2 года
Очная форма обученияОнлайн-трекОфлайн-трек
60/25
190 платных мест (онлайн-трек)
210 платных мест (офлайн-трек)
10 платных места для иностранцев (онлайн-трек)
5 платных места для иностранцев (офлайн-трек)
210 платных мест (офлайн-трек)
10 платных места для иностранцев (онлайн-трек)
5 платных места для иностранцев (офлайн-трек)
RUS
Обучение ведётся полностью на русском языке
СКАЧАТЬ ПРЕЗЕНТАЦИЮ О ПРОГРАММЕ
Магистерская программа нового поколения
Преимущества
Перспективы выпускников
Поступить
12 октября 2026 – 17мая 2027
онлайн
18 октября 2026 – 16мая 2027
28 ноября 2026 – 22мая 2027
онлайн
Андрей Владимирович Россохин, академический руководитель магистерской программы «Психоанализ и психоаналитическая психотерапия»
Новости
Есть такое состояние в пищевом поведении, которое метафорически можно назвать похмельем. Это не медицинский диагноз и не официальный термин, но достаточно емкое описание знакомого многим переживания.
Представьте себе картину: праздник, долгожданная встреча друзей, отпуск, выходные или просто вечер, когда наконец можно расслабиться. На столе много вкусной еды, можно не ограничивать себя, никуда не торопиться. Еда становится частью удовольствия, возможностью продлить момент, усилить ощущения, позволить себе немного больше.
Сначала всё происходит почти празднично. Есть удовольствие, возбуждение, предвкушение, ощущение свободы от привычных рамок. Но потом что-то меняется. В какой-то момент возникает тяжесть в теле, сонливость, вздутие, иногда тошнота. А вместе с физическим дискомфортом появляются психологические ощущения: сожаление, раздражение на себя, чувство стыда, усиленная тревога, мысли о потере контроля. Появляется этот обвиняющий голос в голове: «Зачем я столько съел?». «Ну вот, опять». «Завтра точно буду себя ограничивать!».
Праздник закончился, а его последствия как будто продолжаются. Это и есть то, что мы условно называем пищевым похмельем. Сегодня поговорим о нем в новом выпуске рубрики «Голодные игры» с ее автором, психоаналитическим терапевтом, консультантом по пищевому поведению Полиной Левиной.
Представьте себе картину: праздник, долгожданная встреча друзей, отпуск, выходные или просто вечер, когда наконец можно расслабиться. На столе много вкусной еды, можно не ограничивать себя, никуда не торопиться. Еда становится частью удовольствия, возможностью продлить момент, усилить ощущения, позволить себе немного больше.
Сначала всё происходит почти празднично. Есть удовольствие, возбуждение, предвкушение, ощущение свободы от привычных рамок. Но потом что-то меняется. В какой-то момент возникает тяжесть в теле, сонливость, вздутие, иногда тошнота. А вместе с физическим дискомфортом появляются психологические ощущения: сожаление, раздражение на себя, чувство стыда, усиленная тревога, мысли о потере контроля. Появляется этот обвиняющий голос в голове: «Зачем я столько съел?». «Ну вот, опять». «Завтра точно буду себя ограничивать!».
Праздник закончился, а его последствия как будто продолжаются. Это и есть то, что мы условно называем пищевым похмельем. Сегодня поговорим о нем в новом выпуске рубрики «Голодные игры» с ее автором, психоаналитическим терапевтом, консультантом по пищевому поведению Полиной Левиной.
Образованиеидеи и опытвыпускникипубликациидискуссиивзгляд ученогомастер-классыонлайн-образованиемагистратура
12 ноября
«Я никогда не забуду случай с одним пациентом. С совершенно нелатинским акцентом он сказал фразу: “У меня прокол, у меня прокол!”. Это было выражение, как будто он описывал прокол автомобильной шины или лопнувшего воздушного шарика — это именно то, происходило с его легким».
Этот необычный, почти технический образ — «прокол» вместо «пневмоторакса» или «боли в груди» — задал тон семинару аргентинского психоаналитика Хорхе Ульника «Тело в психоанализе: психосоматический подход». В этой фразе, которая, по сути, описывает конкретный медицинский симптом, скрыт главный тезис встречи: тело порой говорит о бессознательном гораздо громче, чем любые слова.
В сегодняшнем выпуске рубрики «Конспекты семинаров» мы собрали запоминающиеся идеи этой встречи. Уже в ноябре состоится новый семинар Хорхе Ульника, на этот раз он будет посвящен теме «Психосоматика и символизация». Подготовили этот материал специально для того, чтобы вы могли глубже погрузиться в контекст предстоящего семинара и заранее познакомиться с тезисами автора.
Этот необычный, почти технический образ — «прокол» вместо «пневмоторакса» или «боли в груди» — задал тон семинару аргентинского психоаналитика Хорхе Ульника «Тело в психоанализе: психосоматический подход». В этой фразе, которая, по сути, описывает конкретный медицинский симптом, скрыт главный тезис встречи: тело порой говорит о бессознательном гораздо громче, чем любые слова.
В сегодняшнем выпуске рубрики «Конспекты семинаров» мы собрали запоминающиеся идеи этой встречи. Уже в ноябре состоится новый семинар Хорхе Ульника, на этот раз он будет посвящен теме «Психосоматика и символизация». Подготовили этот материал специально для того, чтобы вы могли глубже погрузиться в контекст предстоящего семинара и заранее познакомиться с тезисами автора.
Образованиеидеи и опытпрофессорапубликациидискуссиивзгляд ученогоэкспертизамастер-классыонлайн-образованиемагистратура
9 ноября
Задумывались ли вы когда-нибудь о том, что скрывается за страстью к перемене мест, за стремлением постоянно действовать, всё время находиться в пути?
По мнению нашей коллеги Анны Мансуровой (выпускницы программы, психоаналитического и клинического психолога, врача-невролога, нейроученого (РЦНН), Clinical Fellow of the International Neuropsychoanalysis Society, автора канала «Хроники Ариадны»), существует два вектора, которые бессознательно задают «систему координат» любого путешествия. Это «движение К» (например, к себе настоящему, более зрелому) и «движение ОТ» (от себя, тревоги, негативных эмоций).
«При прочих равных условиях два путешественника могут собираться в поездку каждый с собственным вектором и совершенно разными бессознательными целями, — размышляет автор статьи. — И, возможно, один из них будет в большей степени двигаться “К обретению” сокровищ, приключений, подлинного себя, а другой при этом может разыгрывать паттерн “избавиться ОТ”, несмотря на целенаправленное движение в сторону конкретного места».
С чем же могут быть связаны подобные паттерны? Почему для одних людей поездки становятся убежищем от боли, а для других — подлинным путем взросления? Существуют ли критерии, по которым можно определить, какой из мотивов преобладает именно у вас? Об этом читайте в новом выпуске рубрики «Особое мнение».
По мнению нашей коллеги Анны Мансуровой (выпускницы программы, психоаналитического и клинического психолога, врача-невролога, нейроученого (РЦНН), Clinical Fellow of the International Neuropsychoanalysis Society, автора канала «Хроники Ариадны»), существует два вектора, которые бессознательно задают «систему координат» любого путешествия. Это «движение К» (например, к себе настоящему, более зрелому) и «движение ОТ» (от себя, тревоги, негативных эмоций).
«При прочих равных условиях два путешественника могут собираться в поездку каждый с собственным вектором и совершенно разными бессознательными целями, — размышляет автор статьи. — И, возможно, один из них будет в большей степени двигаться “К обретению” сокровищ, приключений, подлинного себя, а другой при этом может разыгрывать паттерн “избавиться ОТ”, несмотря на целенаправленное движение в сторону конкретного места».
С чем же могут быть связаны подобные паттерны? Почему для одних людей поездки становятся убежищем от боли, а для других — подлинным путем взросления? Существуют ли критерии, по которым можно определить, какой из мотивов преобладает именно у вас? Об этом читайте в новом выпуске рубрики «Особое мнение».
29 октября
«Один из величайших психоаналитических наблюдателей нашего времени», — так отзывался психоаналитик Джозеф Сандлер о своей коллеге Маргарет Малер. Она — одна из самых влиятельных фигур в истории психоанализа и детской психологии XX века, создательница теории процесса сепарации-индивидуации, изменившей представление о раннем детском развитии.
«Но Маргарет Малер была не просто мыслителем. Она также была человеком Действия», — говорит Анни Бергман, коллега Малер.
В своей жизни ей пришлось преодолеть множество препятствий, главными из которых были ее пол и религия. Несмотря на трудности, она смогла получить медицинскую степень и стать врачом — в начале XX века это удавалось немногим женщинам.
В психоанализ Маргарет Малер привела личная драма — сложная семейная история. Она напрямую повлияла на интерес психоаналитика к исследованию отношений ребенка с родителями, особенно с матерью.
«Я полагаю, что именно мои наблюдения за любовным взаимодействием моей матери с моей сестрой — и то, как оно контрастировало с ее взаимодействием со мной — направили меня в педиатрию и психоанализ и, более конкретно, к последующему исследованию двойственной единицы мать — младенец», — рассказывала Малер в одном из своих интервью.
О некоторых моментах жизни этой удивительной женщины читайте в новом выпуске рубрики «Псиантропология».
«Но Маргарет Малер была не просто мыслителем. Она также была человеком Действия», — говорит Анни Бергман, коллега Малер.
В своей жизни ей пришлось преодолеть множество препятствий, главными из которых были ее пол и религия. Несмотря на трудности, она смогла получить медицинскую степень и стать врачом — в начале XX века это удавалось немногим женщинам.
В психоанализ Маргарет Малер привела личная драма — сложная семейная история. Она напрямую повлияла на интерес психоаналитика к исследованию отношений ребенка с родителями, особенно с матерью.
«Я полагаю, что именно мои наблюдения за любовным взаимодействием моей матери с моей сестрой — и то, как оно контрастировало с ее взаимодействием со мной — направили меня в педиатрию и психоанализ и, более конкретно, к последующему исследованию двойственной единицы мать — младенец», — рассказывала Малер в одном из своих интервью.
О некоторых моментах жизни этой удивительной женщины читайте в новом выпуске рубрики «Псиантропология».
14 октября
Другие магистерские программы
Психоанализ и психоаналитическое бизнес-консультирование
2 года
Очная форма обучения
500/15
500 платных мест
15 платных мест для иностранцев
РУС
Обучение ведётся полностью на русском языке
Обучение и оценивание как наука
2 года
Очная форма обучения
30/10/5
30 бюджетных мест
5 государственных стипендий Правительства РФ для иностранцев
10 платных мест
5 платных мест для иностранцев
РУС/АНГЛ
Обучение ведется на русском или английском языках
Когнитивные науки и технологии: от нейрона к познанию
2 года
Очная форма обучения
20/15/2
20 бюджетных мест
5 государственных стипендий Правительства РФ для иностранцев
15 платных мест
2 платных места для иностранцев
АНГЛ
Обучение ведётся полностью на английском языке
Прикладная социальная психология
2 года
Очная форма обучения
Онлайн-программа
Онлайн-программа
20/5/2
20 бюджетных мест
3 государственные стипендии Правительства РФ для иностранцев
5 платных мест
2 платных места для иностранцев
РУС+АНГЛ
Обучение ведется на русском и частично на английском языке
Системная семейная психотерапия
2 года
Очная форма обучения
26/1
26 платных мест
1 платное место для иностранцев
РУС
Обучение ведётся полностью на русском языке
Персонология. Консультативная психология и психотерапия
2 года
Очная форма обучения
40/20/2
40 бюджетных мест
14 государственных стипендий Правительства РФ для иностранцев
20 платных мест
2 платных места для иностранцев
РУС
Обучение ведётся полностью на русском языке
Позитивная психология
2 года
Очная форма обучения
30/5/1
30 бюджетных мест
5 государственных стипендий Правительства РФ для иностранцев
5 платных мест
1 платное место для иностранцев
РУС
Обучение ведётся полностью на русском языке
Психология в бизнесе
2 года
Очная форма обучения
120/5
120 платных мест
5 платных мест для иностранцев
РУС
Обучение ведётся полностью на русском языке