятий, научных семинаров и конференций различных форматов, составит 30% (2024 г.) и 70% (2030 г.);
• создана инфраструктура для реализации программ ДПО в очном, смешанном и онлайн-форматах с использованием интерактивных студий;
• студенты, аспиранты и сотрудники НИУ ВШЭ в Москве будут обеспечены доступом к занятиям не менее чем по 50 видам спорта, не менее чем к 25 видам творческой активности, в Санкт-Петербурге — не менее чем к 20 и 10 видам соответственно, в Нижнем Новгороде и Перми — не менее чем к 10 и 5 видам соответственно;
• осуществлен переход к новой модели размещения предъявляющих соответствующий спрос студентов в объектах, создаваемых в рамках партнерских проектов на рынке арендного жилья, коливинга и т.д.;
• обеспечена возможность полноправного участия в жизни образовательной организации для иностранных сотрудников и студентов, все сервисы предоставляются на нескольких языках;
• кампусы НИУ ВШЭ станут городскими центрами социально-культурной активности в рамках реализации третьей миссии университета в регионах его присутствия, будет реализована концепция «открытого университета» в сочетании с обеспечением необходимых мер безопасности.

2.6. Система управления университетом

В части системы управления университетом НИУ ВШЭ завершил структурную трансформацию университета, стартовавшую в 2014 г., — переход к крупным мегафакультетам, объединяющим группы наук и включающим научно-исследовательские и проектные подразделения; переход с уровня факультетов к управлению образовательными программами (отрыв от «монополии кафедр»).

Управление университетом осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности. Согласно уставу университета, органами управления являются наблюдательный совет, конференция работников и обучающихся НИУ ВШЭ, Ученый совет и президиум Ученого совета, ректор и Попечительский совет.

В НИУ ВШЭ действует система коллегиального управления, обеспечивающая принципы академического самоуправления, вовлечение в работу университета представителей внешних организаций и студенчества: свыше 100 действующих коллегиальных совещательных органов. Широкое вовлечение сотрудников в управление департаментом/школой, факультетом, университетом обеспечивается через ученые советы, академические советы образовательных программ, комиссии, рабочие и экспертные группы.

Действует система ключевых показателей эффективности, к которой привязаны ресурсы, поступающие в распоряжение научных и преподавательских коллективов НИУ ВШЭ. Применение институциональных механизмов регулирования и управления стимулами для достижения поставленных целей и организации изменений через создание прозрачных и устойчивых внутренних правил и регламентов позволяет подразделениям и сотрудникам самостоятельно выстраивать индивидуальные стратегии достижения персональных и коллективных результатов для решения общеуниверситетских задач.

Развитие студенческого самоуправления координируется Студенческим советом НИУ ВШЭ и региональных кампусов, их отделениями на факультетах и в общежитиях.

Механизм управления развитием реализуется через совокупность крупных стратегических инициатив и проектов, охватывает деятельность всего университета (проекты развития). Руководителем портфеля проектов развития является ректор. Запуск новых проектов осуществляется при поддержке Ученого совета. Экспертным органом, обеспечивающим внешнюю оценку реализации программы развития университета, выступает Международный экспертный совет. Непосредственное руководство проектами развития университета осуществляют проректоры и директора по направлениям. Общая координация достигается через оперативное совещание при ректоре с участием руководителей подразделений и региональных кампусов. Текущую координацию вопросов реализации программы развития университета, в том числе соответствующую внешнюю коммуникацию, обеспечивают старший директор по стратегическому развитию и дирекция программы развития, текущую отчетность — аналитический центр.

В университете действует разветвленная система инструментов обратной связи: корпоративный портал НИУ ВШЭ, система адресных рассылок для сотрудников и студентов о деятельности университета, регулярные выпуски внутриуниверситетских периодических изданий («Окна роста», «Типичная Вышка», «The HSE Look», «HSE University Review» и др.), форумы с представителями администрации НИУ ВШЭ, горячая линия «Выразительная кнопка». Обратная связь с сотрудниками и обучающимися обеспечена регулярными исследованиями и опросами Центра внутреннего мониторинга.

Базовыми единицами организационной структуры НИУ ВШЭ являются факультеты, реализующие в рамках своей предметной области все виды деятельности и интегрирующие департаменты, школы, научные лаборатории, центры. Основная часть исследований сконцентрирована в крупных научных институтах, обладающих высокой степенью автономии. Научные и экспертные коллективы объединены более узкой тематикой и специфической задачей (сеть международных лабораторий под руководством ведущих мировых ученых, научно-учебные и проектно-учебные лаборатории). Частичная децентрализация управления обеспечена посредством делегирования полномочий и ресурсов на уровень факультетов и подразделений с соблюдением общеуниверситетских принципов и стандартов, ответственности за достижение результатов и рациональное использование ресурсов.

Ключевые направления развития системы управления университетом:

• выращивание академических институтов: расширяется управление через стимулы, основанные на единых правилах, передачу полномочий и ресурсов мегафакультетам и первичным академическим коллективам, предварительное обсуждение решений в академических и профессиональных советах и передачу таким советам права принятия части решений (коллегиальное управление);
• сохранение высоких показателей операционной эффективности университета;
• сохранение уровня централизации доходов университета, обеспечивающего концентрацию ресурсов для обеспечения развития НИУ ВШЭ в сочетании с достаточными стимулами активности зарабатывающих подразделений;
• концентрация ресурсов на решении крупных комплексных и междисциплинарных задач социально-экономического и технологического развития, обеспечение интеграции исследовательских коллективов различных масштабов и тематической направленности;
• создание интегральных исследовательских платформ и новых форм проектной работы, создание системы проектного самоуправления с полным набором инструментов, введение модели поэтапной венчурной поддержки проектов и широкого коллегиального обсуждения их промежуточных и итоговых результатов;
• создание интегрированной цифровой платформы (далее — ИЦП) (подробнее см. в подразделе 2.8. «Политика в области цифровой трансформации») университета, модернизация системы управления в направлении ее внутренней интеграции и дальнейшей кастомизации сервисов и продуктов университета, повышение эффективности структуры управления образовательным процессом и академическими коллективами; обучение всех категорий сотрудников НИУ ВШЭ работе с корпоративными цифровыми сервисами; ИЦП НИУ ВШЭ гармонизирована с государственными цифровыми платформами (сервисами);
• исключение избыточных уровней администрирования за счет автоматизации и оптимизации бизнес-процессов, передачи полномочий и ресурсов на уровень мегафакультетов и первичных академических коллективов (департаменты, школы, лаборатории, проектные и научные институты);
• сокращение рутинных административных и управленческих операций за счет внедрения цифровых регламентов (административных сервисов) при условии исключения потерь в уровне удовлетворенности сервисами со стороны работников, обучающихся и партнеров университета;
• расширение системы административного резерва университета;
• повышение квалификации и уровня вознаграждения АУП, сопоставимого для обеспечения конкурентоспособности университета с корпоративным сектором.

Ожидаемые результаты политики в области управления университетом:

• повышение операционной эффективности университета; снижение удельных административных расходов; рост эффективности закупок;  
• повышение удовлетворенности сотрудников и обучающихся университетскими сервисами с 60% в 2020 г. до 85% к 2030 г.;
•  сокращение времени на оформление административных запросов сотрудников и обучающихся до уровня, соответствующего лучшей практике корпоративного сектора (включая обработку запросов онлайн);
• среднее вознаграждение АУП и административно-хозяйственных сотрудников достигнет в 2024 и 2030 гг. соответственно 90% и 110% от среднерыночного уровня; переменная часть заработной платы АУП и административно-хозяйственных работников составит соответственно 15% и 25%; у НИУ ВШЭ появилась возможность нанимать административных и частично технических сотрудников с базовым знанием английского языка;
• снижение текучести административного и технического персонала НИУ ВШЭ, повышение мотивации и включенности сотрудников;
• стандарты работы с корпоративными цифровыми сервисами поддерживаются к 2025 г. всеми сотрудниками университета;
• завершено формирование единого цифрового пространства университета к 2025 г.; к 2027 г. оно гармонизировано с сопряженными государственными цифровыми платформами/сервисами;
• не менее половины НПР к 2030 г. активно участвуют в академическом самоуправлении, не менее четверти сотрудников включены в административный резерв или прошли стажировки более высокого уровня по отношению к занимаемой позиции.

2.7. Финансовая модель университета

Действующая в университете финансовая модель основана на принципах опережающих инвестиций в развитие, комбинирования ресурсов различных программ, проактивной позиции на всех уровнях управления. НИУ ВШЭ является самой крупной из нефинансовых некоммерческих организаций России по зарабатываемым на рынке доходам — свыше 12 млрд руб. в 2020 г. и входит в топ-3 крупнейших российских университетов, занимает 2-е место по совокупным доходам, 3-е — по объему внебюджетных доходов в абсолютном выражении. Сложившаяся в НИУ ВШЭ система управления ресурсами характеризуется высокой централизацией внебюджетных доходов — от 25 до 60% в зависимости от направления деятельности. Это позволяет регулярно направлять значительные средства на финансирование изменений. Бюджет развития университета составляет 27% от его совокупных доходов, 85% этого бюджета идет на поддержку инициатив ученых, сотрудников и студентов, конкурсный отбор лучших предложений по заранее утвержденным ученым советом нормам.

Увеличение масштабов университета проходило при сохранении в целом структуры источников дохода за счет расширения традиционных форм оказания услуг, выполнения работ, последовательного расширения предметного профиля университета, их доля в образовании и науке составляет более 75%.

В Попечительский совет НИУ ВШЭ входят крупнейшие бизнес-структуры России, регулярно поддерживающие университет на благотворительной основе. Эндаумент-фонд НИУ ВШЭ имеет совокупный объем более 1 млрд руб.

Ключевые направления развития в области финансовой модели:

• цифровые образовательные технологии — НИУ ВШЭ расширит линейку онлайн-продуктов, дистанционных образовательных программ различного уровня и объема и др. (подробнее см. в подразделах 2.1. «Образовательная политика» и 2.8. «Политика в области цифровой трансформации»);
• развитие сетевых форматов обучения в партнерстве с другими университетами (подробнее см. в подразделе 2.1. «Образовательная политика»);
• выход на новые рынки программ ДПО и бизнес-образования в корпоративном секторе (подробнее см. в подразделе 2.1. «Образовательная политика»);
• дополнительные возможности роста доходов от исследований и разработок связаны с расширением системы грантовой поддержки, повышением академической репутации университета в новых тематических направлениях, расширением прикладных заказов и др.: объем грантов научных фондов, получаемых научными центрами и учеными НИУ ВШЭ на конкурсной основе, к 2024 г. возрастет более чем в 2 раза с сохранением темпов роста до 2030 г.

НИУ ВШЭ будет опираться на свои сравнительные преимущества в области основной деятельности: исключительно высокую стоимость бренда на национальном рынке и его известность на глобальном рынке; продолжать предлагать образовательные программы и сервисы в наиболее высоком для России качественном и ценовом сегменте, при этом на глобальном рынке образования и консалтинга университет будет реализовывать продукты с выгодным соотношением цены и качества.

Для решения задачи поиска ресурсов развития университет существенно повысит внутреннюю продуктивность за счет оптимизации портфеля образовательных программ и устранения дублирования в их наполнении, цифровизации административных и образовательных процессов, перевода на удаленный и смешанный режим части сотрудников и перевода в цифровой, удаленный и смешанный режимы возрастающей части образовательных программ, курсов и продуктов университета, повышения гибкости ценовой политики, сокращения «непрофильных» расходов и перевода на аутсорсинг части обеспечивающих и даже основных сервисов НИУ ВШЭ (включая новую модель проживания студентов — подробнее см. в подразделе 2.5. «Кампусная и инфраструктурная политика»).

Финансовое обеспечение программы развития будет осуществляться за счет всех видов доходов университета в соответствии с планом финансово-хозяйственной деятельности.

Основные параметры финансовой модели НИУ ВШЭ к 2030 г.:

• совокупный прирост годовых доходов университета (без учета капитальных вложений) — не менее 80% (более 50 млрд руб.);
• доля внебюджетных доходов в совокупных доходах возрастет до 55% (включая доходы из бюджетных источников на основе открытых конкурсов);
• более чем в 2 раза увеличится объем средств, ежегодно получаемых университетом от доходов Фонда целевого капитала за счет пожертвований попечителей, бизнес-сообщества и выпускников;
• на реализацию проектов развития университет направит не менее 25% совокупных доходов ежегодно; обеспечение стратегических проектов будет выделено самостоятельным признаком группировки расходов финансового плана университета, в том числе за счет средств, выделяемых на университетские программы и фонды, что позволит комплексно оценивать достигаемые эффекты и затрачиваемые ресурсы;
• повышение операционной эффективности университета обеспечит доходы в расчете на 1 НПР более 9,5 млн руб.; увеличение объема средств, поступивших от выполнения НИОКР (без учета средств, выделенных в рамках государственного задания), в расчете на 1 НПР до 1,8 млн руб. к 2030 г., долю фонда оплаты труда АУП в совокупных доходах, равную не более 14%;
• цифровая трансформация университета (подробнее см. в подразделе 2.8. «Политика в области цифровой трансформации») будет предметом опережающих инвестиций НИУ ВШЭ, к 2030 г. их объем составит не менее 10 млрд руб. (до 7% годовых доходов университета).

Финансовые параметры и значения показателей программы определены в текущих институциональных условиях функционирования государственных учреждений в России. В случае усиления регулирующих воздействий, влекущих возможные ограничения экономической самостоятельности учреждений, могут возникать риски снижения маневренности ресурсов и университет, возможно, будет вынужден провести соответствующую корректировку параметров программы.

2.8. Политика в области цифровой трансформации

Политика НИУ ВШЭ в области цифровой трансформации реализуется в рамках модели «Цифровой университет» и нацелена на повышение качества научной и образовательной деятельности, оптимизацию процессов управления за счет внедрения и разработки комплексных цифровых решений.

В настоящее время в НИУ ВШЭ более 70% процессов организационной, административной, управленческой, хозяйственной, финансовой и операционной деятельности университета обеспечено информационными системами, в числе которых система поддержки образовательного процесса нового поколения (SmartLMS); «единое окно», включающее более 90 административных сервисов (SmartPoint); учетно-аналитическая платформа (SmartReg); система мониторинга публикационной активности; система поддержки бэк-офиса (SmartBOSS); платформа сбора и анализа данных из информационных систем НИУ ВШЭ и внешних источников (SmartData); в разработке находится система информационной безопасности (SmartSecurity).

В НИУ ВШЭ развернута цифровая инфраструктура, включающая (2020 год): системы хранения данных (956 серверов, 6 систем хранения данных объемом 1,2 Пбайт); магистральную сетевую инфраструктуру (61 локация, 8 собственных оптических каналов связи и 57 арендованных, 116 коммутационных помещений и 6 основных серверных помещений); интернет-каналы с пропускной способностью до 19 Гбит/с. Персональные рабочие места оснащены компьютерами для административных работников, для студентов открыты 147 компьютерных классов, 762 аудитории с мультимедийным оборудованием, 162 аудитории для смешанного обучения.

Информация о текущей ситуации и имеющихся ресурсах в области цифровой трансформации приведена в подразделе 1.1. «Ключевые результаты развития в предыдущий период и имеющиеся заделы».

Ключевые направления развития в области цифровой трансформации в рамках реализации модели «Цифровой университет»:

• развитие методологии цифровой трансформации и модели «Цифровой университет»;
• внедрение цифровых технологий в образовательную, научную и административно-управленческую деятельность университета;
• развитие цифровых сервисов для всех целевых групп: абитуриентов, студентов, выпускников, НПР, АУП, партнеров университета;
• повышение доступности сервисов университета через цифровые технологии и онлайн-инструменты, включая удаленный доступ;
• модернизация цифровой инфраструктуры университета в части серверного, коммутационного, мультимедийного и терминального оборудования, суперкомпьютерного центра;
• обеспечение информационной безопасности работы университета с учетом необходимости обеспечения цифрового суверенитета, в т.ч. для снижения рисков и предотвращения ограничений доступа и функциональности, а также минимизации возможных негативных эффектов в условиях внешних вызовов и санкций;
• повышение цифровой культуры студентов и сотрудников университета;
• формирование новых возможностей для заинтересованных сторон на основе использования перспективных цифровых технологий, инструментов, больших данных в качестве инструментов для принятия решений в парадигме управления на основе данных (Data Driven University) с учетом требований информационной безопасности и реализации мероприятий, направленных на независимость Университета от зарубежных цифровых решений и сервисов.

В рамках реализации модели «Цифрой университет» к 2024 г. будет завершена цифровая трансформация в части:

• формирования единого цифрового пространства университета, включающего в т.ч. систему управления, формирования инфраструктуры поддержки тиражируемых цифровых решений и их адаптации для снижения трудоемкости разработки;
• внедрения полнофункциональных мобильных приложений для всех целевых групп пользователей;
• формирования современной цифровой образовательной среды, включающей инновационную платформу, сервисы образовательного маркетплейса, управление индивидуальной образовательной траекторией и др.;
• обеспечения высокой загрузки суперкомпьютерного комплекса университета с непрерывным увеличением численности пользователей за счет расширения и обновления суперкомпьютерных мощностей;
• обеспечения модернизации цифровой инфраструктуры университета, реинжиниринга службы технической поддержки пользователей.

К 2030 г. обеспечено эффективное использование сквозных технологий, включая:

• сервисы разметки всех категорий образовательного контента для интегрированной среды по работе со всеми обучающимися, сервисы непрерывного образования, сервисы виртуальных наставников и роботов-ассистентов;
• процессы коммерциализации разработок, вывода на рынок разработанных цифровых решений и услуг;
• технологии искусственного интеллекта для управления цифровым следом, хранения и обеспечения сохранности данных;
• централизованное управление и мониторинг инфраструктуры всех кампусов и общежитий;
• повышение производительности административных и вспомогательных процессов за счет их цифровизации.

Цифровая трансформация способствует качественному изменению бизнес-процессов университета и появлению значимых социально-экономических эффектов в сфере образования, науки, трансфера знаний и технологий, коммерциализации разработок, молодежной политики, в числе которых:

• содействие доступности непрерывного образования, устранение цифрового неравенства в системе российского образования за счет развития технологий онлайн-обучения;
• популяризация студенческой науки и проектного подхода за счет создания цифровой платформы проектных предложений, сервиса трудоустройства и развития карьеры, участия студентов в цифровой трансформации и развитии цифровой среды университета;
• повышение конкурентоспособности университета на международном и российском рынках за счет развития научно-исследовательской инфраструктуры мирового класса, обеспечения возможности высокоскоростной обработки и анализа больших массивов данных;
• повышение мотивации научных коллективов к коммерциализации разработок за счет развития практико-ориентированных исследовательских компетенций, ориентации разработок на потребности реального рынка, коммерциализации разработок в наиболее перспективных отраслях (цифровые технологии, нейротехнологии, био- и квантовые технологии и др.);
• формирование имиджа университета как проводника цифровых инноваций в сфере науки, общего и высшего образования посредством тиражирования опыта применения оригинальных практик;
• обеспечение подготовки квалифицированных кадров для цифровой экономики за счет включения во все образовательные программы модулей, развития надпрофессиональных цифровых навыков и компетенций. 

2.9. Политика в области открытых данных

В рамках цифровой трансформации НИУ ВШЭ сформирует единое открытое образовательное и научное пространство, равнодоступное всем потенциальным целевым аудиториям и предполагающее предоставление всем участникам цифровой экосистемы университета ресурсов и сервисов цифровой инфраструктуры, открытых данных и интерфейсов.

В деятельности университета выделяются первичные данные исследований в виде баз данных, сформированные исследователями в рамках реализации научных проектов, и данные, образующиеся в деятельности НИУ ВШЭ в порядке внутреннего мониторинга, подготовки статистических и аналитических материалов. В работе с открытыми данными университет опирается на положения ч. 4 ст. 7 Федерального закона от 27.07.2006 № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации».

Основной целью размещения информации в форме открытых данных является формирование условий для получения максимального международного, политического, экономического и социального эффекта от их использования всеми заинтересованными участниками: государством, бизнес-структурами, обществом, другими образовательными организациями.

Ключевые направления развития в области открытых данных:

• обеспечение сохранения и доступности результатов эмпирических исследований для научного сообщества;
• расширение информационных баз для использования научно-исследовательскими, образовательными и бизнес-организациями, гражданами в интересах своей деятельности;
• создание дополнительных возможностей для информационного взаимодействия между участниками рынка, развитие сервисов, разработанных на основе информации, размещенной в форме открытых данных.

В работе с открытыми данными НИУ ВШЭ будет следовать следующим принципам:

• соответствие деятельности университета государственной политике в области цифровизации, информатизации, защиты информации;
• открытость опубликованной информации в форме открытых данных, ее представление без ограничений на использование;
• ответственность за качество опубликованной информации в формате открытых данных (своевременное обновление, достоверность, подлинность, безопасность);
• удобство использования за счет публикации первичных (неагрегированных) данных в машиночитаемых непроприетарных форматах;
• определение приоритетов на основе обратной связи с пользователями, совершенствование инфраструктуры размещения наборов данных;
• обмен и взаимное обогащение данными ведущих научно-исследовательских и государственных платформ;
• переиспользование и обогащение открытых данных обучающимися и работниками НИУ ВШЭ в рамках выполняемых научных исследований.

В результате реализации политики в области открытых данных университет определит критерии отнесения наборов данных к открытым данным, стандартизирует форматы их размещения; сформирует портал открытых данных на официальном сайте НИУ ВШЭ; создаст инфраструктуру управления открытыми данными и регламентирует работу с ними; автоматизирует верификацию и актуализацию опубликованных данных.

Ожидаемые эффекты от реализации политики в области открытых данных:

• в области образовательной политики: более тесная интеграция с научной и инновационной деятельностью, использование НПР результатов исследований для постоянного совершенствования и повышения качества образовательного контента;
• в области научно-исследовательской политики: систематизация информационных источников, повышение качества эмпирических данных, научных исследований, уровня цитируемости научных публикаций, достоверность научных исследований;
• в области молодежной политики: повышение вовлеченности обучающихся в исследовательскую и проектную работу, внедрение творческих инициатив по разработке полезных цифровых сервисов и инструментария, использующих информацию в форме открытых данных;
• в области трансфера знаний и технологий, коммерциализации результатов интеллектуальной деятельности: расширение сотрудничества с различными организациями для формирования партнерств.

2.10. Дополнительные направления развития

Программа развития «Приоритет 2030»