Тема «студенты»

Ровно через неделю, 2 октября, на нашей магистерской программе стартует новый учебный год. Для 345-ти слушателей первого курса он, по традиции, начнется со встречи-знакомства с руководителем МП Андреем Владимировичем Россохиным и директором программы Екатериной Фёдоровой.Мы пообщались с четырьмя первокурсниками и спросили их о том, что стоит за их желанием изучать психоанализ, почему они выбрали нашу МП, и какие ожидания связывают с программой.У каждого из наших коллег — свой путь в психоанализ, но есть общий момент, который их объединяет: желание лучше узнать, понять себя, а через это — других. Истории первокурсников рассказываем в новом выпуске рубрики «Наши люди».

Сказочная повесть Джеймса Барри о мальчике Питере Пэне увидела свет в 1911 году и вскоре стала мировой детской классикой. Эта книга переведена на множество языков, ее неоднократно экранизировали. Главный персонаж повести — мальчик по имени Питер Пэн, который не хочет взрослеть. Он живет на волшебном острове Неверленд вместе с другими «потерянными мальчиками».На первый взгляд, это произведение кажется легкой сказкой, но при более глубоком анализе становится понятно, что за фантастической оболочкой скрывается сложный, насыщенный бессознательными структурами текст, в котором отразились травматические переживания самого автора. «Неверленд — это не просто фантазийное пространство, волшебный остров, но психическая сцена, в которой фиксируются страх утраты, невозможность траура и отказ от перехода к зрелости», — пишут выпускницы нашей программы Алсу Бекиш и Дарья Рябова в магистерской диссертации «Страх взросления и комплекс мертвой матери: психоаналитическое исследование жителей Неверленда в повести “Питер Пэн”». О том, к каким выводам пришли наши коллеги, читайте в новом выпуске рубрики «Психоанализ искусства».